7．溶液在生活、生產(chǎn)中有廣泛的應用，下列有關溶液的敘述正確的是（　　）
A．均一穩(wěn)定的液體一定是溶液B．洗滌劑去油污是乳化現(xiàn)象
C．豆?jié){、牛奶都是溶液D．溶液都是無色的

分析 A、根據(jù)溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，進行分析判斷．
B、根據(jù)洗滌劑具有乳化作用，進行分析判斷．
C、根據(jù)溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物，進行分析判斷．
D、溶液不一定都是無色的，有些溶液是帶有顏色的．

解答 解：A、均一的、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，如水是均一的、穩(wěn)定的液體，但不是混合物，不是溶液，故選項說法錯誤．
B、洗滌劑去油污，是利用了洗潔精是洗滌劑，有乳化作用，能將大的油滴分散成細小的油滴隨水沖走，故選項說法正確．
C、豆?jié){中的營養(yǎng)物質(zhì)有的溶于水，有的不溶于水，牛奶是不溶性的小液滴等分散到液體中形成的；豆?jié){、牛奶均不均一、不穩(wěn)定，均不屬于溶液，故選項說法錯誤．
D、溶液不一定都是無色的，有些溶液是帶有顏色的，如硫酸銅溶液是藍色的；故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征（均一性、穩(wěn)定性、混合物）、乳化作用等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列關于物質(zhì)的性質(zhì)和用途的表述沒有直接聯(lián)系的是（　�。�
選項性質(zhì)用途
A常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑用墨繪制字畫
B醋酸顯酸性用醋酸除去熱水瓶中的水垢
CNaOH能與油脂反應用NaOH除去油污
DCH4常溫下是氣體用CH4作燃料
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．請根據(jù)下列實驗裝置回答問題．

（1）寫出儀器①和②的名稱：①是長頸漏斗，②是錐形瓶．
（2）實驗室常用B裝置制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用該發(fā)生裝置可以制取氧氣，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，收集氧氣的裝置為CD（填字母序號）
（3）加熱二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物生成氯化鉀和氧氣，應選用的發(fā)生裝置為A（填字母序號），二氧化錳是該反應的催化劑，則二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后沒有發(fā)生變化，實驗結束后，欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳，需要進行溶解、過濾洗滌、干燥等操作．
（4）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖2所示．
①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將下降（選填“上升”、“下降”或“不變”）．
②下列有關該實驗的說法正確的是abc．
a．可說明有少量氧氣溶于水中
b．應保證裝置有良好的氣密性
c．用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．為了探究石灰石的純度（假設樣品中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應），稱取40g石灰石樣品等分為4份（分別編號為①、②、③、④），每份樣品分別與一定量的稀鹽酸反應，所得數(shù)據(jù)如表所示：
樣品編號①②③④
稀鹽酸的質(zhì)量25g50gm（80＜m＜150）150g
剩余固體的質(zhì)量7.5g5g2g2g
然后，為了探究石灰石與稀鹽酸反應后所得溶液中的溶質(zhì)成分，將編號③所得溶液過濾，取濾液質(zhì)量的$\frac{1}{4}$于燒杯中，向其中滴加質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液使其充分反應直至過量，有關的變化如圖所示：
分析題中有關信息和圖表，回答下列問題：
（1）該石灰石樣品的純度為80%．
（2）編號③所用稀鹽酸的質(zhì)量m為100g．
（3）A點處對應的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．以下實驗操作正確的是（　　）
A．
加入塊狀固體		B．
加熱液體		C．
讀取液體體積		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)B．水變成水蒸氣
C．潮濕的衣服被曬干了D．鐵生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述不正確的是（　�。�
A．可用食醋除去熱水瓶中的水垢B．在鐵桶中較長時間配制硫酸銅溶液
C．可用稀硫酸除去鐵銹D．可用消石灰改良酸性土壤

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某興趣小組根據(jù)下列裝置進行試驗，請你參與并回答：

