在一定條件下,分別使碳粉、鎂粉兩種物質(zhì)燃燒.請回答下列問題:
(1)上述兩種物質(zhì),其中在空氣中燃燒,能產(chǎn)生耀眼的白光,放出大量熱、同時(shí)生成白色固體的是
 
,寫出此化學(xué)反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的一點(diǎn)應(yīng)用:
 
.鎂不但能在空氣中燃燒,也能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成氧化鎂和一種黑色物質(zhì).下列說法錯誤的是
 
(填選項(xiàng)字母).
A、燃燒一定要有氧氣參加 
B、鎂等活潑金屬著火不能用二氧化碳滅火
C、燃燒反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
D、鎂在空氣、二氧化碳?xì)怏w中燃燒都是放熱反應(yīng)
(2)碳在空氣中燃燒,能生成二氧化碳,過量的二氧化碳是使氣球變暖的元兇之一.但二氧化碳若合理利用,是一種重要的原料.最近,美國研究人員利用鎳(Ni)和鈀(Pd)作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳和甲醇,該轉(zhuǎn)化屬于
 
(填”物理“或”化學(xué)“)變化;其催化劑是兩種
 
(填”金屬“或”非金屬“).根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)推測,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH),則該反應(yīng)的反應(yīng)物至少應(yīng)該是
 
(填數(shù)字)種物質(zhì).以二氧化碳為原料可以生產(chǎn)環(huán)保的化學(xué)肥料,如碳酸鉀等.碳酸鉀(K2CO3)中的陰離子是
 
(用離子符號表示).
分析:結(jié)合物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象,化學(xué)反應(yīng)的定義,以及質(zhì)量守恒定律的有關(guān)知識來解答.
解答:解:
(1)鎂在空氣中燃燒,能產(chǎn)生耀眼的白光,放出大量熱、同時(shí)生成白色固體,所以是鎂.又因?yàn)殒V不但能在空氣中燃燒,也能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成氧化鎂和一種黑色物質(zhì),故燃燒一定要有氧氣參加的說法不對.而生成物是兩種不符合化合反應(yīng)的定義,故燃燒反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)的說法錯.
(2)二氧化碳在利用鎳(Ni)和鈀(Pd)作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳和甲醇,有新物質(zhì)生成,所以是化學(xué)變化.根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變,所以該反應(yīng)的反應(yīng)物至少應(yīng)該是兩種.碳酸鉀(K2CO3)是金屬陽離子鉀離子和酸根離子碳酸根離子,所以其陰離子為:CO32-
答案:
(1)鎂;照明彈;AC 
 (2)化學(xué);金屬;2;CO32-
點(diǎn)評:此題基礎(chǔ)性強(qiáng),考查了物質(zhì)燃燒時(shí)的現(xiàn)象,燃燒的定義,化學(xué)反應(yīng)的定義,以及質(zhì)量守恒定律的有關(guān)知識,同學(xué)們要善于從題目中提煉有用的信息.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有化學(xué)式分別為x,y兩種物質(zhì),使62克的x和足量y2在一定條件下反應(yīng)生成68克xy3,反應(yīng)的方程式為2x+3y2=2xy3,x與y兩元素的原子量之比為(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

“生活即學(xué)習(xí)”、“社會即教材”,化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價(jià)值.

(1)芝麻醬具有豐富的營養(yǎng).圖1為某品牌芝麻醬商標(biāo)的一部分.其中鈣、鐵、硒是指
D
D
(填字母序號).
A.分子    B.原子    C.單質(zhì)    D.元素
(2)為防止鋼鐵銹蝕,常在鐵制品表面刷含鋁粉的防銹漆,這是因?yàn)殇X在空氣中能自我保護(hù),表面形成一層致密的氧化膜.化學(xué)方程式是
4Al+3O2═2Al2O3
4Al+3O2═2Al2O3

(3)廢電池中鉛、鎘、汞等重金屬對土壤和水源的污染非常嚴(yán)重,小芳從廢干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并進(jìn)行探究.
①她將圖2電池中各物質(zhì)進(jìn)行分類,其中可回收的金屬材料是
銅或鋅
銅或鋅
.(寫一例即可)
②提取二氧化錳:除去二氧化錳中的少量碳粉(少量碳粉與二氧化錳不反應(yīng)),可采用的方法是
在空氣中灼燒
在空氣中灼燒

