1．碳及其化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下所示：下列敘述正確的是（　　）
A．①這步轉(zhuǎn)化發(fā)生的一定是化合反應(yīng)
B．②這步轉(zhuǎn)化發(fā)生的一定是復(fù)分解反應(yīng)
C．③這步轉(zhuǎn)化發(fā)生的一定不是復(fù)分解反應(yīng)
D．④這步轉(zhuǎn)化發(fā)生的可能是復(fù)分解反應(yīng)

分析 根據(jù)各種物質(zhì)的轉(zhuǎn)換過(guò)程和各個(gè)反應(yīng)類(lèi)型的特征進(jìn)行分析．化合反應(yīng)是兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物的反應(yīng)；分解反應(yīng)一種化合物反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)；置換反應(yīng)一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)；復(fù)分解反應(yīng)兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)．

解答 解：A、碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，符合置換反應(yīng)的概念，屬于置換反應(yīng)；
故A錯(cuò)誤；
B、二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；
C、碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，是兩種物質(zhì)相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D、碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，是兩種物質(zhì)相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故D正確；
故選D

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)反應(yīng)類(lèi)型的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)反應(yīng)類(lèi)型特征的把握，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中不存在分子的粒子是（　�。�
A．食鹽水B．碘蒸氣C．水銀D．煤氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料．
（1）酸菜、鹽水等食物不宜用鐵質(zhì)器具長(zhǎng)期盛放，因?yàn)闀?huì)加快鐵的銹蝕；
（2）如圖所示，在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘，用帶U型管的膠塞塞緊，U型管內(nèi)液面處于同一高度，數(shù)天后觀察U型管內(nèi)的水面A；
A．a(chǎn)比b高      B．b比a高     C．一樣高      D．U型管中的水從b管中全部溢出
（3）對(duì)鐵“發(fā)藍(lán)”處理，其表面將形成致密氧化膜而可有效避免腐濁．
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是致密的氧化膜使鐵與氧氣（或空氣）和水隔絕；
②“發(fā)藍(lán)”過(guò)程的化學(xué)方程式如下，式中X的化學(xué)式為Fe3O4：
36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O═12X+13NaOH+13NH3↑
③為檢驗(yàn)“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)．由此可知該零件“發(fā)藍(lán)”處理效果不好（填“好”或“不好”），因?yàn)镕e+CuSO4=FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）．
（4）冬天“暖寶寶”是很多人最?lèi)?ài)，其中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與水、氧氣共同作用才會(huì)生銹．其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱；
②推測(cè)發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加速鐵粉生銹，更快地放出熱量．
（5）日常生活中使用的自來(lái)水管，你認(rèn)為選用下面哪一種既經(jīng)濟(jì)又耐用D
A．普通鋼管     B．銅管     C．不銹鋼管     D．塑料管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．現(xiàn)有一包固體粉末，可能由碳酸鈉、硫酸鈉、碳酸鈣、硫酸銅粉末和氯化鈉中的一種或幾種組成，某同學(xué)想確定其組成成分，按如圖所示步驟進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（各步驟中加入的試劑均為足量）；請(qǐng)回答：

（1）固體粉末中肯定存在的物質(zhì)是硫酸鈉、碳酸鈉；
（2）在判斷固體粉末中是否有“可能存在的物質(zhì)”時(shí)，實(shí)驗(yàn)步驟：將固體粉末溶于水，加入過(guò)量的硝酸鋇溶液，過(guò)濾后，向?yàn)V液中加入硝酸銀溶液，若有沉淀產(chǎn)生，則說(shuō)明固體粉末中含有氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某同學(xué)為了測(cè)定NaCl和MgCl2固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將80g固體混合物溶于水配成溶液，平均分成四份，分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液，獲得如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)一二三四
固體混合物的質(zhì)量（g）20202020
加入NaOH溶液的質(zhì)量（g）20406080
生成沉淀的質(zhì)量（g）2.9m8.78.7
問(wèn)：
（1）表中m的值為5.8g；
（2）原固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．2013年4月20日，雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級(jí)大地震，為防止災(zāi)后疫情發(fā)生，防疫人員使用了多種消毒劑進(jìn)行環(huán)境消毒，其中亞氯酸鈉（NaClO2）是一種重要的消毒劑．試計(jì)算：
（1）亞氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35.4%．（精確到0.1%）
（2）若要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的亞氯酸鈉溶液200kg用于環(huán)境消毒，則需要亞氯酸鈉多少kg？同時(shí)需要水多少升？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空

（1）寫(xiě)出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①試管，②集氣瓶．
（2）①若用加熱固體高錳酸鉀來(lái)制取并用排水法收集一瓶氧氣，應(yīng)選用上面圖中的AE
（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)），其文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．②指出該圖的錯(cuò)誤之處試管口沒(méi)有棉花．
（3）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B 收集裝置可以用D或E
文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）以上實(shí)驗(yàn)中用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，相對(duì)較好的方法的是用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，因?yàn)椴僮骱?jiǎn)單，不需加熱，節(jié)約能源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，獲取的信息正確的是（　�。�
A．它們表示四種元素B．②③④以達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C．②④表示的是陰離子D．②表示的元素是金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．認(rèn)識(shí)燃燒原理可以利用和控制燃燒．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)都會(huì)燃燒
B．只要達(dá)到可燃物燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒
C．用嘴吹蠟燭，蠟燭熄滅是因?yàn)榻档土讼灎T的著火點(diǎn)
D．工廠鍋爐用煤加工為粉末狀，可使煤更充分接觸空氣而燃燒的更旺

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