4.銅器長期暴露在空氣中會生成銅綠(俗稱銅銹).銅銹的主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅不穩(wěn)定,受熱分解成黑色固體物質(zhì)、無色氣體和水.這種黑色固體和無色液體的成分是什么呢?
查閱資料:堿式碳酸銅的化學(xué)式是Cu2(OH)2CO3.稀硫酸能與Fe2O3、CuO等金屬氧化物反應(yīng),生成鹽和水.
提出猜想:某同學(xué)根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式對黑色固體、無色液體的成分做出了一下猜想:
①無色氣體為二氧化碳;②黑色固體為氧化銅;③…
實驗驗證:實驗裝置如圖.
在此實驗裝置中,大試管的管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水回流到試管底部,炸裂試管.
驗證①:若猜想①正確,實驗過程中應(yīng)該看到澄清的石灰水變渾濁. 產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.在反應(yīng)完全停止加熱時,針對熄滅酒精燈和把導(dǎo)管移出液面這兩步操作,你認(rèn)為應(yīng)該先進行的操作是把導(dǎo)管移出液面.
驗證②:從裝置中取下大試管并冷卻到室溫,然后向大試管中加入足量的稀硫酸,充分振蕩,靜置后觀察實驗現(xiàn)象.若猜想②正確,觀察到得實驗現(xiàn)象應(yīng)該是黑色固體溶解,溶液變成藍(lán)色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

分析 使用試管對固體加熱時,為防止藥品濕存水或受熱生成的水在管口凝聚后回流,需要保持試管口略低于底部;
驗證①:氣體為二氧化碳時,二氧化碳通入澄清石灰水,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣,石灰水會變渾濁;
驗證②:為驗證氧化銅,根據(jù)氧化銅可與酸反應(yīng)的性質(zhì),把黑色固體放入稀硫酸中,若能看到固體溶解而溶液呈藍(lán)色,可以說明黑色固體為氧化銅.

解答 解:堿式碳酸銅受熱分解生成的水在試管口冷凝成液體,為防止液態(tài)水回流至試管底引起試管炸裂,需要使試管口略向下傾斜;
故答案為:防止冷凝水回流到試管底部,炸裂試管;
驗證①:二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰不變渾濁,實驗室通常根據(jù)這一現(xiàn)象檢驗氣體為二氧化碳;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣和水;實驗結(jié)束時,為防止試管內(nèi)的液體倒吸入大試管,應(yīng)先把導(dǎo)管移出液而,然后再停止加熱;
故答案為:變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;把導(dǎo)管移出液面;
驗證②:黑色的粉末氧化銅能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸銅溶液和水;因此,當(dāng)向黑色固體中加入稀硫酸,觀察到黑色固體溶解,且溶液變成藍(lán)色時,可說明黑色粉末為氧化銅;
故答案為:黑色固體溶解,溶液變成藍(lán)色;CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.

