小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
[提出猜想]除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
[完成實驗]按下表進分析:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號     實驗藥品 分解溫度(℃)
  ①   氯酸鉀     580
  ②   氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1)     350
  ③   氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1)     370
  ④   氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)     390
[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]
(1)由實驗
與實驗④對比,證明猜想合理.
(2)實驗所用的三種物質(zhì),催化效果最好的是
Mn02
Mn02

[反思]
(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后
質(zhì)量
質(zhì)量
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證
將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度
將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度

(3)同種催化劑,還有
催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同,催化效果不同
催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同,催化效果不同
因素可能影響催化效果.
分析:[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論](1)根據(jù)對照試驗要求只有一個變量,其他條件都相同進行分析解答.
(2)根據(jù)分解溫度越低,催化效果越好,結(jié)合表中數(shù)據(jù)進行分析解答.
[反思](1)根據(jù)催化劑的定義進行分析回答;
(2)根據(jù)對照試驗只有一個變量,這個變量為催化劑的顆粒大小設(shè)計對照試驗;
(3)根據(jù)科學(xué)探究的環(huán)節(jié)探究催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同,催化效果是否不同.
解答:解:[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論](1)根據(jù)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,可選擇加催化劑和不加催化劑的進行比較分解溫度即可,要想證明除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑,可選擇實驗①和實驗④對比,證明猜想合理.
(2)分解時所需溫度最低的,催化效果越好,分析表中實驗數(shù)據(jù)可以知道Mn02的催化效果最好;
[反思](1)催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率(既能提高也能降低),而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì).故要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
(2)要想證明顆粒大小會影響催化效果,可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度即可.取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同質(zhì)量比充分混合;②分別加熱,測定分解溫度
(3)催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同,催化效果不同.
故答案為:[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論](1)①;(2)Mn02;
[反思](1)質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì);
(2)將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度;
(3)催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同,催化效果不同.
點評:本題型要充分利用題目給出的信息,按照操作步驟進行實驗.在進行實驗對比時,要注意對照實驗的可比性.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.影響催化效果的除了顆粒大小,還與催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比有關(guān).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

通過學(xué)習(xí)化學(xué),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:②
集氣瓶
集氣瓶

(2)注射器A可用于檢查裝置C的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至
浸沒長頸漏斗下端
浸沒長頸漏斗下端
處.
②將注射器A連接到裝置C的橡膠管(或?qū)Ч芸冢┨帲?BR>③緩慢拉動注射器A的活塞,觀察到
長頸漏斗下端有氣泡逸出
長頸漏斗下端有氣泡逸出
,表示裝置C的氣密性良好.
(3)實驗室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
B、D或B、E
B、D或B、E
,寫出該反應(yīng)的文字表達式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
提出猜想:除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑.
完成實驗:按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號     實驗藥品 分解溫度(℃)
  ①     KCl03     580
  ②   KCl03、Mn02(質(zhì)量比1:1)     350
  ③   KCl03、CuO(質(zhì)量比l:1)     370
  ④   KCl03、Fe203(質(zhì)量比1:1)     390
分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論:
(1)由實驗
與實驗④對比,證明猜想合理.
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
Mn02
Mn02

反思:
(1)若要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證
將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度
將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測定分解溫度

整理實驗臺:實驗結(jié)束后,對實驗儀器進行清洗.大試管清洗干凈的標(biāo)志是
大試管內(nèi)壁附著的水既不聚集成水滴,也不成股流下
大試管內(nèi)壁附著的水既不聚集成水滴,也不成股流下

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字表達式:
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
[提出猜想]除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
[完成實驗]按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號 實驗藥品 分解溫度(℃)
氯酸鉀 580
氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) 350
氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1) 370
氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1) 390
[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]
(1)由實驗
與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種物質(zhì),催化效果最好的是
二氧化錳
二氧化錳

[反思]
(3)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(1)實驗室制取氣體是初中非常重要的一組實驗,結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:

①儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
.小強想用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
A
A
(填字母),發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是
氯酸鉀
MnO2
.
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
MnO2
.
氯化鉀+氧氣
.小紅想用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
B
B
(填裝置序號),在加試劑之前的操作是
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
;發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
.請你比較小紅與小強的方法,其中小紅選擇的方法的優(yōu)點有
簡單安全,節(jié)約能源
簡單安全,節(jié)約能源
(答一條).
②小劉同學(xué)善于動腦筋,在復(fù)習(xí)“鐵在氧氣里燃燒”實驗后,他進行了一系列思考和探究:實驗時在集氣瓶里加少量水,其目的是
防止集氣瓶炸裂
防止集氣瓶炸裂
,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是
鐵+氧氣
 MnO2 
.
 
四氧化三鐵
鐵+氧氣
 MnO2 
.
 
四氧化三鐵
.該反應(yīng)屬于
化合
化合
反應(yīng)(填反應(yīng)類型”);在復(fù)習(xí)“硫粉在氧氣中燃燒”的實驗后,他認為若收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒時使用,最好選擇氣體收集裝置中的
E
E
(填裝置序號),理由是
集氣瓶底部要留少量水
集氣瓶底部要留少量水
.通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,顯堿性;小劉同學(xué)想收集一瓶氨氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是
C
C
(填字母編號);
(2)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
提出猜想:除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑.
完成實驗:按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號     實驗藥品 分解溫度(℃)
  ①     KCl03     580
  ②   KCl03、Mn02質(zhì)量比1:1)     350
  ③   KCl03、CuO(質(zhì)量比l:1)     370
  ④   KCl03、Fe203(質(zhì)量比1:1)     390
分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論:由實驗
與實驗④對比,證明猜想合理;實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
Mn02
Mn02

反思:若要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
不變;質(zhì)量相同的同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證:
取相同質(zhì)量的氯酸鉀,加入等質(zhì)量的、顆粒大小不同的同種催化劑,混合均勻后,測定氯酸鉀的分解溫度
取相同質(zhì)量的氯酸鉀,加入等質(zhì)量的、顆粒大小不同的同種催化劑,混合均勻后,測定氯酸鉀的分解溫度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的符號表達式:
 

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3(氧化鐵)也可以作KClO3分解的催化劑.
【設(shè)計并完成實驗】按下表進行實驗,并測定開始產(chǎn)生氣體時的溫度(提示:開始產(chǎn)生氣體的溫度越低,表示反應(yīng)速度越快).
實驗編號 實驗藥品 分解溫度(℃)
KClO3 580
KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1) 350
KClO3、CuO(質(zhì)量比1:1) 370
KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) 390
【分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論】
(1)由實驗
 
與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是
 

【反思】
(1)若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還應(yīng)當(dāng)驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的
 
 
是否改變.
(2)同種催化劑,顆粒大小也會影響催化效果,請你設(shè)計實驗方案進行驗證:
 

(3)同種催化劑,還有哪些因素會影響催化效果,請你再探究.(本題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分)
【提出假設(shè)】
 

【設(shè)計方案】
 

【得出結(jié)論】
 

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