實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末; b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)寫(xiě)出上圖中指定儀器的名稱(chēng):
試管
試管
;②
酒精燈
酒精燈
;  ③
集氣瓶
集氣瓶

(2)用上圖中的裝置A來(lái)制取氧氣的方法有(填a、b或c)
ab
ab
.用上圖中的裝置B來(lái)制取氧氣的方法有(填a、b 或 c)
c
c

(3)利用裝置A制氧氣,棉花團(tuán)的作用是
防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中
防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中
;在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
防止水倒吸,使試管炸裂
防止水倒吸,使試管炸裂

(4)已知酒精的化學(xué)式為C2H6O,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
①酒精中C、H、O元素的質(zhì)量比為
12:3:8
12:3:8

②計(jì)算酒精中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
分析:(1)識(shí)別一些常見(jiàn)儀器;
(2)A發(fā)生裝置屬于固體和固體加熱制氣體;裝置B是固液在常溫下反應(yīng)來(lái)制取氣體;
(3)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比、物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
該元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行解答.
解答:解:(1)識(shí)別一些常見(jiàn)儀器,故答案為:試管;酒精燈;集氣瓶;
(2)A發(fā)生裝置屬于固體和固體加熱制氣體,所以ab均符合條件,裝置B是固液在常溫下反應(yīng)來(lái)制取氧氣,所以c均符合條件,故答案為:ab;c;
(3)高錳酸鉀制取氧氣,試管口放棉花的目的是防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中;如果先撤酒精燈,試管內(nèi)溫度降低,壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致水槽中倒吸進(jìn)入試管,試管可能炸裂;
故答案為:防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中;防止水倒吸,使試管炸裂;
(4)①酒精中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為:(12×2):(1×6):16=12:3:8;故答案為:12:3:8;
②酒精中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
16
12×2+1×6+16
×100%≈35%,答:酒精中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是35%.
點(diǎn)評(píng):掌握發(fā)生裝置的選擇條件,以及一些特定的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng),即可輕松解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末; b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.其實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示.

(1)寫(xiě)出上圖中指定儀器的名稱(chēng):①
試管
試管
;③
集氣瓶
集氣瓶

(2)用上圖中的裝置A來(lái)制取氧氣的方法有(填a、b或c)
a、b
a、b

(3)利用裝置A制氧氣,棉花團(tuán)的作用是
防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中
防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中
;在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
防止水倒吸,使試管炸裂
防止水倒吸,使試管炸裂
;利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出
防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出

(4)用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,收集到的氧氣不純其原因是:
有氣泡逸出就立即收集 (其他合理答案均可)
有氣泡逸出就立即收集 (其他合理答案均可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.其實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.

(1)寫(xiě)出上圖中指定儀器的名稱(chēng):①
試管
試管
集氣瓶
集氣瓶

(2)利用裝置A制氧氣,棉花團(tuán)的作用是
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管
;涉及其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目是
防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出
防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出
;涉及其化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;在這個(gè)反應(yīng)中,起催化作用的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳

(4)裝置A中收集方法是
排水法
排水法
,此法原理利用氣體不與水反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)和
難或不易溶于水
難或不易溶于水
物理性質(zhì).采用此法收集氣體,能說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn)的現(xiàn)象是
瓶口有氣泡向外冒出
瓶口有氣泡向外冒出

(5)如果要求你在裝置B后面連接用向上排空氣法收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置,你會(huì)選擇圖2中那個(gè)候選項(xiàng)
C
C

(6)小鄭用高錳酸鉀制得的氧氣不純凈,請(qǐng)你幫他分析哪些因素會(huì)造成制取的氧氣不純凈?(答一條即可)
有氣泡逸出就立即收集
有氣泡逸出就立即收集

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱(chēng):①
試管
試管
;③
集氣瓶
集氣瓶

(2)用上圖中的裝置A來(lái)制取氧氣的方法有
ab
ab
(填a、b或c).
(3)利用裝置A制氧氣,棉花團(tuán)的作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
;在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
防止水倒吸,使試管炸裂
防止水倒吸,使試管炸裂
;利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
防止氣體從下端管口逸出
防止氣體從下端管口逸出

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,收集到的氧氣不純其原因是:
一有氣泡就立即收集
一有氣泡就立即收集

(5)“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一.你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,a、b、c三種制取氧氣的途徑中,
c
c
途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
Ⅱ.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了研究二氧化錳在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中的作用,進(jìn)行了以下探究:
【查閱資料】
①二氧化錳+鹽酸(濃)
加熱
 氯化錳+水+氯氣,氯氣為黃綠色氣體,有刺激性氣味.
②過(guò)氧化氫溶液為無(wú)色液體,在常溫下能緩慢分解放出極少量氧氣,在加熱或有催化劑存在的條件下能快速分解出氧氣.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
在常溫下取一定量的過(guò)氧化氫溶液,放置一段時(shí)間能看到緩慢放出極少量氣泡.加入4g二氧化錳粉末后,看到迅速放出大量氣泡.不再產(chǎn)生氣泡后,將反應(yīng)后的物質(zhì)過(guò)濾,將濾渣洗滌烘干,稱(chēng)得其質(zhì)量為4g.
【分析與結(jié)論】
(1)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和有關(guān)數(shù)據(jù):根據(jù)二氧化錳能
改變
改變
過(guò)氧化氫的分解速率,而本身的
質(zhì)量
質(zhì)量
在反應(yīng)前后沒(méi)有改變,小強(qiáng)認(rèn)為二氧化錳在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中作催化劑.
(2)根據(jù)催化劑的概念,小剛認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)還不足以證明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中的催化劑.他聯(lián)系所查資料補(bǔ)做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取實(shí)驗(yàn)后的濾渣放入試管中,加入適量濃鹽酸并加熱
濾渣逐漸溶解,有黃綠色氣體生成,同時(shí)能聞到刺激性氣味
濾渣逐漸溶解,有黃綠色氣體生成,同時(shí)能聞到刺激性氣味
濾渣仍為二氧化錳
小剛的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中二氧化錳的
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
不變.綜合小強(qiáng)的分析和實(shí)驗(yàn)可以確定,二氧化錳是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑.
(3)在實(shí)驗(yàn)中,取用二氧化錳粉末用到的一種儀器是
藥匙
藥匙
.用二氧化錳作催化劑時(shí),過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;二氧化錳在上述反應(yīng)中分別作催化劑或反應(yīng)物,它在某些反應(yīng)中還可能是生成物,請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)它是生成物的文字表達(dá)式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有:
a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;
b.加熱高錳酸鉀固體;
c.用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)寫(xiě)出上圖中指定儀器的名稱(chēng):
試管
試管
;③
集氣瓶
集氣瓶

(2)利用裝置A制氧氣,棉花團(tuán)的作用是
防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中
防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中
;利用裝置B制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出
防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出

(3)用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,收集到的氧氣不純其原因是:
有氣泡逸出就收集(其他合理答案均可).
有氣泡逸出就收集(其他合理答案均可).

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