電解水實(shí)驗(yàn)：負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為
 
，電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
和
 
組成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，基本反應(yīng)類(lèi)型屬于
 
反應(yīng)．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：空氣與水
分析：電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2；
由不同種元素組成的純凈物屬于化合物；
氫氣燃燒生成水，根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類(lèi)可以判斷反應(yīng)類(lèi)型．
解答：解：電解水實(shí)驗(yàn)：負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，正極產(chǎn)的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1，電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素兩種元素組成，每個(gè)水分子中由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成；
水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物；
通電分解水的符號(hào)表達(dá)式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑，反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)；
故填：2：1；氫元素；氧元素；2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；分解．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)，可以證明水由H、O元素組成，根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，可推導(dǎo)水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：1．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)氮原子
 
；水分子
 
；3個(gè)氫氧根離子
 
；水中氧元素顯負(fù)二價(jià)
 
；
（2）鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
（填“得到”或“失去”）
 
個(gè)電子，形成的離子的符號(hào)是
 
，鎂元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

讓“嫦娥一號(hào)”撞擊月球，多少也能為人類(lèi)了解月球增加一些資料積累．在月球軌道上飛行近500天后于2008年3月1日15時(shí)36分，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星開(kāi)始減速，16時(shí)13分10秒成功落在月球的豐富海區(qū)域．探測(cè)月壤是“嫦娥一號(hào)”的主要任務(wù)之一，因?yàn)樵氯乐刑N(yùn)藏著豐富的氦-3，氦-3是一種安全高效而又清潔無(wú)污染的重要燃料，應(yīng)用前景廣闊．
①下列關(guān)于“氦-3”原子的說(shuō)法正確的是
 
（填字母編號(hào)）．
A．與“氦-4”的中子數(shù)不同         B．核電荷數(shù)與核外電子數(shù)可能不等
C．質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)相等           D．質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等
②“氦-3”做為供能物質(zhì)，需要通過(guò)核聚變來(lái)釋放能量，氦-3作為一種高效而又清潔無(wú)污染能源屬于
 
．（填能的形式）．嫦娥一號(hào)在飛行過(guò)程中用偏二甲肼（化學(xué)式為C2H8N2）作燃料，四氧化二氮（N2O4）作為助燃劑，其反應(yīng)會(huì)生成三種地球大氣中存在的沒(méi)有污染的氣體，則其反應(yīng)的方程式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

重慶市溫泉之都，下列有關(guān)溫泉水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、清澈的溫泉水是純凈物
B、活性炭可用于凈化溫泉水
C、檢驗(yàn)溫泉水的硬度可用肥皂水
D、過(guò)濾可除去溫泉水中的不溶性雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)晚會(huì)上，小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”（如圖1所示），A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開(kāi)毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）若用“”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反應(yīng)過(guò)程可用圖2表示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是
 
（寫(xiě)一條）
（2）如果這兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)氫原子
 
； （2）3個(gè)鐵離子
 
；（3）一個(gè)氮分子
 
；
（4）一氧化碳中碳元素化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在電解水的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、接通直流電源后，觀察到兩個(gè)電極附近都有氣泡產(chǎn)生
B、通電時(shí)間后負(fù)極玻璃管內(nèi)氣體的體積是正極玻璃管內(nèi)氣體體積的2倍
C、負(fù)極玻璃管內(nèi)氣體能燃燒，正極玻璃管內(nèi)氣體能使帶火星木條復(fù)燃
D、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2010年4月14日，青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震．全國(guó)人民抗震救災(zāi)，眾志成城，彰顯了中華民族巨大的凝聚力．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）地震發(fā)生后，蔬菜、大米、禽蛋和植物油等生活必需品從全國(guó)各地源源不斷運(yùn)到災(zāi)區(qū)．上述食品中，主要為人體提供糖類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素的是
 
．
（2）部分救災(zāi)人員感到呼吸困難，因?yàn)橛駱?shù)地區(qū)海拔高，空氣中的O2
 
．
A．不能供給呼吸             B．體積分?jǐn)?shù)偏小         C．比低海拔地區(qū)稀薄
（3）確保飲用水安全是災(zāi)后重建的頭等大事，靜置、沉淀、吸附、過(guò)濾、消毒等都是常用的凈水方法．判斷凈化后的水是硬水或軟水，可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn)．
（4）國(guó)家藥監(jiān)局公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括：一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等．其中防護(hù)口罩主要利用了活性炭的
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

3月11日，日本大地震，引發(fā)海嘯，進(jìn)一步導(dǎo)致福島核電站爆炸、核泄漏．核裂變主要原料是鈾-235．在元素周期表中鈾-235的某些信息如圖所示．下列有關(guān)鈾-235的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、屬于非金屬元素
B、原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為92
C、相對(duì)原子質(zhì)量為95.94g
D、元素名稱(chēng)為U

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