（6分）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達式。

①鎂在空氣中燃燒__ __

②過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣__ __

③銅綠受熱分解__ __

④銅和稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、一氧化氮和水__ __

其中屬于分解反應(yīng)的是__ ，屬于化合反應(yīng)的是_ （用序號填寫）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆貴州省都勻市九年級上學(xué)期期中統(tǒng)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）有下列四個反應(yīng)的文字表達式：

①銅+氧氣氧化銅

②炭+氧氣二氧化碳

③甲烷+氧氣二氧化碳+水

④氧化汞汞+氧氣

其中屬于分解反應(yīng)的是 （填序號，下同）；屬于化合反應(yīng)的是 ；屬于氧化反應(yīng)的是 ；即是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)的是 ；屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆重慶市九年級上學(xué)期第一學(xué)月化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是

A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)不變

B．不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C．使用催化劑可以增加生成物的量

D．使用催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省句容市九年級上學(xué)期期中學(xué)情分析考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

小明等四位同學(xué)以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì)，并通過實驗比較它們的效果”為課題開展研究．下面是他們設(shè)計的四組實驗裝置．在兩兩對比實驗中，下列觀察（或測定）方法最難以比較樣品對過氧化氫分解加速效果的是

A．第一組是同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化情況

B．第二組是同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C．第三組是分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃

D．第四組是分兩次實驗，比較反應(yīng)過程中收集一定體積氧氣所需的時間

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省無錫市錫北片九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在由CO2和O2 組成的混合氣體中，測知碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，則混合氣體中CO2和O2的質(zhì)量比為

A、2:1 B、1:2 C、11:4 D、11:7

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省揚中市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于分子、原子、離子構(gòu)成物質(zhì)的說法中，不正確的是

A．汞原子聚集成金屬汞

B．氫原子結(jié)合成氫氣

C．氯原子和氫原子結(jié)合成氯化氫分子，氯化氫分子聚集成氯化氫

D．氯原子和鈉原子得失電子形成氯離子和鈉離子，兩種離子結(jié)合成氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省安丘市心學(xué)校九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

決定元素種類的是原子的

A．質(zhì)子數(shù) B．中子數(shù) C．電子數(shù) D．最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省無錫市南長區(qū)九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

周期表中元素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)呈現(xiàn)一定的規(guī)律性變化。下表列出的是第三周期元素的原

子半徑及主要化合價（部分信息未列出）

元素

Na

Mg

①

Si

P

②

Cl

原子的最外層電子數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

原子半徑（10－10m）

1.86

1.60

1.43

③

1.10

1.02

0.994

最高正價

最低負(fù)價

＋1

＋2

④

＋4

－4

＋5

－3

⑤

＋7

－1

（1）關(guān)于上表有以下說法，其中不正確的是___________（填字母）

A．⑤處的最高正價是＋6，最低負(fù)價是－2

B．③處的數(shù)值介于1.10—1.43之間

C．第三周期元素（Na→Cl）的最高正價數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù)

D．元素①的原子序數(shù)是13，①和②形成的化合物的化學(xué)式為AlS

（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是____________（填序號）。

A．質(zhì)子數(shù)不同 B．相對原子質(zhì)量不同 C．電子數(shù)不同

（3）已知氟元素與氯元素位于同一縱行，化學(xué)性質(zhì)相似，其原因是__________________，它們在化學(xué)反應(yīng)中都易________（填“得到”或“失去”）電子。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省常州市金壇區(qū)九年級上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（10分）定量測定是化學(xué)實驗中常用的一種方法，以下是某化學(xué)興趣小組所做的兩個定量測定的實驗，請回答相關(guān)問題。

【實驗?zāi)康摹?.測定石灰石和稀鹽酸反應(yīng)所生成二氧化碳的質(zhì)量。

2.測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

【實驗設(shè)計】實驗一：測定生成二氧化碳的質(zhì)量（如圖1）

（1）寫出實驗中產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)文字表達式

（2）將小燒杯中的所有稀鹽酸(稍過量)分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷碳酸鈣完全反應(yīng)的主要現(xiàn)象是

實驗二：測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（如圖2）

步驟：①測量試管的容積為50mL；

②……；

③裝入藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接儀器；

④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱紅磷（足量，且體積忽略不計），觀察現(xiàn)象；

⑤燃燒結(jié)束后，等試管完全冷卻至室溫時打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況。

（3）步驟②是： 。

（4）紅磷燃燒的文字表達式為 ，在試管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是 。

（5）若實驗二在打開彈簧夾前，活塞起始刻度為15mL，理論上最終注射器活塞將停留在 mL刻度處。

【數(shù)據(jù)分析及處理】

（6）已知實驗一反應(yīng)前的總質(zhì)量[m(大燒杯+石灰石)+ m(小燒杯+稀鹽酸)]，要計算生成二氧化碳的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是 （填字母）

A． m(小燒杯) B． m(大燒杯) C． m(大燒杯+反應(yīng)后剩余物)

（7）在實驗二中，同學(xué)們所有的操作皆正確，但注射器活塞最終都停留在理論位置的右邊，且偏差較大，造成這種誤差的原因主要是 。

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