【題目】物質(zhì)發(fā)生化學變化的本質(zhì)特征()

A.有發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象

B.反應(yīng)后有新物質(zhì)生成

C.有無色氣體放出。

D.物質(zhì)的顏色發(fā)生變化

【答案】B

【解析】

化學變化是變化過程中有其他物質(zhì)生成的變化。特征是有新物質(zhì)產(chǎn)生。

物質(zhì)發(fā)生化學變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)產(chǎn)生，不能根據(jù)有發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象、有無色氣體放出和物質(zhì)的顏色發(fā)生變化等現(xiàn)象來判斷，故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途不對應(yīng)的是

A.鋁具有良好的延展性——鋁可以做成鋁箔

B.干冰升華吸熱——人工降雨

C.氧氣助燃——氧氣可作燃料

D.氮氣化學性質(zhì)不活潑——填充食品包裝袋

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗基本操作是否規(guī)范往往會影響實驗的成敗，下列實驗基本操作正確 的是（ ）

A.先預(yù)熱，再給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱

B.試管夾從試管底部往上套，夾在試管中部

C.用膠頭滴管吸取氫氧化鈉溶液后，將滴管平放在桌面上，以免污染原溶液

D.可用嘴品嘗化學實驗室里試劑的味道

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室完成氧氣和二氧化碳氣體的制取實驗，請按照要求回答問題：

（1）實驗臺前有如圖甲儀器和藥品，請寫出儀器名稱：A__________；B____________。

（2）小明利用上述儀器和藥品可以做到制取氧氣的實驗，實驗前她發(fā)現(xiàn)其中缺少一種藥品，該藥品名稱是________，制取氧氣的化學方程式為________________________________________。

（3）檢查圖乙裝置的氣密性：關(guān)閉止水夾，向長頸漏斗注水至沒過漏斗的下端口，繼續(xù)加入適量水后，靜置一段時間，若_______________________，則裝置氣密性良好。小亮說利用如乙裝置可制取二氧化碳氣體，與用甲圖儀器組裝的裝置相比，圖乙裝置制取氣體的優(yōu)點是_______________________。

（4）小紅在圖丙裝置內(nèi)加入高錳酸鉀來制取氧氣，寫出該反應(yīng)的化學方程式__________________；但該裝置存在不足之處，請你改正：___________________________。

（5）若用右圖裝置收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，進氣方向已標明，請將圖補充完整_____，可用該方法收集說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用的藥品有的有毒性，有的有腐蝕性，為了安全不可品嘗_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像有關(guān)量的變化趨勢不能正確反映其對應(yīng)操作的是 （ ）
A. 電解水產(chǎn)生氣體的體積
B. 向一定量二氧化錳固體中加入一定量過氧化氫溶液
C. 向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液
D. 等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下 列對科學家在化學上的貢獻敘述錯誤的是()

A.拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣的主要成分

B.盧瑟福發(fā)現(xiàn)電子

C.道爾頓建立了原子學說

D.張青蓮主持測定了幾種元素相對原子質(zhì)量的新值

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】晶晶同學的化學復(fù)習筆記本上有如下記錄，你認為不正確的是

A.化學反應(yīng)發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象

B.從元素周期表中可以查出元素的相對原子質(zhì)量

C.配平化學方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律

D.硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成無色無氣味的氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學來源于生活，服務(wù)于生活。生活中可通過_____方法降低水的硬度；用壺長時間燒水，內(nèi)有一層水垢主要含CaCO3，可選用廚房中的_____（填物質(zhì)名稱）除去水垢。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案