小明為了測定某鈣片中碳酸鈣的質量分數,用如圖裝置進行如下實驗:
①取研碎后的鈣片4克,導入氣密性良好的錐形瓶中,然后在分液漏斗中加入適量的稀鹽酸,置于電子天平上測出裝置總質量.
②打開活塞,滴入足量稀鹽酸后關閉活塞,待氣泡不再冒出時,測出反應后裝置總質量.
③整理相關數據如表所示,計算出鈣片中碳酸鈣的質量分數.
反應前總質量(克) | 275.58 |
反應后總質量(克) | 274.92 |
反應前后總質量差(克) | 0.66 |
容器內氣體質量差(克) | m |
(1)該實驗中,對裝置中的固態(tài)干燥劑的性質有何要求?
(2)反應前容器內是空氣(密度為ρ1),反應后全部是二氧化碳(密度為ρ2),則反應前后容器(容積為V)內的氣體質量差為m為 .(用字母表示,反應物的體積忽略不計)
(3)小明查閱有關數據后,計算出反應前后容器內的氣體質量差m為0.22克,結合表中數據,計算該鈣片中碳酸鈣的質量分數.(CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑).鈣片中的其它成分不與鹽酸反應.
科目:初中化學 來源: 題型:
今年6月5日是我國新環(huán)保法實施后的首個環(huán)境日,“踐行綠色生活”是今年環(huán)境日的宣傳主題.下列生活方式中,不符合“踐行綠色生活”理念的是( 。
| A. | 用手帕代替紙巾 |
| B. | 將廢棄的干電池扔入河道 |
| C. | 短途旅游時用自行車代替機動車 |
| D. | 垃圾分類后放入指定的垃圾箱 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
科學促進技術發(fā)展,技術為科學發(fā)展提供有力支撐.
隨著研究技術的發(fā)展,人類對物質的認識經歷著從宏觀到微觀,從現象到本質的過程,以下對酸的認識由先到后的排序是 (填序號).
①與堿作用時失去它原來性質的就是酸
②能夠在水溶液中產生氫離子(H+)的化合物
③有酸味的物質就是酸.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
圖甲中A是一種常見的酸,它能與黑色固體B反應,B質量為8克,將NaOH溶液漸漸加入到C中,生成藍色沉淀E的質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖乙所示,在D中加入Ba(NO3)2溶液能生成一種不溶于稀硝酸的白色沉淀.
(1)A溶液中溶質的化學式為 ;
(2)操作1的名稱是 ;
(3)NaOH溶液中溶質的質量分數是多少?
(4)C溶液中加入NaOH溶液至恰好完全反應時,所得溶液溶質的質量是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
用如圖所示的玻璃管進行碳還原氧化銅實驗.
(1)當A處的黑色固體變紅時,可觀察到B處的現象是 .
(2)查閱資料發(fā)現:反應生成的紅色固體除了銅以外還可能含有氧化亞銅(Cu2O),氧化亞銅可以與硫酸發(fā)生如下反應:
Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+X,該反應中X的化學式為 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
常溫下,下列各組物質中,乙既能與甲反應又能與丙反應的是( 。
選項 | 物質甲 | 物質乙 | 物質丙 |
A | HCl | Zn | AgCl |
B | H2SO4 | Fe2O3 | NaCl |
C | Ba(OH)2 | Na2CO3 | CaCl2 |
D | H2SO4 | Ba(OH)2 | NaCl |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
圖甲中A是一種常見的酸,它能與黑色固體B反應,B質量為8克,將NaOH溶液漸漸加入到C中,生成藍色沉淀E的質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖乙所示,在D中加入Ba(NO3)2溶液能生成一種不溶于稀硝酸的白色沉淀.
(1)A溶液中溶質的化學式為 ;
(2)操作1的名稱是 ;
(3)NaOH溶液中溶質的質量分數是多少?
(4)C溶液中加入NaOH溶液至恰好完全反應時,所得溶液溶質的質量是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
6g大理石樣品與50g稀鹽酸恰好完全反應(雜質不參與反應且不溶于水),生成二氧化碳2.2g。求:反應后溶液中溶質的質量分數(計算結果保留一位小數)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com