3.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集、和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器.試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:

(1)寫出①裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳粉末和過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率快,宜選擇的發(fā)生裝置
為③(填序號(hào)),選擇該裝置的優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的速率,用④裝置收集氧氣時(shí),氧氣從導(dǎo)管b(填“a”或“b”)入.
(3)測(cè)定某氧化鐵樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)雜質(zhì)不含鐵元素,也不與氫氣發(fā)生反應(yīng)).某同學(xué)設(shè)計(jì)了用氫氣還原氧化鐵樣品的一組實(shí)驗(yàn):

該實(shí)驗(yàn)制取氫氣的藥品宜選擇鋅和稀硫酸(填名稱);干燥管內(nèi)生石灰的作用是吸收空氣中的水蒸氣;(若取用a克氧化鐵樣品,測(cè)得U型管內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量增加b克,則樣品中Fe元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{56b}{27a}$×100%(用代數(shù)表示).

分析 (1)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)分液漏斗可以控制液體的滴加速度,氧氣密度比水小,不易溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)物是鋅和稀硫酸,空氣中的水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生影響,依據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算.

解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)分液漏斗可以控制液體的滴加速度,氧氣密度比水小,不易溶于水,所以實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳粉末和過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率快,宜選擇的發(fā)生裝置
為③,選擇該裝置的優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)速率,用④裝置收集氧氣時(shí),氧氣從導(dǎo)管b入;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)物是鋅和稀硫酸,空氣中的水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生影響,所以實(shí)驗(yàn)制取氫氣的藥品宜選擇鋅和稀硫酸;干燥管內(nèi)生石灰的作用是吸收空氣中的水蒸氣,
U形管增加的質(zhì)量就是生成水的質(zhì)量,設(shè)樣品中鐵元素的質(zhì)量為x
Fe2O3+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O
             112  54
              x   b
        $\frac{112}{x}$=$\frac{54}$
          x=$\frac{112b}{54}$
所以樣品中Fe元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{\frac{112b}{54}}{a}$×100%=$\frac{56b}{27a}$×100%.
故答案為:(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)③,便于控制反應(yīng)速率,b;
(3)鋅和稀硫酸;吸收空氣中的水蒸氣,$\frac{56b}{27a}$×100%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.在Cu(NO32、Zn(NO32、AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,往濾渣中滴加稀硫酸時(shí)有氣泡產(chǎn)生,則濾液中含有的溶質(zhì)是Zn(NO32和Fe(NO32;濾液質(zhì)量比原混合溶液的質(zhì)量。ㄌ睢按蟆被颉靶 保;有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+Cu(NO32=Fe(NO32+Cu(或Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag)(寫出一個(gè)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.某興趣小組對(duì)“水的凈化”過(guò)程進(jìn)行探究,他們從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色、有異味、渾濁、懸浮固體小顆粒.
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行(填操作名稱)過(guò)濾以除去固體小顆粒,然后向水樣中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物,硬水會(huì)給人類的生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩.
(1)硬水和軟水可用肥皂水來(lái)區(qū)分,生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.
(2)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL,該氣體是氫氣.
(3)木柴著火,一般用水澆滅,水滅火的原理是使溫度降到木柴的著火點(diǎn)以下.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a鐵架臺(tái),b酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填寫裝置的字母代號(hào),下同),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性.若用E裝置收集氧氣,收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是C(填字母).
A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)     B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí) C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(3)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是裝置不嚴(yán)密或沒有玻璃片一部分氧氣逸散到空氣中.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的制取裝置是AC.其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.請(qǐng)寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒、不能支持燃燒且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于滅火.
(5)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;收集裝置最好選用E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.既能跟鐵反應(yīng),又能跟氯化鋇溶液反應(yīng)的是(  )
A.鹽酸B.氯化鈉溶液C.稀硫酸D.氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.干冰升華時(shí)吸收大量的熱,因此可用作制冷劑
B.由同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物
C.冰不屬于氧化物
D.蠟燭燃燒后質(zhì)量減小,說(shuō)明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某興趣小組對(duì)4瓶無(wú)色溶液Na2CO3溶液、Na0H溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸進(jìn)行鑒別.此組同學(xué)不用其他試劑進(jìn)行鑒別.
同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)  象結(jié)  論
小敏用3支試管,分別取少量不同的溶液,各滴加剩余的另一種溶液.1支試管中有氣泡產(chǎn)生,其余2支試管中無(wú)現(xiàn)象.所滴加的溶液是稀鹽酸.
小紅1支試管中有白色沉淀析出,其余2支試管中無(wú)現(xiàn)象.所滴加的溶液是Na2CO3溶液.
小剛
同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流后發(fā)現(xiàn),根據(jù)小紅與小敏的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小紅的結(jié)論是錯(cuò)誤的.如果小剛所滴加的是NaOH溶液,則他的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是三支試管都無(wú)明顯現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下表中的1、2、3各項(xiàng)之間能構(gòu)成如圖的包含關(guān)系的是( 。
選項(xiàng)123
A合金金屬水銀
B銀河系太陽(yáng)系地球
C基因DNA染色體
D氧氣氧化物化合物
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案