（2012?虹口區(qū)一模）生活中的下列變化屬于物理變化的是（　　）
分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區(qū)別是有無新物質生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結合事實進行分析判斷即可．
解答：解：A、酒精揮發(fā)的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、蠟燭燃燒的過程中有新物質二氧化碳和水生成，屬于化學變化．
C、石蕊滴入雪碧后變紅是因為雪碧中的碳酸與石蕊溶液作用，有新物質生成，屬于化學變化．
D、銅制品表面變綠的過程中有新物質堿式碳酸銅生成，屬于化學變化．
故選A．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，這里的新物質是指和變化前的物質是不同種的物質，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?虹口區(qū)一模）實驗測得某些溶液的pH如下，其中呈堿性的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?虹口區(qū)一模）化學反應2R+5O2
 點燃 
.
 
4CO2+2H2O中，R的化學式是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?虹口區(qū)一模）地殼中含量最多的金屬元素是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?虹口區(qū)一模）如圖是氯化鉀和硝酸鉀的溶解度曲線，回答以下問題．
①20℃時，氯化鉀的溶解度是
30
30
g/100g水，屬于
Ⅰ
Ⅰ
物質．
Ⅰ．易溶Ⅱ．可溶Ⅲ．微溶Ⅳ．難溶
②40℃時，100g水中加入100g硝酸鉀，所得溶液是
飽和
飽和
（填“飽和”或“不飽和”）溶液，此時溶液的溶質質量分數(shù)為
37.5%
37.5%
．
③為鑒別硝酸鉀和氯化鉀，某同學向分別盛有10克60℃水的A、B兩個燒杯中，分別加入m克的待測物質，充分溶解后，觀察到A燒杯中的固體完全溶解，B燒杯中仍有固體未溶解．則A燒杯中的固體是
KNO3
KNO3
．設計該實驗的依據(jù)是：
60℃時，硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀的溶解度
60℃時，硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀的溶解度
，m的取值范圍是：
4.0＜m≤11.0
4.0＜m≤11.0
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?虹口區(qū)一模）某興趣小組在實驗室完成有關二氧化碳的相關實驗．

①A、B是某同學設計的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，請修正B裝置中的不足．（畫在答題紙相應位置）
②改正后，對A、B兩套裝置的分析正確的是：
Ⅱ
Ⅱ

Ⅰ．如圖所示，此時A裝置中的止水夾M處于關閉狀態(tài)
Ⅱ．A裝置氣體導出過程中容器內外氣壓相等Ⅲ．B裝置N處添加止水夾可以與A裝置具有相同功能
③若生成0.02mol二氧化碳，參加反應的碳酸鈣的質量是多少克？（根據(jù)化學方程式列式計算）
④用如圖裝置探究二氧化碳的性質．
實驗中觀察到D處黑色固體變成光亮紅色，E處澄清石灰水變渾濁，黑色粉末M是
氧化銅
氧化銅
，D裝置的作用是
作氧化銅和一氧化碳的反應器
作氧化銅和一氧化碳的反應器
．請用化學方程式表示二氧化碳在本實驗中所表現(xiàn)出的化學性質
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
C+CO2
 高溫 
.
 
2CO，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
⑤利用實驗④也可證明一氧化碳的化學性質．
一氧化碳氣體來自裝置
C
C
（填裝置編號）．請用化學方程式表示一氧化碳在本實驗中表現(xiàn)出來的化學性質
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
，對該實驗裝置的分析錯誤的是
Ⅱ
Ⅱ
．
Ⅰ．裝置E的作用是檢驗D處反應的產(chǎn)物
Ⅱ．裝置E的作用是吸收二氧化碳
Ⅲ．在裝置C前再添加一個D裝置，可使實驗更加嚴密
Ⅳ．實驗結束時同時熄滅C、D兩處火焰，E處液體會倒流
⑥上圖裝置需改進，原因是
一氧化碳有毒，進入空氣中時會污染環(huán)境
一氧化碳有毒，進入空氣中時會污染環(huán)境
，改進的方法是
在F處點燃或用容器收集
在F處點燃或用容器收集
．

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