(4)“西氣東輸”工程已將天然氣送入丹陽,丹陽市管道煤氣用戶已陸續(xù)換用上天然氣.
①實(shí)驗(yàn)證明,在同溫同壓下,相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù).則在同溫同壓下,相同體積的CO和CH4分別在充分燃燒,消耗氧氣較多的是
甲烷
甲烷
;
②燃?xì)庠钣稍铙w、進(jìn)燃?xì)夤、進(jìn)空氣管、電子開關(guān)等部件組成,目前管道煤氣用戶改用天然氣,必須對燃?xì)庠罴右愿脑欤绻M(jìn)燃?xì)夤艿闹睆讲蛔,則進(jìn)空氣管的直徑與原來相比應(yīng)
增大
增大
;(填“增大”或“減少”)
③1.6g甲烷與氧氣在一定條件下反應(yīng)(不完全燃燒),生成物CO、CO2和H2O的總質(zhì)量為7.6g,若要使該質(zhì)量的甲烷完全燃燒,還需補(bǔ)充
0.4
0.4
g氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~F是由H、O、C、Ca、Cl等中的一種或幾種元素組成的初中常見的物質(zhì).
(1)A和B分別由一種元素組成,且在一定的條件下發(fā)生反應(yīng)生成了一種常用的滅火物質(zhì),若A為能使帶火星木條復(fù)燃,則B可能是
 
;
(2)C和D分別由兩種相同元素組成,且在一定條件下可發(fā)生C→D,則C→D的化學(xué)方程式可能是
 

(3)E由三種元素組成,若遇F產(chǎn)生氣體,則F的化學(xué)式為
 
;若遇另一種物質(zhì)又生成一種由三種元素組成的物質(zhì),則其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個(gè)重要問題,溫室效應(yīng)、酸雨這兩大世界環(huán)境性,已引起人們的廣泛關(guān)注.
材料1:今年5月,我國科考隊(duì)在重測珠穆朗瑪峰高度時(shí),發(fā)現(xiàn)由于全球氣溫升高,珠峰冰川消融區(qū)面積不斷擴(kuò)大.大自然又一次發(fā)出的警告:地球正在變暖!溫室效應(yīng)的影響已經(jīng)不容忽視.為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢,有科學(xué)家提出大膽設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰涼的深海中.但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會增加,可能會殺死一些海洋生物,同時(shí)氣候變化也可能改變海洋環(huán)流,把海底的二氧化碳又帶回海面.
材料2:我省是我國酸雨降落較嚴(yán)重的地區(qū).如圖兩幅圖分別為2003年我省部分地區(qū)的空氣首要污染物分布圖和酸雨分布圖.
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閱讀上述兩則材料,然后回答有關(guān)問題.
(1)如圖四幅生活中的圖片,能反映出重要空氣污染源的是
 

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2)二氧化碳使海水酸度增加的原理,若用化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式可表示為
 
.二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度要
 
(填“大”或“小”),主要的原因是
 

(3)王佛松院士在《展望21世紀(jì)的化學(xué)》一書中提出一個(gè)極為重要的觀點(diǎn):“任何物質(zhì)和能量以至于生物,對于人類來說都有兩面性.即任何物質(zhì)都對人類有益,同時(shí)也對人類有害”.二氧化碳對人類有害的一面是形成溫室效應(yīng),對人類有益的一面是
 

(4)材料2顯示常州及我省大部分地區(qū)的首要空氣污染物主要是
 
,圖中顯示的城市中,2003年與2002年相比,酸雨率呈下降趨勢的兩個(gè)城市是
 
、
 

(5)為了降低大氣中二氧化碳?xì)怏w的含量,科學(xué)家們在進(jìn)行不斷地嘗試和努力.
①中國科技大學(xué)的研究成果“低溫還原二氧化碳合成金剛石”,其原理是在440℃和8.08×107Pa的條件下,用金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)生成金剛石,反應(yīng)同時(shí)還生成了一種氧化物--氧化鈉.請寫出金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)的符號表達(dá)式:
 

②科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水.X的化學(xué)式為CmHn,測得該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6:1,相對分子質(zhì)量是28,則X的化學(xué)式是
 

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