9.建立基本的化學觀念可以讓我們更好的理解化學,如形成守恒觀念,可以更好的理解質量守恒定律,下列表述正確的是( 。
A.每1個C原子和1個O2分子反應,生成2個CO2分子
B.32g S與32g O2完全反應,生成64g SO2
C.鎂條燃燒后固體質量增加,故質量守恒定律不是普遍規(guī)律
D.根據(jù):蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素

分析 根據(jù)在化學反應中,參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和,所以質量守恒定律只能用來解釋化學反應進行分析.

解答 解:A、碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,化學方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2,每1個C原子和1個O2分子反應,生成1個CO2分子,故A錯誤;
B、硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,化學方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,32gS與32gO2完全反應,生成64g二氧化硫,故B正確;
C、鎂條燃燒后固體質量增加,增加了參加反應的氧氣的質量,遵循質量守恒定律,故C錯誤;
D、根據(jù)蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,則蠟燭中一定含有C、H元素,可能含有氧元素,故D錯誤.
故選:B.

點評 本題主要考查學生對質量守恒定律的認識和靈活運用這一定律解答問題的能力,質量守恒定律適用于所有的化學變化.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.現(xiàn)有一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種).欲確定R,請你一起完成:
(1)取少量的金屬R的粉末于試管中,逐滴加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則R不可能是銀.
(2)待不再產(chǎn)生氣泡時,再往溶液中加入潔凈的鋅片,鋅片表面有金屬析出,寫出鋅片表面析出金屬R的化學反應方程式Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.2015年5月12日15時05分在尼泊爾發(fā)生7.5級地震,在地震災區(qū)為防止瘧疾傳染,河水需處理后方可飲用.常用的處理方法有:①加熱煮沸,②過濾,③投藥消毒,④自然沉降.較合理的順序為( 。
A.③②④①B.③①④②C.④②③①D.④①③②

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.化學興趣小組的同學用電解水的方法測定水的組成后,提出問題:“測定水的組成還有其他的方法嗎?”經(jīng)過討論后,得到了肯定的答案.請你一起對此展開探究.

【設計方案】甲同學利用氫氣還原氧化銅的原理和上圖裝置及藥品進行實驗(操作規(guī)范).
裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,洗氣瓶B中濃硫酸的作用為干燥氣體.
【實驗探究】實驗過程中觀察到C中黑色固體變?yōu)榧t色(填實驗現(xiàn)象),最終測得:①裝置C的玻璃管和其中固體的總質量在反應后減少了1.6g;②裝置D的干燥管和其中物質的總質量在反應后增加了1.82g,用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質量比為11:80,而由水的化學式算得H、O元素的質量比為1:8.
【問題討論】針對上述結果與理論值有偏差,乙同學認為:該裝置存在缺陷,此觀點得到了大家的認同,你對此改進的方法是在D裝置的后面,再連接一個D裝置,防止空氣中的水蒸氣、二氧化碳對實驗造成干擾(假設生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計).小組同學用改進后的裝置重新實驗得到了正確結果.
意外發(fā)現(xiàn)】丙同學不小心將反應后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了,發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外,溶液的顏色由無色變?yōu)樗{色.
【提出問題】銅與稀硫酸是不反應的,這里溶液的顏色為什么會變藍呢?
【查閱資料】①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成,Cu2O也能被還原成Cu;
②Cu2O固體是紅色的,它與稀硫酸的反應為:
Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
得出結論】紅色固體a中含有Cu2O.
【分析交流】紅色固體a中含有Cu2O是否會影響水組成的測定結果不影響(填“影響”或“不影響”).
【提出猜想】針對紅色固體a的成分,小組同學提出猜想①是:Cu2O和Cu;猜想②是:
Cu2O.
【定量分析】①小組同學再次實驗,他們稱取質量為3.6g的紅色固體a,與足量的稀硫酸完全反應后,經(jīng)過濾、洗滌、干燥、稱量后得到紅色固體b為2g.假如3.6g紅色固體a都是Cu2O,請你計算生成銅的質量(寫出計算過程).
②請確定哪種猜想成立并說明理由由于1.6g<2g,紅色固體中一定含有Cu2O和Cu,猜想①成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列對相關反應的化學方程式的書寫、反應類型的判斷均正確的是( 。
 選項 相關反應 化學反應方程式 反應類型
 A鎂條在空氣中燃燒 2Mg+O2=2MgO 分解反應
 B 小蘇打受熱分解 NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O 化合反應
 C 濕法煉銅2Fe+3CuSO4=Fe2(SO43+3Cu  置換反應
 D 檢驗食鹽中存在氯離子 NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓ 復分解反應
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣,反應后共生成氧氣9.6g,求有多少克氯酸鉀參加了反應?(請列式計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如圖的圖象與對應實驗過程不相符的是( 。
A.
加熱一定質量的高錳酸鉀固體
B.
向一定量的表面含有氧化鋁的鋁片滴加稀硫酸
C.
向一定量的Ba(OH)2溶液中加入Na2SO4粉末
D.
將鋅片插入盛有一定質量的稀硫酸的燒杯中

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列實驗不能成功的是( 。
A.用水來區(qū)分氯化鈉固體和硝酸銨固體
B.用酚酞試劑檢驗氫氧化鈉溶液是否變質
C.用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳
D.用肥皂水鑒別硬水和軟水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.已知:“”、“”和“”表示不同元素的原子.某反應的微觀示意圖如圖,關于乙的構成說法合理的是( 。
A.只含 和B.含有 C.只含D.只含

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