10．科學(xué)家研制出高靈敏度的CO探測(cè)器，通過(guò)顏色變化可探測(cè)空氣中是否含有CO．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．CO的物理性質(zhì)是無(wú)色、無(wú)味、具有可燃性
B．該探測(cè)器可警示室內(nèi)燃煤取暖是否安全
C．CO中毒時(shí)，應(yīng)將病人迅速轉(zhuǎn)移到室外
D．CO有毒，是因其易與人體中的血紅蛋白結(jié)合，影響血液對(duì)氧氣的輸送

分析 A、根據(jù)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別判斷．
B、根據(jù)一氧化碳中毒的救護(hù)措施判斷．
C、根據(jù)一氧化碳的毒性以及防護(hù)措施判斷．
D、根據(jù)一氧化碳的毒性及原理判斷．

解答 解：A、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別在于是否通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，無(wú)色、無(wú)味不通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，為物理性質(zhì)，可燃性必須通過(guò)燃燒這一化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，為化學(xué)性質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B、一氧化碳有毒，為了保護(hù)空氣，要加大監(jiān)測(cè)力度，及時(shí)了解空氣質(zhì)量狀況，可用CO探測(cè)器監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量，故B正確；
C、有人CO中毒時(shí)，應(yīng)將病人迅速轉(zhuǎn)移到清新的空氣中，為病人提供充足的氧氣，故C正確；
D、CO有毒，它易與血紅蛋白結(jié)合，且結(jié)合后難以分離，影響血液對(duì)氧氣的輸送，故D正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題重在考查一氧化碳的性質(zhì)，了解一氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)是解題的先決條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．閱讀下面科普短文．
食醋中一般含有3%～5%的醋酸，醋酸的化學(xué)名稱叫乙酸（CH3COOH），是無(wú)色有刺激性氣味的液體，能溶于水．
食醋可以除去水壺內(nèi)的水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣．除水垢時(shí)，可在水壺中加入水，倒入適量醋，浸泡一段時(shí)間，不溶于水的碳酸鈣會(huì)轉(zhuǎn)變成可溶于水的醋酸鈣而被除掉，化學(xué)方程式為：CaCO3+2CH3COOH═（CH3COO）2Ca+H2O+CO2↑．
在熬制骨頭湯時(shí)，常常在湯中加入少量食醋，因?yàn)楣穷^中含有不溶于水的磷酸鈣，當(dāng)磷酸鈣與醋酸作用時(shí)生成可溶于水的磷酸二氫鈣，能夠增加湯內(nèi)的含鈣量，促進(jìn)人體對(duì)鈣、磷的吸收和利用．
食醋不僅在廚房中大顯身手，還是一種殺菌劑，冬天在屋子里熬醋可以殺滅細(xì)菌，對(duì)抗感冒有很大作用．飲酒過(guò)量的人可以用食醋來(lái)解酒，因?yàn)橐宜崮芨掖及l(fā)生酯化反應(yīng)生成乙酸乙酯（CH3COOC2H5）和水，從而達(dá)到解酒的目的．
由于醋酸能與活潑的金屬發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，所以家用鋁制品不能用來(lái)盛放食醋，以免被腐蝕．
根據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：
（1）乙酸屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”）．
（2）乙酸的物理性質(zhì)無(wú)色有刺激性氣味液體，能溶于水．
（3）食醋能用來(lái)解酒的原因是乙酸能跟乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成乙酸乙酯和水，從而達(dá)到解酒的目的．
（4）用鐵鍋炒菜時(shí)，放一點(diǎn)食醋能補(bǔ)鐵，用化學(xué)方程式解釋原因2CH3COOH+Fe=（CH3COO）2Fe+H2↑．
（5）醋酸和鹽酸、硫酸的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樗鼈冊(cè)谒芤褐芯芙怆x出H+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列對(duì)酸的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．濃鹽酸有吸水性，可以做干燥劑
B．濃鹽酸有揮發(fā)性，通常不用于制取氫氣
C．稀鹽酸、稀硫酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸加兴肿?/td>
D．酸和堿能發(fā)生中和放應(yīng)，根據(jù)這一原理用熟石灰來(lái)改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．“見(jiàn)著知微、見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法．．
Ⅰ．從宏觀知微觀（“見(jiàn)著知微”）
（1）50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子間有間隔．
（2）氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退�，X分子中一定含有的原子是N和H（填符號(hào)）．
Ⅱ．從微觀知宏觀（“見(jiàn)微知著”）
（3）微粒①最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子．
（4）微粒①、②、③、④、⑤中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是②（填編號(hào)，下同），屬于同一種元素的是③和⑤．

（5）甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+H2O$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$H2CO3，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若使a、c的飽和溶液同時(shí)析出晶體，方法是蒸發(fā)水．
（2）t1℃時(shí)，a、c兩物質(zhì)的溶解度相等．氣體的溶解度隨溫度的變化規(guī)律與c（填“a”、“b”或“c”）相似．
（3）在t2℃時(shí)，a、b、c三種飽和溶液降至t1℃時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
b＞a＞c．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．溶液具有廣泛的用途．根據(jù)溶液有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）在20℃時(shí)，向盛有氯化鈉固體的燒杯中加入100g水，充分?jǐn)嚢韬�，仍�?g固體未溶解．
①所得溶液是20℃時(shí)氯化鈉的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
②20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為36g．
③此溫度下，氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.5%．（結(jié)果保留至0.1%）
（2）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示．回答下列問(wèn)題：
①t1℃時(shí)，甲、乙、丙三物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是丙＞乙＞甲；
②t2℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等（填“相等”或“不相等”）；
③t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為3：10；（寫最簡(jiǎn)比）
④t3℃時(shí)，將乙和丙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為：乙＜丙（填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．A、B、C、D、E、F為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如下圖所示（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)．反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）．其中A由一種元素組成，B、C是由兩種元素組成的不同類別的物質(zhì)，D、E、F是由三種元素組成的不同類別的物質(zhì)，且A、B、D含有一種相同的元素，D、E、F也含有一種相同的元素．
（1）請(qǐng)寫出物質(zhì)A、C的化學(xué)式：
AH2，CH2O．
（2）請(qǐng)寫出E→F反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，或Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，D→B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．具有10個(gè)電子的n價(jià)金屬離子，其中子數(shù)為N，質(zhì)子數(shù)為Z．N和Z的關(guān)系是N=Z+1，則該金屬的近似相對(duì)原子質(zhì)量是（　�。�
A．N+Z+10B．N+Z+1C．N+Z+nD．2n+21

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．完成下列化學(xué)方程式
（1）一氧化碳在空氣中燃燒
（2）鐵與稀鹽酸反應(yīng)
（3）鋁與硝酸銀溶液反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案