【題目】(1)請(qǐng)你參與下列探究:某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望,生成的是什么氣體?
(提出猜想)從元素守恒的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2.
(查閱資料)SO2易溶于水,它能與NaOH反應(yīng)生成Na2SO3.
(方案設(shè)計(jì))依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
①甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是______。
②乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
③實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體。如果放出的是O2和H2,你認(rèn)為方案中的安全隱患是______,產(chǎn)生此隱患的原因:______(用方程式解釋)。
老師說(shuō):“化學(xué)反應(yīng)中,一種元素的化合價(jià)升高,肯定有元素的化合價(jià)降低,這是科學(xué)規(guī)律”.丙同學(xué)根據(jù)老師這句話分析判斷:放出的氣體肯定不是______。
(實(shí)驗(yàn)探究)小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈;一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,B裝置的尾部有水珠生成;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減。結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是______。寫出B裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式______。
(2)某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn).打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題。
①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
②B中白磷能夠燃燒的原因是______。
③E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。
④用F裝置收集氣體的依據(jù)是______。
【答案】用帶火星的木條試驗(yàn),木條復(fù)燃則是氧氣 實(shí)驗(yàn)時(shí)易發(fā)生爆炸事故 氧氣 氫氣 白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn),與氧氣接觸 溶液由紫色變紅色 氣體密度比空氣密度大
【解析】
方案設(shè)計(jì):①氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,氧氣的檢驗(yàn)方法是:用帶火星的木條,能夠復(fù)燃說(shuō)明是氧氣;
②SO2與NaOH反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
③如果放出的是O2和H2,氫氣具有可燃性,混有一定量的氧氣,加熱時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸,故方案中的安全隱患是:實(shí)驗(yàn)時(shí)易發(fā)生爆炸事故;
氫氣與氧氣急速燃燒,發(fā)生爆炸,生成水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中,一種元素的化合價(jià)升高,肯定有元素的化合價(jià)降低,若生成氣體為氧氣,O元素化合價(jià)升高,則必定還有H或S元素化合價(jià)降低,因此,所得氣體肯定不能是氧氣;
實(shí)驗(yàn)探究:含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,B裝置的尾部有水珠生成,說(shuō)明有還原性氣體即氫氣生成,氫氣與氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和水,裝置A質(zhì)量無(wú)增減,說(shuō)明無(wú)二氧化硫生成,故鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成的氣體是氫氣;
裝置B中發(fā)生的反應(yīng)為氧化銅與氫氣在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
(2)①過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解為氧氣和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
②燃燒的條件是:(1)可燃物 (2)氧氣(或空氣)(3)達(dá)到燃燒所需的最低溫度(也叫著火點(diǎn)),故B中白磷能夠燃燒的原因是白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn),與氧氣接觸;
③氧氣流進(jìn)入C,使C內(nèi)壓強(qiáng)增大,把鹽酸壓入D和石灰石反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入E,與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,紫色石蕊遇酸變紅色,故E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:溶液由紫色變?yōu)榧t色;
④F裝置是向上排空氣法收集氣體,適合收集密度比空氣大的氣體,故收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你填空。
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱:a_____________,b ________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_________。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置組合是____。
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管____________(填①或②)通入氧氣。
(4)氨水是氨氣的水溶液,氨氣的密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室用加熱固體氯化銨與熟石灰的混合物制取氨氣,則制取氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)小組進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn):將稀鹽酸、稀硫酸分別加入到裝有少量氧化銅粉末的試管甲、乙中,微熱,觀察到黑色固體完全溶解,試管甲中的溶液顯綠色,試管乙中的溶液顯藍(lán)色。激發(fā)了他們的興趣,進(jìn)行如下探究活動(dòng)。
(1)寫出氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
探究一:為什么CuCl2溶液顯綠色而CuSO4溶液顯藍(lán)色?