（1）②儀器的名稱是長頸漏斗．
（2）若用A裝置制取氧氣，則①中可觀察到的現(xiàn)象是固體減少，并有氣體生成（任答一點）；若用E裝置收集氣體，觀察到氣泡連續(xù)而且均勻冒出時才能收集．
（3）寫出用B裝置制取二氧化碳氣體的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）寫出檢驗氧氣是否收集滿的方法將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復燃．
（5）已知氫氣密度比空氣小，很難溶于水，常用金屬鋅和稀硫酸反應制�。魧嶒炇乙迫∩倭繗錃庾詈眠x擇發(fā)生裝置C（填序號，下同）和收集裝置E．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．教材回顧：相同條件下，金屬單質(zhì)活動性越強，其與酸溶液發(fā)生反應越劇烈．
化學學習小組在老師的幫助下對金屬與稀硫酸反應情況的進行深入的實驗探究．

[實驗探究一]影響金屬鋅與稀硫酸反應劇烈程度的因素有哪些？
[作出猜想]小芳同學：金屬鋅的形狀可能影響反應劇烈程度．
小華同學：稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能影響反應劇烈程度．
（1）鋅與稀硫酸反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（2）反應劇烈程度體現(xiàn)在單位時間內(nèi)反應得到氫氣體積的大�。萌鐖D1的儀器可以組裝一套實驗室測量取氫氣體積的裝置，該裝置導管的連接順序是a→b→c→d．其中量筒的作用是由量筒內(nèi)水的體積讀出氣體的體積．
[實驗驗證]某化學課外小組的同學用不同濃度的硫酸和不同形狀的鋅進行以下四組實驗．
實驗編號硫酸的濃度
（均取20mL）		鋅的形狀
（均取1g）		氫氣的體積（mL）
（均收集3min）
①20%大顆粒31.7
②20%小顆粒50.9
③30%大顆粒61.7
④30%小顆粒79.9
（3）要比較不同濃度的硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是①③或②④（填一種）．
（4）比較實驗①和②，可以得到的結論是鋅與硫酸的接觸面積越大，反應速率越快．
（5）該小組同學進行第①組實驗的詳細數(shù)據(jù)如表所示：
時段第1min第2min第3min第4min第5min第6min
H2的體積3.1mL16.7mL11.9mL9.6mL7.6mL6.0mL
①鋅與稀硫酸的反應一開始逐漸變快，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因是該反應是放熱（填“放熱”“吸熱”）反應，由此猜想化學反應劇烈程度還與溫度有關．
②鋅與稀硫酸反應第2min后開始變慢的主要原因隨著硫酸被消耗，硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小，反應速度又逐漸減慢．
[實驗探究二]如何測定鋅粒（雜質(zhì)不與稀硫酸反應）中鋅的質(zhì)量分數(shù)？
（6）提出問題：利用實驗探究一的裝置進行實驗測出的氣體體積偏大，原因是測量出的體積實際為反應產(chǎn)生氫氣的體積與錐形瓶中原有的空氣之和．
（7）針對上述問題，同學們對實驗裝置進行改進：利用如圖2裝置（固定儀器的裝置已略）進行實驗，可準確地測量氫氣體積．
在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過程中，應注意AC（填字母編號）．
A．讀數(shù)前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數(shù)
B．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時再讀數(shù)
C．讀數(shù)時視線與凹液面最低處相平
（8）當裝置恢復至常溫時，測得反應生成氫氣的體積為280mL（氫氣的密度為0.09g/L）．根據(jù)化學方程式計算，鋅粒（雜質(zhì)不與稀硫酸反應）中鋅的質(zhì)量分數(shù)為80%．
[拓展應用]如何回收硫酸鋅？
將實驗探究一和二的反應殘留液放于燒杯中按如圖3所示實驗操作流程回收硫酸鋅，
請回答：
（9）加入一定量的鋅粒以除去殘留液中過量的稀硫酸，當觀察到不再有氣泡生成（填實驗現(xiàn)象），則稀硫酸已完全反應．
（10）操作a是過濾（填操作名稱）．操作a中玻璃棒的作用是引流．
[歸納提升]利用金屬與稀硫酸的反應情況來比較鎂和鋅的金屬活動性強弱．
（11）設計實驗方案：把表面積相等的鎂和鋅放到等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中，觀察金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢．

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