點評 能使澄清石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳;能溶于稀硫酸得到藍(lán)色溶液的黑色固體為氧化銅;對試管內(nèi)固體加熱時,試管口應(yīng)向下傾斜.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.螺螄是大家熟悉的一種動物,也是經(jīng)常出現(xiàn)在飯桌上的味美價廉的一道菜.有一天小柯在吃螺螄的過程中,愛探究的他提出了以下幾個有關(guān)螺螄的問題,你能幫他解答嗎?
(1)螺螄殼的主要成分是否和雞蛋殼一樣,也是碳酸鹽呢?小柯可以向螺螄殼表面滴加稀鹽酸,如把產(chǎn)生的氣體通往澄清石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是變渾濁,則證明其成分是碳酸鹽.
(2)螺螄生活在水底,一般以水中的浮游小生物為食.螺螄肉的主要營養(yǎng)成分是蛋白質(zhì),它進入人體消化道后,主要是在小腸中被消化吸收.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.酒精又稱為乙醇,除可以用于制作含醇飲料外也是一種清潔燃料.用淀粉(C6H10O5n釀制乙醇的化學(xué)反應(yīng)方程式是:(C6H10O5n+nH2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2nCH3CH2OH+2nCO2↑[注:(C6H10O5n的相對分子質(zhì)量是162n].計算(結(jié)果保留1位小數(shù)):
(1)100㎏淀粉理論上可以制得乙醇的質(zhì)量是多少?
(2)假設(shè)醉酒駕車的標(biāo)準(zhǔn)是人體血液中乙醇含量超過80mg/L.若人體中血液占人體體重的10%(假設(shè)血液的密度是:1kg/L),則:一個體重為60kg的駕駛員血液中所含乙醇的總質(zhì)量不能超過多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.除去KCl溶液中混有的少量K2CO3,選用的試劑是(  )
A.H2SO4溶液B.稀鹽酸C.NaCl溶液D.AgNO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.金屬鋰(元素符號為Li)在通訊和航空航天領(lǐng)域中具有極其重要的用途.它的化合物氫氧化鋰[LiOH]是一種易溶于水的白色固體,有辣味,具有強堿性和腐蝕性.
(1)“辣味”屬于氫氧化鋰的(填“物理”或“化學(xué)”,下同)物理性質(zhì);
“腐蝕性”屬于氫氧化鋰的化學(xué)性質(zhì).
(2)LiOH中鋰元素的化合價為+1.
(3)載人航天飛船中通常用LiOH代替NaOH來吸收航天員呼吸產(chǎn)生的CO2,則LiOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O.
(4)右表是部分物質(zhì)的溶解性表,運用此溶解性表并結(jié)合你對復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的理解,從表中選出一種鹽,該鹽能和LiOH發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),請你寫出該鹽的化學(xué)式CuSO4或Cu(NO32
OH-CO32-SO42-NO3-
Ba2+
Cu2+
Li+微溶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.A、B、C、D、E分別為氧化銅、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、二氧化碳、碳中一種物質(zhì),通常狀況下E為氣體,如圖,用圓圈表示這五種物質(zhì),用“-”表示兩種物質(zhì)可以反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).
(1)請在圖中標(biāo)出五種物質(zhì)或溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式;
(2)A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O:
(3)A與過量B反應(yīng)的現(xiàn)象黑色固體減少但不消失,無色溶液變成藍(lán)色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某課外興趣小組實驗的方法對蠟燭火焰的焰心進行了以下探究.
[實驗一]
(1)甲同學(xué)點燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入蠟燭火焰中,約1s~2s后取出,觀察如圖1.
①實驗結(jié)論:外焰的溫度最高;
②這層火焰溫度最高的原因是與氧氣充分接觸.
[實驗二]
(1)乙同學(xué)向焰心斜向插入一極細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如圖2),在玻璃管的上口點燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明有關(guān)焰心物質(zhì)的性質(zhì)是:氣態(tài)、可燃性.
(2)針對上述實驗現(xiàn)象,乙同學(xué)認(rèn)為焰心氣體含CO2.從影響物質(zhì)燃燒的因素看,你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理(填“合理”或“不合理”).
(3)你認(rèn)為焰心氣體可能含石蠟蒸氣;若要證明你的猜想,你需要補做的實驗及預(yù)測的實驗現(xiàn)象分別是取一較長的細(xì)玻璃管用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃,取下長玻璃管,打開濕毛巾,玻璃管內(nèi)壁有固體附著,說明焰心氣體含有石蠟蒸氣.
(4)在酒精燈燈芯處插一根細(xì)短玻璃管與(1)的現(xiàn)象一樣,請推測燈芯處氣體是二氧化碳.
[實驗三]丙同學(xué)把蠟燭放在天平上稱量如圖3.
分析天平不平衡的原因由于蠟燭燃燒消耗氧氣且生成二氧化碳等氣態(tài)物質(zhì),這些氣態(tài)物質(zhì)不在稱量范圍內(nèi);
該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律是(填“是”或“否”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.小明爸爸的白色衣服沾上了紅葡萄酒,用肥皂洗時,污漬處變成了藍(lán)色.小明想,肥皂是堿性的,如果用酸性的米醋來實驗,污漬處會變成其它的顏色嗎?
(1)小明的這種想法,是基于猜測紅葡萄酒里可能會含有石蕊.
(2)如果小明的猜測是對的,紅葡萄酒遇到米醋會顯紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對能制氧氣的呼吸面具進行研究.
【查閱資料】
(1)呼吸面具中制取氧氣的主要原料是固體過氧化鈉(Na2O2).過氧化鈉分別能和二氧化碳、水反應(yīng),都生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑    
②2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(2)氯化鈣溶液呈中性;碳酸鈉溶液呈堿性;
氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng):Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
同學(xué)們對用過一段時間后的面具中的固體成分產(chǎn)生興趣.
【猜想與假設(shè)】
固體可能為:①Na2CO3;②NaOH和Na2CO3;③Na2O2和Na2CO3;④Na2O2和NaOH.
為了確定用過一段時間后呼吸面具中的成分,該小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進行了以下的探究.
【進行實驗】
實驗Ⅰ:取少量固體放入試管中,加足量水,看到產(chǎn)生氣泡,證明固體中有Na2O2
實驗Ⅱ:取少量固體放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,看到產(chǎn)生氣泡,則證明固體中含有Na2CO3
實驗Ⅲ:取少量固體放入試管中,加足量水,再滴加足量的氯化鈣溶液后,過濾.向濾液中加入酚酞試液,若溶液變成紅色,則證明固體中含有NaOH.
【反思與評價】
通過上述實驗,有些同學(xué)認(rèn)為其中有些不妥的結(jié)論.
(1)有些同學(xué)認(rèn)為通過實驗Ⅱ并不能確定固體中含有Na2CO3.如何改進此實驗?取少量固體放入試管中,滴加澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,說明固體中含有碳酸鈉.
加熱
(2)還有些同學(xué)認(rèn)為通過實驗Ⅲ也不能證明固體中一定含有NaOH.其原因是:過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉,氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅色.
(3)某實驗小組為研究碳酸鈉和碳酸氫鈉混合物的組成做了以下實驗:充分加熱10.0g樣品至恒重,剩余固體質(zhì)量為6.9g.(2NaHCO3═Na2CO3+CO2+H2O)
查閱資料已知:碳酸氫鈉受熱易分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不易分解.
計算:(1)生成二氧化碳的質(zhì)量2.2g.
(2)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊答案