【題目】為了證明氫氧化鈉和稀鹽酸反應有新物質(zhì)生成,興趣小組的同學進行了下列實驗:
(實驗目的)證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應且生成了新物質(zhì)。
(實驗原理)___________ (用化學方程式表示)。
(藥品儀器)
(實驗步驟)
①取______(選填“A”或“B”)中試劑加入至D中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色。
②用G_______(填儀器名稱)向①所得的溶液中滴加稀鹽酸,直至紅色剛好消失。
③向②所得溶液中繼續(xù)滴加稍過量稀鹽酸,溶液保持無色。
④用F蘸、鬯萌芤,在酒精燈上灼燒,有白色固體產(chǎn)生。
(思考拓展)
(1)步驟③的目的是:__________。
(2)進一步確認步驟④所得的白色固體不是氫氧化鈉,不能選用的試劑有:_________。
ACuSO4溶液 BNa2CO3溶液 C無色酚酞試液 D(NH4)2SO4溶液
(3)已知酚酞試液在不同pH時的變色情況如下表。
pH | <8.2 | 8.2~10.0 | >10.0 |
顏色 | 無色 | 紅色 | 無色 |
小文同學發(fā)現(xiàn)向某氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液, 發(fā)現(xiàn)溶液瞬間變紅但立即又變成無色,他接著逐滴加入稀鹽酸,某一時刻溶液變紅了,沒有褪色,繼續(xù)滴加稀鹽酸,后褪至無色。小文認為該氫氧化鈉溶液剛開始時滴加酚酞試液出現(xiàn)異常現(xiàn)象的原因,可能是氫氧化鈉溶液濃度過大導致的,請你設計實驗方案幫助他證明猜想:_________。
【答案】NaOH+HCl=NaCl+H2O A 膠頭滴管 確保氫氧化鈉反應完全 B 取少量上述氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈無色,再加入一定量的水稀釋,溶液變成紅色且不褪去,則說明了該猜想是正確的
【解析】
[實驗原理]稀鹽酸和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,反應的化學方程式為:HCl+NaOH═NaCl+H2O.故填:HCl+NaOH═NaCl+H2O;
[實驗步驟]①A試劑瓶為橡皮塞,氫氧化鈉溶液應該盛放在A試劑瓶中,因此應該取A中試劑加入到D中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色。故填:A;
②應該用膠頭滴管G向①中滴加稀鹽酸,直到紅色剛好消失,證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生反應。故填:膠頭滴管;
[思考拓展](1)向③中溶液繼續(xù)滴加過量稀鹽酸的目的是確保氫氧化鈉完全反應;故填:確保氫氧化鈉完全反應;
(2)如不使用酸堿指示劑,進一步確認步驟④中得到的固體不是氫氧化鈉,可以用CuSO4溶液,和氫氧化鈉反應有藍色沉淀生成,無色酚酞試液,氫氧化鈉能使酚酞變紅色;(NH4)2SO4溶液,和氫氧化鈉反應會有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生;Na2CO3溶液與氫氧化鈉不反應,沒有現(xiàn)象,不能證明,故填:B;
(3)向某氫氧化鈉溶液中滴加2滴酚酞試液后,溶液顯無色;逐滴加入稀鹽酸,溶液先變紅,后褪至無色。該氫氧化鈉溶液滴加酚酞試液顯無色的原因可能是氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)過大,可取少量上述氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈無色,再加入一定量的水稀釋,溶液變成紅色且不褪去,則說明了該猜想是正確的;故填:取少量上述氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈無色,再加入一定量的水稀釋,溶液變成紅色且不褪去,則說明了該猜想是正確的。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸共熱發(fā)生化學反應:H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O.某化學興趣小組設計如下實驗裝置,用于制取純凈干燥的CO氣體來還原氧化鐵。請根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)按裝置圖組裝好實驗儀器,實驗前必須要_____,點燃E處酒精燈前必須_____。
(2)裝置B中的試劑是_____溶液,反應的化學方程式為_____;裝置C中所盛的液體是_____,其作用是_____;
(3)E裝置玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是_____,反應的化學方程式為_____;
(4)A裝置中連通管的作用是_____;
(5)F裝置的作用是_____、_____(只答二條即可);
(6)利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)。某同學的測定方法是:稱量氧化鐵樣品10.0 g,E裝置中玻璃管與樣品的總質(zhì)量為80.0 g,完全反應并冷卻后再稱量E裝置中玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為78.2 g.由該實驗可計算出氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,據(jù)此小明同學做出了下列分析,其中錯誤的是
