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某化學興趣小組為了探究二氧化碳性質,設計了以下三個實驗:
實驗一:(1)如A進行實驗所示能觀察到兩支蠟燭
A
A
(填序號)熄滅.
A、從下而上     B、從上而下      C、同時
(2)根據實驗A圖實驗的現象可得出二氧化碳的什么物理性質:
二氧化碳的密度比空氣大
二氧化碳的密度比空氣大
;還可得出
二氧化碳不燃燒也不支持燃燒
二氧化碳不燃燒也不支持燃燒
 的化學性質. 因此利用此性質CO2可用來作
滅火劑
滅火劑

實驗二:收集一試管CO2氣體,然后滴加2-3滴紫色石蕊試液,觀察到的現象是紫色石蕊試液變成
色,這是因為二氧化碳能與水反應生成
碳酸
碳酸
的緣故.
實驗三:如B進行實驗所示能觀察到塑料瓶變癟的同時,還能觀察到
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
的現象,說明了二氧化碳能與
澄清石灰水
澄清石灰水
反應,請寫出該反應的化學方程式:
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
分析:實驗一:根據該實驗的實驗現象可以推斷出二氧化碳的性質.
實驗二:根據二氧化碳的性質進行分析,二氧化碳能與水反應生成碳酸,呈酸性,能使紫色石蕊試液變紅.
實驗三:二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成不溶性的碳酸鈣.
解答:解:實驗一:實驗中觀察到的現象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,這一實驗現象證明了二氧化碳的兩個性質,物理性質:密度比空氣大,化學性質:不燃燒,不支持燃燒.
實驗二:二氧化碳能與水反應生成碳酸,呈酸性,能使紫色石蕊試液變紅色.
實驗三:二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成不溶性的碳酸鈣,所以會發(fā)現石灰水變渾濁,同時塑料瓶變癟,反應的方程式為 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
實驗一:(1)A (1分)
(2)二氧化碳的密度比空氣大(1分);二氧化碳不燃燒也不支持燃燒(1分);  滅火劑(1分)
實驗二:紅(1分);碳酸(或H2CO3)(1分)
實驗三:石灰水變渾濁(1分);澄清石灰水(1分); CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(2分)
點評:同學們只要掌握二氧化碳的物理化學性質就可以順利完成該題,難度適中.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源:學習周報 化學 人教課標中考版 2009-2010學年 第4期 總160期 人教課標中考版 題型:059

為了探究分子的性質及變化,某化學課外興趣小組的同學進行了如下一些實驗探[實驗探究]探究活動一:小剛和小明兩位同學,分別按下圖所示的甲、乙兩個實驗裝置進行了相關實驗.(查閱資料:紫色石蕊溶液的顏色為紫色,濃鹽酸有很強的揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氯化氫氣體與稀鹽酸中的溶質相同.)

探究活動二:小紅同學把等量的洗衣粉分別放在兩只透明的玻璃杯中,然后向兩只玻璃杯中分別加入等量的冷水和熱水.

探究活動三:貝貝同學分別用量筒量取了50 mL水和50 mL酒精,然后將兩種液體混合.

[實驗現象及結論](1)探究活動一中,小明燒杯中的溶液變成了紅色,則小剛同學實驗過程中的實驗現象是________,由此說明分子具有的性質之一是________.

(2)探究活動二中,觀察到的現象是洗衣粉在熱水中融化的速度比在冷水中的快,由此小紅同學得出的結論是___________________.

(3)探究活動三中,貝貝同學將兩種液體混合后,體積約為94 mL.起初貝貝認為是自己的實驗存在誤差,就重復上述的實驗操作進行實驗,但還是發(fā)現混合后的液體總體積小于100 mL.由此現象說明構成物質的分子具有的性質之一是____________________.

[分析與反思]興趣小組的同學聯想到在常溫下,人們可以將較大體積的氣體(氧氣、煤氣、石油氣體等燃料)液化貯存在體積較小的特制鋼瓶內,由此又得出了另一結論__________________.

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