(查閱資料)
氯化銅溶液與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuCl2 + 2AgNO3 = 2AgCl↓ + Cu(NO3)2
(猜想與假設(shè))①硫酸銅溶液顯藍(lán)色與硫酸根離子有關(guān);
②氯化銅溶液顯綠色與氯離子有關(guān)。
(實(shí)驗(yàn)1)
(2)取少量氧化銅粉末于試管中,加入一定量的稀硝酸,加熱,觀察到黑色固體完全溶解,溶液顯______色,說(shuō)明硫酸銅溶液顯藍(lán)色與硫酸根離子無(wú)關(guān),與銅離子有關(guān)。
(實(shí)驗(yàn)2)
(3)小組的操作:取試管乙中的溶液滴加一定量的______,觀察到溶液由藍(lán)色變綠色,則猜想②成立。
(4)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明猜想②成立。實(shí)驗(yàn)方案:取試管甲中的溶液,______(請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象)。
探究二:氯化銅溶液顯綠色是否與溶液的濃度有關(guān)。
(實(shí)驗(yàn)3)
步驟Ⅰ. 用托盤天平稱取無(wú)水氯化銅固體5.0 g置于小燒杯中;
步驟Ⅱ. 往小燒杯中加入一定量的蒸餾水,攪拌,觀察溶液的顏色并記錄。
室溫下的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)記錄如下表:
加入水的體積/mL | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 |
溶液顏色 | 深綠 | 墨綠 | 墨綠 | 藍(lán)綠 | 綠色 | 深藍(lán) | 藍(lán)色 | 藍(lán)色 | 淺藍(lán) | 淡藍(lán) |
(5)上述實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是______。
(6)僅從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷,為配制藍(lán)色的氯化銅溶液,其溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不超過(guò)______(數(shù)據(jù)精確到0.1%)。
探究三:氯化銅溶液顯綠色是否與溶液的溫度有關(guān)。
(實(shí)驗(yàn)4)
化學(xué)小組同學(xué)利用數(shù)字化技術(shù)研究溫度對(duì)溶液顏色的影響。取50 mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化銅藍(lán)色溶液作為待測(cè)液,用色度計(jì)測(cè)定其透光率,繪出如圖(透光率越小,溶液顏色越深,透光率越大,溶液顏色越淺)。
(7)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:加熱過(guò)程中,氯化銅溶液的顏色______(填“變深”、“變淺”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取25.0g洗凈、粉碎后的雞蛋殼樣品放于燒杯中,向燒杯中滴加稀鹽酸(整個(gè)過(guò)程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解),實(shí)驗(yàn)測(cè)得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示
求:(1)產(chǎn)生CO2的總質(zhì)量為____________g。
(2)雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某白色粉末,可能含有硫酸鈉、硫酸銅、氯化鈉、硝酸鋇、碳酸鈣中的一種或幾種,某科學(xué)興趣小組為探究其成分,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)流程(所加試劑均足量)
(1)操作Ⅰ、Ⅱ的名稱是______;
(2)無(wú)色氣體的質(zhì)量是______克;
(3)固體甲的成分是______;
(4)這種白色粉末中一定不含有______;
(5)白色粉末可能含有______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于反應(yīng),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.若N是鹽酸,M為碳酸鹽,則C和D中一定有一種易分解
B.若M為可溶性鹽,N為可溶性堿,則C和D可能都難溶于水
C.若N,D為單質(zhì),M,C為化合物,則M一定是可溶性鹽或酸
D.若M和N是鹽,則C和D也都是鹽
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式。
(1)下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
元素名稱 | 氫 | 氦 | 碳 | 氧 | 鈉 | 硫 |
元素符號(hào) | H | He | C | O | Na | S |
原子結(jié)構(gòu)示意圖 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①表中硫原子結(jié)構(gòu)示意圖中,最外層電子數(shù)x=_____;
②原子的核外電子排布,特別是最外層的電子數(shù)目,與元素的性質(zhì)有密切的關(guān)系。表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____(填元素符號(hào));
③在化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價(jià)升高,則一定有元素化合價(jià)降低,這樣的反應(yīng)叫做氧化還原反應(yīng)。在四種基本化學(xué)反應(yīng)類型中,_____反應(yīng)一定不是氧化還原反應(yīng);在NaH與水反應(yīng)中,只有一種元素的化合價(jià)發(fā)生改變,生成物除NaOH外,另一種產(chǎn)物的化學(xué)式是_____。
(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放,其反應(yīng)過(guò)程的微觀變化如圖:
①已知丁是一種單質(zhì),則丁是_____(寫化學(xué)式);
②根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的有_____。(填字母序號(hào))
A 該反應(yīng)中含氧元素的物質(zhì)有3種
B 該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14:15
D 生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為2:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是:
請(qǐng)回答:
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為____________。
(2)參加反應(yīng)的A、B分子個(gè)數(shù)比為____________。
(3)該反應(yīng)說(shuō)明A物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是_____________,但實(shí)際應(yīng)用上卻不用它作燃料,其原因是生成物有_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在做鹽跟鹽反應(yīng)的分組實(shí)驗(yàn)時(shí),第一組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________;第二組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2SO4溶液的反應(yīng),其化學(xué)方程式為____________________________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,兩組同學(xué)將全部的濁液集中倒進(jìn)一個(gè)廢液缸中。
某化學(xué)興趣小組對(duì)廢液缸中的濁液進(jìn)行過(guò)濾,探究濾液的成分。
(提出問(wèn)題)濾液中的溶質(zhì)除了NaCl外,還有什么物質(zhì)?
(提出猜想)猜想①:_______; 猜想②:Na2SO4;
猜想③:Na2CO3; 猜想④:Na2CO3、Na2SO4
(實(shí)驗(yàn)探究)
若現(xiàn)象a只有白色沉淀,則猜想_____成立;若現(xiàn)象a只有氣泡產(chǎn)生,則猜想_____可能成立;若現(xiàn)象b產(chǎn)生白色沉淀,然后加稀硝酸沉淀部分溶解,并產(chǎn)生氣泡,則猜想_______成立。
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