下圖是探究鐵銹蝕條件的裝置，調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察現(xiàn)象。下列推斷不正確是

A．L端液面高度低于R端液面高度

B．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān)

C．b管中鐵釘不會(huì)銹蝕

D．若將a管中的水改為海水能加快鐵的銹蝕

A

【解析】

試題分析：A．a(chǎn)試管中的鐵釘消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣和水而生銹，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，則L端液面高度高于R端液面高度，錯(cuò)誤；B、兩組實(shí)驗(yàn)作對(duì)比，說(shuō)明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān)，正確；C、b管中鐵釘只和空氣接觸，而無(wú)水，則不會(huì)銹蝕，正確；D、若將a管中的水改為海水，液體密度增大，能加快鐵的銹蝕，正確。故選A

考點(diǎn)：鐵生銹條件探究。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三下學(xué)期學(xué)業(yè)水平模擬1化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

空氣污染指數(shù)（API）是將常規(guī)檢測(cè)的幾種空氣污染濃度簡(jiǎn)化成為單一的數(shù)值形式，分級(jí)表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。下列物質(zhì)屬于檢測(cè)項(xiàng)目的是

A．稀有氣體 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．氮?dú)?/p>

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（1）歸納與比較，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，對(duì)比CO和CO2，它們的組成元素 ，但它們的化學(xué)性質(zhì) ，工業(yè)上CO可用來(lái)冶煉金屬鐵，是利用它的 性，反應(yīng)的化學(xué)方程式

（2）鋁具有良好的抗腐蝕性，是由于

（3）進(jìn)入森林，注意防火，通常狀況下燃燒需要三個(gè)條件：① ② ③ 當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)，將大火蔓延路線前的一片樹(shù)木砍掉，形成隔離帶，其滅火原理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省初三12月學(xué)情監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說(shuō)法中不正確的是

A．工業(yè)中利用活性炭脫色可以制白糖

B．CO可以使紫色的石蕊溶液變紅，CO2有毒

C．室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒

D．碳和二氧化碳在高溫的條件下，可以發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省太倉(cāng)、昆山市初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）以下是氯化鈉溶液的配制和粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除f需要計(jì)算精鹽的產(chǎn)率（得到的精鹽質(zhì)量÷粗鹽樣品質(zhì)量×100%）]實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的部分操作。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）A中玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉 。D操作中，當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn) 時(shí)，停止加熱。

（3）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，當(dāng)加入一定量的氯化鈉時(shí)，觀察到天平的指針偏向右盤，應(yīng) 。

A．增加適量氯化鈉固體 B．減少適量氯化鈉固體

C．調(diào)節(jié)游碼 D．添加砝碼

（4）要完成題給的粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)，上圖中正確的操作順序?yàn)? （填字母序號(hào)）。

（5）配制6%的氯化鈉溶液和粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除都要用到的實(shí)驗(yàn)操作是 （填字母序號(hào)）。

（6）用提純得到的精鹽配制了50g 6%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測(cè)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能是 （填序號(hào)）。

①氯化鈉固體仍然不純：②量取水時(shí)，仰視讀數(shù)；③裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出。

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下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的的是

A．用75mL酒精和25mL水配制100mL消毒酒精

B．用托盤天平稱取10.58g碳酸鈉粉末

C．用向上排空氣法收集純凈的氫氣

D．用10mL的量筒量取9.0mL水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省太倉(cāng)、昆山市初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

按下列方法配制的溶液，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的是

A．稱取5.0g氯化鉀，溶解在95 mL水中，充分?jǐn)嚢?/p>

B．稱取5.0g氫氧化鈣，倒入95mL水中，充分?jǐn)嚢?/p>

C．量取5.0mL濃鹽酸，倒入95 mL水中，充分?jǐn)嚢?/p>

D．稱取5.0g碳酸鈣，放入95mL水中，充分?jǐn)嚢?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省射陽(yáng)縣初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（9分）小王同學(xué)在廚房中發(fā)現(xiàn)一袋白色粉末狀的食用物，包裝袋上表示的化學(xué)成分字跡不清，于是他帶到實(shí)驗(yàn)室探究其成分。（填空每空1分，計(jì)算3分，計(jì)9分）

【猜想與假設(shè)】

猜想1．可能是淀粉（不溶） 猜想2．可能是純堿

猜想3．可能是食鹽 猜想4．可能是 (俗稱小蘇打)

【查閱資料】小蘇打溶液顯堿性，與氯化鋇溶液不反應(yīng)，淀粉不溶解于水中

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取樣，溶于適量的水

形成無(wú)色溶液

猜想 不成立

（2）取少量品嘗

有澀味

不是

（3）向（1）的溶液中滴加酚酞試液

溶液變紅

是純堿

小華認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)（3）結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是 。小華進(jìn)一步進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，取28g所配溶液與50.2g氯化鋇溶液混合，兩物質(zhì)簽好完全反應(yīng)。立即出現(xiàn) ，由此他知道了該白色粉末是何物。過(guò)濾，所得濾液的質(zhì)量為58.5g，試計(jì)算

（4）反應(yīng)后生成的沉淀質(zhì)量為 克。

（5）所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省初三上學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）葡萄糖（化學(xué)式為：C6H12O6）是生命活動(dòng)中不可缺少的物質(zhì)，它在人體內(nèi)能直接參與新陳代謝過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量___________________；

（2）每個(gè)葡萄糖分子中C、H、O元素的原子個(gè)數(shù)比為_(kāi)___________；

（3）葡萄糖中C、H元素的質(zhì)量比為_(kāi)____________；

（4）18g葡萄糖含有氧元素的質(zhì)量是__________g；

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