【題目】根據(jù)圖1實驗裝置填空:

1)儀器a的名稱是________,儀器b的名稱是______

2)如果用高錳酸鉀來制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是,裝置中棉花的作用是______,裝置中還缺少的玻璃儀器是______,反應文字表達式為________,該反應的基本反應類型屬于______,可選用的收集裝置是________

3)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其反應的文字表達式是______

4)為測定高錳酸鉀生成氧氣的體積,應選用如圖2裝置(液體為水)______進行實驗(填編號).

【答案】試管 水槽 防止高錳酸鉀進入導管 酒精燈 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應 CE 過氧化氫+氧氣

【解析】

1)由圖可知,儀器a的名稱是試管,故填試管;

儀器b的名稱是水槽,故填水槽。

2)用高錳酸鉀制取氧氣時,在試管口處放一團棉花,可以避免高錳酸鉀顆粒進入導管污染氣體,故填防止高錳酸鉀進入導管;

用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱,加熱時需要用酒精燈提供熱量,而裝置圖中缺少酒精燈,故填酒精燈;

高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故反應的文字表達式寫為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

用高錳酸鉀制取氧氣的反應是一種物質(zhì)參加反應生成三種新物質(zhì)的反應,符合分解反應的特征,屬于分解反應,故填分解反應;

氧氣的密度大于空氣的密度,收集氧氣可選擇向上排空氣法,即裝置C,氧氣不易溶于水,收集氧氣還可以選擇排水法,即裝置E,故填CE

3)過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成水和氧氣,故反應的文字表達式寫為:過氧化氫+氧氣。

4)氧氣不易溶于水,且水的密度小于水的密度,所以測定氧氣的體積時,密度小的氧氣應從短管進入瓶中,密度大的水從長管流出進入量筒,進而測出氧氣的體積,故填丙。

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【題目】某合金的主要成分為 ZnFe Cu。研究小組利用該合金制成的機械零件廢棄物制取高純度的 ZnO,其部分工藝流程如下圖所示。請回答:

1)實驗前將廢棄物處理成粉末的目的是:_________;

2)濾渣中一定有_________;

3)加酸溶解廢棄物時,需要通風并遠離火源,其原因是_________

4)焙燒 Zn(OH)2 發(fā)生分解反應的化學方程式為_________;

5)研究小組利用上述的廢棄物測定稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),他分四次向 182.5g 稀鹽酸中加入含有雜質(zhì)的廢棄物,記錄所加廢棄物與產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量如下表所示。

次數(shù)

1

2

3

4

廢棄物質(zhì)量/g

5

5

5

5

氫氣質(zhì)量/g

0.15

0.15

0.1

0

請幫小組計算稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________。

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【題目】實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。請回答以下問題:

1)裝置中標“a”的儀器名稱是_______________;

2)若用裝置 A 制取氧氣,則該反應的化學方程式為_____________;

3)實驗室制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是______________(填字母)。

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【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示,請回答下列問題。

1)寫出標有序號的儀器名稱:①______,②______。

2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,應選用的發(fā)生裝置是_________(選填裝置字母序號,下同)。該裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為_________。

3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為:B____________(填字母序號)。

4)檢驗氣體是否是二氧化碳的操作方法是______

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【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學學習中學過的物質(zhì),回答問題。

1)甲是生命活動中最重要的氣體單質(zhì)能供給呼吸,甲是_____(寫化學式)。

2)乙是化合物既可以作氣體燃料,又可以用來冶煉金屬鐵。乙的化學式是_____;乙與氧化鐵反應的化學方程式是_____。

3)丙可以由丁與水在常溫下反應制得,丙常用來改良酸性土壤,丁的化學式為_____。

4)下列有關丙和丁敘述正確的是_____(填字母序號)。

A 丁與水的反應屬于化合反應

B 丙的溶液易吸收空氣中的水分而變質(zhì),所以需密封保存

C 向滴有酚酞試液的丙的溶液中加入一定量的稀鹽酸,溶液最終為無色,則所得溶液中的溶質(zhì)一定只有一種

D 將少量丁加到丙的飽和溶液中,溶液變渾濁(恢復到原溫度),反應后溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量一定減小,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變

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【題目】利用下列儀器裝置完成有關實驗。

1)實驗一:

①寫出圖一中儀器a的名稱_______;

②若用氯酸鉀制取一瓶干燥的氧氣,應選用的裝置組合是_______(填裝置標號),該反應的文字表達式為_______________。

2)實驗二:

①原裝置中蒸餾瓶內(nèi)要放沸石的目的是_______________;

②改進裝置中的漏斗與原裝置中的_________(填“b”、“c”或“d)作用相同;

③裝置改進后,下列說法正確的是______(填序號)。

A同樣可以降低水的硬度

B冰塊與水的性質(zhì)完全相同

C比原裝置得到的蒸餾水更純

D利用太陽光、塑料袋、礦泉水瓶等作替代品可戶外自制飲用水

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【題目】小亮同學發(fā)現(xiàn)實驗室利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量,實驗結(jié)果并不準確。為什么呢?

(進行猜想)(1)裝置漏氣;

2____________,導致裝置內(nèi)有氧氣剩余。

(實驗與交流)在老師的指導下,小亮分別用過量的紅磷和白磷進行實驗,用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣的濃度分別為8.84%3.21%,請問產(chǎn)生上述結(jié)果的原因可能是:________________。

(再探究)小亮查閱資料發(fā)現(xiàn)鐵粉在潮濕的空氣中易生銹(Fe2O3xH2O,利用鐵粉、活性炭、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗(如圖),實驗后測得的數(shù)據(jù)如下表:

實驗前體積

實驗后體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸溜水

燒杯內(nèi)剩余蒸溜水

131mL

90.0mL

63.6mL

計算出空氣氧氣體積含量為________(計算結(jié)果保留一位小數(shù))

(結(jié)論與反思)通過上述實驗探究,選擇 _________(填物質(zhì)名稱)進行實驗,可減小實驗誤差。

(拓展延伸)銅也能與空氣中的氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕生成銅綠[主要成分為Cu2 (OH)2CO3],若將上圖實驗中的鐵粉換成銅粉進行實驗,請判斷能否較準確的測定空氣中氧氣的含量,并說明理由:____________

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【題目】某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學反應原理進行實驗,其裝置如下圖所示,請回答下列問題。

1A處通入氣體的化學式為_____________,C中盛有的試劑是_____________;

2B、C處發(fā)生反應的化學方程式分別是______________________________。

3)該套裝置的不足之處是_____________

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【題目】圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖,請回答下列問題:

1)取用木炭的儀器叫_____,未經(jīng)點燃的木炭_____(填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒。

2)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,現(xiàn)象是_____,反應的文字表達式_____,老師告訴我們說,實驗時,木炭應該由上向下緩慢插入,理由是_____。

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