下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（　�。�
A、氮?dú)饪梢猿淙胧称钒b袋，是利用它常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B、稀有氣體沖入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
C、氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性
D、干燥劑可用于吸收水分
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，要理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．
解答：解：A、氮?dú)獬叵虏换顫�，氮�(dú)庥脕肀Ｗo(hù)糧食，是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)的性質(zhì)，說法正確，故A不可選；
B、稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光的性質(zhì)，說法正確，故B不可選；
C、氧氣具有助燃性，但是氧氣不可燃，氧氣被用作火箭的燃料，利用了氧氣的助燃性，而不是可燃性，C選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，故C可選；
D、干燥劑具有吸水性，因此可用其吸收水分；說法正確，故D不可選；
故選C．
點(diǎn)評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）．

（1）甲同學(xué)根據(jù)空氣中的成分和鐵銹的成分[Fe2O3 ?xH2O]引發(fā)猜想：鐵銹蝕是鐵與空氣中氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．得到這一猜想的依據(jù)是
 
定律；
（2）A、B兩支試管控制了鐵生銹必須有氧氣參與的條件，蒸餾水煮沸的目的是
 
，如果試管A、B發(fā)生了不同現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是
 
．
（3）B、C兩支試管控制了鐵生銹
 
的條件；
（4）試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在
 
的環(huán)境中是否更容易銹蝕．
①2Fe+2H2O+O2═2Fe（OH）2
②Fe（OH）2 繼續(xù)和H2O、O2作用生成Fe（OH）3
③Fe（OH）3轉(zhuǎn)化為鐵銹
嘗試寫過程②發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包粉末，可能由MgCl2、Na2SO4、Na2CO3、NaCl、CuCl2中的一種或幾種物質(zhì)組成．線做如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)①：取少量粉末，加水溶解后得到無色透明溶液
實(shí)驗(yàn)②：�、偎萌芤荷僭S，加入氫氧化鈉溶液后看不到明顯現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)③：取①所得溶液少許，加入適量氯化鋇溶液會出現(xiàn)白色沉淀．過濾后，在沉淀中加入適量稀鹽酸，沉淀全部溶解
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請回答：
（1）原粉末中一定含有的物質(zhì)是
 

（2）寫出實(shí)驗(yàn)③中出現(xiàn)白色沉淀的化學(xué)方程式
 

（3）原粉末中可能有
 
，為了驗(yàn)證可能含有的成分是否存在，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物品中，不是利用合成有機(jī)高分子材料制成的是（　�。�
A、
合成橡膠制成的輪胎等
B、
聚苯乙烯制成的燈飾外殼
C、
半坡遺址出土的人面魚紋彩陶盆
D、
合成纖維制作的服飾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了“探究度分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，化學(xué)興趣小組利用硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀四種溶液進(jìn)行探究，請你參與：
【知識應(yīng)用】通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)，我能寫出其中符合下列條件的兩個(gè)化學(xué)方程式：
（1）一個(gè)中和反應(yīng)
 
；
（2）一個(gè)有沉淀生成的反應(yīng)
 
．
【實(shí)質(zhì)探究】
（1）圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，HCl在水中會解離出H+和Cl-，氫氧化鈉在水中會解離出Na+和OH-，以此類推硝酸鋇在水中會解離出的離子是
 
（填離子符號）．
（2）圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為H++OH-=H2O
請用同樣的方式表示上述圖3中兩種溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：
 
．
（3）通過探究上述四種溶液兩兩之間是否發(fā)生反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)NaOH溶液和硫酸能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，因?yàn)槿芤褐蠬+和OH-不能大量共存，硫酸與硝酸鋇溶液也可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，因?yàn)?div id="oi89mp8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，而
 
不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，因?yàn)樗鼈兘怆x出的所有離子都能大量共存．通過對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究，可以得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的實(shí)質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)要尋找變化的基本規(guī)律，水沸騰變?yōu)樗魵馐俏锢碜兓且驗(yàn)樵撟兓?div id="wydli3t" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，從微粒的角度看是
 
增大了；水分解是化學(xué)變化是因?yàn)?div id="cla68fu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，從微粒的角度看是構(gòu)成水的微粒
 
（填“變了”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）3個(gè)氧原子
 
；
（2）2個(gè)氫分子
 
；
（3）1個(gè)銅離子
 
；
（4）空氣中含量最多元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年央視3.15晚會曝光，少數(shù)不法廠家向液化石油氣中摻入二甲醚（C2H6O），二甲醚會對液化氣罐的配件造成腐蝕，存在安全隱患．下列關(guān)于二甲醚的說法正確的是（　　）
A、1個(gè)二甲醚分子含有3個(gè)氫分子
B、碳，氫，氧元素的質(zhì)量比為12：3：8
C、屬于氧化物
D、二甲醚2個(gè)碳原子，6個(gè)氫原子，1個(gè)氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用石灰水、銅片、鹽酸、碳酸鈉、石灰石五種物質(zhì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，其中無法完成的是（　　）
A、制氫氧化鈉B、制硫酸銅
C、制二氧化碳D、制氯化鈉

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同步練習(xí)冊答案