A.在同一溫度下,不能配制出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的X、Y兩種溶物質(zhì)的飽和溶液
B.60°C時,把40g的X加入50g水中,充分溶解,得到該溫度下X的水溶液是飽和溶液
C.當溫度大于40°C時,相同溫度下X的溶解度大于Y的溶解度
D.40°C時,X、Y兩種物質(zhì)的溶解度都是40g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】宏觀和微觀相結(jié)合是認識物質(zhì)結(jié)構(gòu)的有效方法之一。
(1)1~18號元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關系如下圖。X、Y、Z、W表示的元素分別為O、Mg、Al、Cl,試回答下列問題:
①單質(zhì)W2與單質(zhì)Y的反應中,Y原子______ (填“得到“成“失去”)電子,其形成的離子符號為_____________。
②X、Z形成的化合物為______(填物質(zhì)名稱)。
③原子序數(shù)分別為2和10的原子最外層電子數(shù)不一樣,但在元素周期表中都處于同一族,從原子結(jié)構(gòu)上分析其原因:____________
(2)下圖為Zn和 NaHSO4溶液反應的微觀示意圖,回答下列問題:
①實際與Zn反應的粒子是____________
②寫出燒杯中發(fā)生反應的化學方程式:_________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出a儀器、b儀器的名稱:____、____。
(2)實驗室可用過氧化氫溶液和少量二氧化錳混合快速制取氧氣,二氧化錳在此反應中起____作用,若利用該反應制取并收集一瓶干燥的氧氣,應選擇上列裝置中的B、____和C。
(3)實驗室制取CO2反應的化學方程式為____,實驗結(jié)束后,從反應殘留物中提取固體溶質(zhì)時,按如下流程操作:
過濾所用的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還有____(填儀器名稱),在蒸發(fā)過程中,當____時,停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。
(4)Cu2(OH)2CO3是堿式碳酸銅的化學式,它是一種綠色粉末,俗名銅綠,受熱條件下會分解成三種氧化物,其受熱分解的化學方程式為____。若用實驗證明加熱堿式碳酸銅有新物質(zhì)生成,應將干燥的堿式碳酸銅放入___裝置進行反應,觀察到__,證明生成物之一為水。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室部分裝置如圖1所示,請回答下列問題。
(1)實驗室用裝置A制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(2)若要制備幾瓶CO2,并在制取過程中便于補充稀鹽酸發(fā)生裝置應選擇_____(填字母)。
(3)用裝置F收集氧氣時,驗滿的方法是_____。
(4)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液的方法制取并收集純凈的N2時,應選擇的裝置組合是_____(填字母)。
(5)小明選用片狀的雞蛋殼和食醋反應來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯,橡皮塞,導管,止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。
①比較甲,乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是_____(填字母,下同)。
A.反應過程中可以添加固體藥品
B.可以控制反應的發(fā)生與停止
②選用甲裝置還可以進行的實驗是_____。
A.塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣
B.氯酸鉀固體制氧氣
C.粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣
D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B 、C、D四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和反應關系如圖所示。其中A、B是同一類化合物,C廣泛應用于肥皂、造紙、紡織等。實驗室常用A和大理石反應制取氣體D。則由A轉(zhuǎn)化為D的化學方程式為_____;由B轉(zhuǎn)化為A的化學方程式為____;D的一種用途是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】歸納總結(jié)是學習化學的一種方法。莉莉整理的氫氧化鈉的化學性質(zhì)如下圖。結(jié)合此圖回答下列問題:
(1)氫氧化鈉能與某些非金屬氧化物反應,暴露在空氣中易變質(zhì),反應的化學方程式為______,所以要密封保存。實驗室須密封保存的物質(zhì)還有_______(填一種)。
(2)寫出能與氫氧化鈉溶液反應的X中的一種物質(zhì)_______。
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