【題目】下列變化中，一定發(fā)生化學變化的是（）

A.干冰升華B.活性炭吸附C.酒精揮發(fā)D.鋼鐵生銹

【答案】D

【解析】

A、干冰為固體二氧化碳，升華后變?yōu)闅怏w二氧化碳，沒有新物質(zhì)生成，不屬于化學變化，選項A不符合題意；

B、活性炭具有良好的吸附性，可以將色素異味等吸附去除，但是沒有發(fā)生化學反應，沒有新物質(zhì)生成，不屬于化學變化，選項B不符合題意；

C、酒精揮發(fā)是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，不屬于化學變化，選項C不符合題意；

D、鐵與氧氣和水反應生成鐵銹，有新物質(zhì)的生成，屬于化學變化，選項D符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在下列物質(zhì)中:①銅②碘酒③氧氣④二氧化碳⑤冰水混合物⑥蔗糖水⑦氯化鈉（NaCl），用序號回答:

（1）屬于混合物的是_____

（2）屬于純凈物的是_____

（3）屬于單質(zhì)的是_____

（4）屬于化合物的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】吸入人體內(nèi)的O2有2%轉(zhuǎn)化為“奪命殺手”的活性氧。我國科學家嘗試用硒化合物（Na2SeO3）消除人體內(nèi)的活性氧，該化合物中Se的化合價是（　）

A.+2B.+3C.+4D.+1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中,正確的是( )

A.只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物

B.生成鹽和水的反應一定是中和反應

C.與鹽酸反應生成氣體的物質(zhì)一定是金屬

D.含有銨根離子的氮肥與熟石灰混合研磨一定生成氨氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廚房里發(fā)生的下列變化中屬于物理變化的是（　�。�

A.開水沸騰

B.鐵鍋生銹

C.沼氣燃燒

D.蔬菜腐爛

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中標號的儀器名稱① ， ②。
（2）若選擇氯酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式為 　　 　　　　 若用裝置G收集氧氣，氧氣應從 端通入（選填“左”或“右”）。
（3）已知NH3極易溶于水且能與水反應，密度比空氣小，實驗室可用固體氫氧化鈣[Ca(OH)2]和固體氯化銨（NH4Cl）加熱來制取NH3 ， 同時生成氯化鈣（CaCl2）和水, 則可選用的發(fā)生和收集裝置組合是 ， 若用F裝置收集NH3 ， 油層的作用是 。
（4）小華通過互聯(lián)網(wǎng)得知：多種物質(zhì)都能催化過氧化氫的分解。【初次探究】實驗證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解，如果要確定CuSO4是催化劑，還必須通過實驗確定它在化學反應前后質(zhì)量和不變
【再次探究】CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），稀硫酸中含有三種粒子（H2O、H+、SO42-）為了進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用。小華作了以下分析和設計。
①小華認為最不可能的是H2O，他的理由是 。
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小華設計了如下實驗，完成探究活動。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

a. 取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸

溶液幾乎沒有氣泡放出

實驗證明，起催化作用的是

b. 另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴氯化銅溶液

溶液中有大量氣泡放出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)相關(guān)的是

A.氧氣用于醫(yī)療急救B.活性炭用于吸附雜質(zhì)

C.用液氮產(chǎn)生低溫D.稀有氣體制成霓虹燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】低碳經(jīng)濟是一種以低能耗、高效能和較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式．生活中就是要節(jié)能、減少一次性物品消耗．下列不屬于“低碳”行為的是（　�。�

A.少用冰箱儲存食物

B.出門時隨手關(guān)閉電器電源

C.購物時盡量使用一次性塑料袋

D.用節(jié)能燈替換家里的白熾燈泡

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化肥中，屬于磷肥的是( )

A.硫酸鉀

B.硝酸銨

C.磷礦粉

D.氯化鉀

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