【題目】已知某固體樣品A可能含有Na2SO4、BaCl2、CuSO4、KCl四種物質(zhì)中的一種或多種,按下圖所示進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)計(jì)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))。試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象,填寫以下空白:

(1)沉淀C的化學(xué)式為__________,沉淀顏色為__________(“酸性”,“中性”,“成性”)。

(2)將氣體D通入水中,其水溶液呈_______________。

(3)溶液E中,一定存在的陽離子是_________(填寫離子符號(hào))。

(4)寫出步聚Ⅱ中生成氣體D的化學(xué)方程式:______________________________

(5)固體樣品A中,還不能確定的物質(zhì)是_________(填寫化學(xué)式)。

(6)固體樣品A中,一定不存在的物質(zhì)是__________ (填寫化學(xué)式),得出此結(jié)論不的理由是_____________。

【答案】 BaSO4 白色 堿性 Na+ NaOH+NH4NO3=NaNO3+NH3↑+H2O KCl

【解析】(1)固體樣品A加入氫氧化鈉生成不溶于稀硝酸的沉淀,和氯化鋇反應(yīng)生成的,故沉淀為硫酸鈉硫酸鋇白色沉淀,加入硝酸銨溶液,氫氧化鈉和硝酸銨反應(yīng)生成硝酸鈉、水和氨氣。故(1)沉淀C的化學(xué)式為BaSO4,沉淀顏色為白色;(2)將氣體D通入水中,其水溶液呈堿性;(3)溶液E中,一定存在的陽離子是Na+;(4)步聚Ⅱ是氫氧化鈉和硝酸銨反應(yīng)生成硝酸鈉、水和氨氣,化學(xué)方程式為:NaOH+NH4NO3=NaNO3+NH3↑+H2O;(5)固體樣品A中,還不能確定的物質(zhì)是KCl;(6)固體樣品A中,一定不存在的物質(zhì)是CuSO4,理由是若樣品A中存在CuSO4,則溶液B中不含有NaOH,則步驟Ⅱ不會(huì)生成氣體D。(或若樣品A中存在CuSO4,則沉淀C中含有Cu(OH)2,則步驟Ⅲ加入稀硝酸時(shí)沉淀會(huì)部分溶解。)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】H7N9型禽流感病毒近期在國內(nèi)某些地區(qū)蔓延,引起人們的恐慌與擔(dān)憂。某市農(nóng)委立即對(duì)該市場活禽進(jìn)行撲殺,并采取消毒處理。表中所列為某消毒液產(chǎn)品的部分說明書,請(qǐng)根據(jù)下表用化學(xué)用語填空:

用途

殺菌消毒

主要成分

硝酸、硝酸銀、過氧化氫

pH

1.2

(1)該消毒液的溶劑是_______

(2)該消毒液中含有的金屬離子是________;

(3)標(biāo)出硝酸中原子團(tuán)的化合價(jià)__________;

(4)該消毒液久置空氣中某成分容易發(fā)生分解反應(yīng),造成殺毒效果減弱。其反應(yīng)方程式為__________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在盛有少量稀鹽酸的燒杯中加入足量的碳酸鎂固體至恰好完全反應(yīng)。請(qǐng)回答:

(1)上述反應(yīng)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___________________________。

(2)下圖表示加入碳酸鎂固體前后溶液中存在的主要離子,寫出每種圖形代表的離子

(寫離子符號(hào))。

__________,__________,____________。

(3)下列物質(zhì)中能與鹽酸反應(yīng),而且反應(yīng)前后溶液中的離子種類和個(gè)數(shù)比變化與上圖相似的是_________________(填序號(hào))。

A.CuO粉末 B.KOH溶液 C.BaCO3固體 D.Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( )

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. 兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大

C. 將乙的飽和溶液從t1℃升溫到t3℃的過程中不會(huì)析出晶體

D. t3℃時(shí),甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組在做稀鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化,其圖像如圖所示,下列說法正確的是( )

A. 向圖中A點(diǎn)所示溶液滴入酚酞試液,溶液不變色

B. 該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有稀鹽酸的燒杯中

C. 圖中C點(diǎn)所示溶液中,含有溶質(zhì)NaCl和NaOH

D. 由A點(diǎn)到B點(diǎn)的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的合溶液中緩慢連續(xù)入質(zhì)量為m的鋅粉,溶液中析出固體的質(zhì)加反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如所示,下列說法中正確的是

A.c點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中含有的金屬離子為Zn2+Cu2+

B.bc(不含兩點(diǎn))析出的金屬是Fe

C.ab段(不含兩端點(diǎn))對(duì)應(yīng)溶液中含有的金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+、Fe2+

D.若bc段和cd段中析出質(zhì)量相等,加反應(yīng)的鋅粉質(zhì)量分別為m1和m2,m1>m2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20gNaClNa2SO4的固體混合物,加入400g BaCl2溶液恰好完全反應(yīng)。過濾、洗滌、干燥固體沉淀物,稱得質(zhì)量為23.3g。(已知:Na2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4↓)

計(jì)算:(1)原混合物含有NaCl的質(zhì)量。

(2)所用400g BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組開展探究活動(dòng)。請(qǐng)你和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。

【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

【查閱資料】CaC12 滾液顯中性

【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

【猜想與假設(shè)】針對(duì)疑問,甲組同學(xué)猜想如下:

猜想I:只有CaC12 猜想II:有__________

猜想III:有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想IV不合理,其理由是_________________。

【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證其余猜想,各小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。

實(shí)驗(yàn)方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

____________

__________

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。

【評(píng)價(jià)反思】(1)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請(qǐng)你幫助他們說明原因____________。

(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外.還需要考慮_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康、操作、現(xiàn)象、結(jié)論都正確的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

測溶液pH

用玻璃棒蘸取待測液滴在用蒸餾水潤濕的pH試紙上

試紙變?yōu)闇\紅色

溶液pH2

B

鑒別NaOHNH4NO3

在裝有等量水的試管中分別加入a、b固體

a的試管水溫升高,加b的試管水溫降低

aNaOH

bNH4NO3

C

驗(yàn)證燃燒是否需要O2

前者不燃燒,后者燃燒

燃燒需要O2

D

比較Al、Cu的活潑性

將未經(jīng)打磨的Al條放入CuSO4溶液中

無明顯現(xiàn)象

活潑性Al<Cu

A. A B. B C. C D. D

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