【題目】實驗室化學老師用三塊相同的鋁片(均已去除表面氧化膜)進行如下實驗。
實驗1:取第一塊鋁片,放入稀硫酸中,有明顯的現(xiàn)象
實驗2:取第二塊鋁片,放入硫酸銅溶液中,鋁片表面有紅色物質(zhì)析出
實驗3:取第三塊鋁片,放入濃硫釀中,無明顯的現(xiàn)象
實驗4:將實驗3中的鋁片取出,洗凈后放入硫酸銅溶液中,沒有明顯的現(xiàn)象
根據(jù)以上4個實驗請你判斷下列說法不正確的是( )
A. 在實驗1中可以觀察到鋁片表面有氣泡產(chǎn)生
B. 由實驗2可以得出金屬鋁比銅活潑
C. 由實驗3可知鋁片與濃硫酸不能發(fā)生化學反應(yīng)
D. 綜合以上實驗可知濃硫酸與稀硫酸的化學性質(zhì)有差別
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生產(chǎn)、生活息息相關(guān),請你用所學化學知識回答下列問題。
(1)用洗滌劑去除油污,是利用洗滌劑的_____作用。
(2)用燈帽蓋滅酒精燈火焰的原理是_____
(3)喝完汽水,常常會打嗝。說明氣體在水中的溶解度隨_____而減小
(4)燃氣燃燒不充分時火焰就會顯黃色或有黑煙,這時可調(diào)大燃氣灶_____(填“空氣,或“燃氣”)進入量,或調(diào)小另一氣體的進入量。
(5)鋁制品耐腐蝕,原因是常溫下鋁與氧氣反應(yīng)生成_____(填化學式),保護內(nèi)層金屬。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所用方法正確的是:
A. Zn粉(Fe):用ZnCl2溶液浸泡,過濾
B. 碳粉(MnO2):滴入H2O2溶液,過濾
C. NaCl溶液(Na2SO4):加入適量MgCl2溶液過濾
D. CO2(H2O):通過盛有濃硫酸的洗氣瓶
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A. 硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰
B. 將硝酸銨加入水中,液體溫度明顯升高
C. 把打磨過的鋁絲放入硫酸銅溶液中,鋁表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍色逐漸變?yōu)闊o色
D. 電解水實驗中,正、負極兩端玻璃管內(nèi)收集到的氣體體積比為2:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途。化學實驗室中有失去標簽的四瓶無色溶液:稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、酚酞試液,現(xiàn)將其任意編號為A、B、C、D,然后兩兩組合進行實驗,其中部分現(xiàn)象如下表:
實驗 | A+B | A+C | B+C | B+D |
現(xiàn)象 | 溶液變紅 | 溶液變紅 | 產(chǎn)生沉淀 | 產(chǎn)生氣體 |
請回答:
(1)酚酞試液是_____(填編號)。
(2)B與C反應(yīng)的化學方程式為_____,反應(yīng)所屬類型是_____。
(3)寫出D的一種用途:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】歸納與反思是學習化學的重要環(huán)節(jié)。下列各項歸納完全正確的是( 。
A性質(zhì)與用途 | B安全與生活常識 |
氧氣有助燃性﹣﹣做燃料 熟石灰呈堿性﹣﹣改良酸性土壤 一氧化碳有還原性﹣﹣用于冶煉金屬 | 皮膚沾上濃硫酸﹣﹣用氫氧化鈉溶液中和 炒菜時油鍋起火﹣﹣用鍋蓋蓋滅 用工業(yè)用鹽腌制泡菜 |
C日常生活經(jīng)驗 | D物質(zhì)與微粒構(gòu)成 |
區(qū)別軟水和硬水﹣﹣肥皂水 衣服上的圓珠筆油﹣﹣用汽油或酒精搓洗 鑒別真黃金和假黃金(銅鋅合金)﹣﹣觀察顏色 | 金屬銅﹣﹣由銅原子構(gòu)成 氧氣﹣﹣由氧氣分子構(gòu)成 氯化鈉由Na+和Cl﹣構(gòu)成 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小亮學完合金后,知道了不銹鋼的主要成分是鐵,白銅中含有銅和鎳(Ni)。他決定探究Fe、Cu、Ni的金屬活動性順序。
(1)[查閱資料]鎳能與稀硫酸反應(yīng)生成能溶于水的NiSO4,并放出氫氣。寫出鎳與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式:________。
(2)[猜想與假設(shè)]根據(jù)教材中常見金屬的活動性順序和查閱的資料,對以上三種金屬的活動性作出猜想:猜想①Fe>Ni>Cu;猜想②________。
(3)[實驗探究]把用砂紙打磨過的鎳片浸入FeSO4溶液中,過一會兒取出,發(fā)現(xiàn)鎳片表面無明顯變化。證明________(填“猜想①”或“猜想②”)成立。
(4)[拓展延伸]用銅片、NiSO4溶液和________,通過實驗探究也能判斷Fe、Cu、Ni的金屬活動性順序。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】比較、分析、歸納、遷移是學習化學的有效方法現(xiàn)有反應(yīng)
①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu
②Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag
③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2
④Br2+2NaI═2NaBr+I2
(1)通過比較、分析可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應(yīng)均屬于_________________反應(yīng),再分析這四個反應(yīng)前后各元素的化合價我們還會發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后都有____________________.
(2)分析反應(yīng)1和2,可以得到Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性由強到弱的順序是______________.
(3)應(yīng)用上述金屬性強弱判斷方法分析反應(yīng)3和4我們可知Cl2、Br2、I2的非金屬活動性順序由強到弱的順序是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國女科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。青蒿素(C15H22O5)是一種用于治療瘧疾的藥物。下列有關(guān)青蒿素的敘述正確的是( 。
A. 從宏觀上看:青蒿素分子由碳、氫、氧三種元素組成
B. 從微觀上看:青蒿素中含有15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子
C. 從變化上看:青蒿素在氧氣中完全燃燒生成一氧化碳和水
D. 從質(zhì)量上看:青蒿素中碳、氧元素的質(zhì)量比為9:4
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