下列做法可以達(dá)到目的的是
A．用氬氣做焊接金屬的保護(hù)氣
B．加入明礬凈水劑，使硬水轉(zhuǎn)化成純凈水
C．尋找新的催化劑使水變成油
D．做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用蠟燭代替紅磷
A
A、氬氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，不和金屬反應(yīng)，且可隔絕氧氣，防止金屬氧化，故正確；
B、硬水是含有較多可溶的鈣、鎂化合物的水，明礬溶解于水形成膠狀物，能吸附水中不溶的雜質(zhì)沉降下來(lái)，不能吸附可溶的鈣、鎂化合物，不能把硬水變成純凈水，故錯(cuò)誤；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類不變，水是由氫、氧兩種元素組成，油中含有碳元素，水永遠(yuǎn)不會(huì)變成油，故錯(cuò)誤；
D、蠟燭燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，測(cè)定空氣中氧氣的含量在消耗氧氣的同時(shí)不能生成氣體，故錯(cuò)誤．
故選A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

2012年9月7日，云南昭通彝良縣發(fā)生較大地震．
（1）發(fā)生地震“時(shí)拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，救援隊(duì)調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是______．
A．分子的質(zhì)量很小B．分子在不斷運(yùn)動(dòng)C．分子間有間隔
（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水．
①凈化水時(shí)，可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過(guò)______（填操作名稱）而實(shí)現(xiàn)．
②要?dú)缂?xì)菌可以通過(guò)______操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．
（3）日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象：______．
（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法：______（合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有著非常重要的作用，請(qǐng)舉例說(shuō)明水在不同實(shí)驗(yàn)中的不同作用．
（1）實(shí)驗(yàn)______，水的作用______．
（2）實(shí)驗(yàn)______，水的作用______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

善于梳理化學(xué)知識(shí)，能使你頭腦更聰明。以下有錯(cuò)誤的一組是（  ）
 
A
化學(xué)變化中的能量變化
 
B
保護(hù)好我們的環(huán)境
蠟燭燃燒—放熱反應(yīng)
碳還原二氧化碳—吸熱反應(yīng)
保護(hù)空氣—減少有害氣體的排放
愛(ài)護(hù)水資源—合理使用農(nóng)藥、化肥
 
C
化學(xué)符號(hào)的含義
 
D
日常生活經(jīng)驗(yàn)
2N—2個(gè)氮元素
—氧的化合價(jià)為－1
硬水變?yōu)檐浰钪谐Ｓ弥蠓械姆椒?br />鑒別羊毛、滌綸—點(diǎn)燃嗅聞氣味
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（8分）水是生命之源，溶液遍布生活的每一個(gè)角落。
⑴ 下列微粒結(jié)構(gòu)圖示中，能表示水分子的是    

A．                B．                 C．                  D．
⑵ 魚類可以在自然界的水中呼吸，是因?yàn)樗腥芙庥?u>    。
A．O2           B．2º               C．O            D．O2－
⑶ 水是常用的溶劑，下列溶液所用的溶劑不是水的是    
A．稀鹽酸        B．生理鹽水           C．碘酒溶液        D．葡萄糖注射液
⑷ 向水中加入    后振蕩，可以根據(jù)產(chǎn)生泡沫多少來(lái)鑒別硬水和軟水
A．稀硫酸        B．食鹽               C．肥皂水        D．石灰水
⑸ 硬水對(duì)生活的危害很大，生活中經(jīng)常通過(guò)    降低水的硬度
A．蒸餾          B．煮沸               C．過(guò)濾          D．消毒
⑹ 下列反應(yīng)中，屬于有水生成的化合反應(yīng)是    ；有水生成的分解反應(yīng)是     
A.氫氣燃燒        B.二氧化碳通入石灰水   C. 電解水        D.加熱碳酸氫銨
⑺給45 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的稀硫酸通直流電（實(shí)質(zhì)是水在通電條件下分解,硫酸沒(méi)消耗）一段時(shí)間后，下列各組數(shù)據(jù)中，合理的是    

 
A．
B．
C．
D．
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)ωH2SO4
10%
10%
12%
12%
正極氣體質(zhì)量 (g)
1
8
2
32
負(fù)極氣體質(zhì)量（g）
8
1
32
2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)加熱是使紅磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn)
B．集氣瓶中燃燒的紅磷最終熄滅是因?yàn)檠鯕夂谋M
C．實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的體積約占空氣體積的五分之一
D．將紅磷換成木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也能達(dá)到相同的效果

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)有動(dòng)物呼吸、白磷自燃、食物腐爛、煤氣爆炸四個(gè)事實(shí)，它們的共同點(diǎn)是( )
　�、俣及殡S發(fā)光現(xiàn)象 ②都是氧化反應(yīng) ③都是劇烈的化學(xué)反應(yīng) ④都有熱量產(chǎn)生
A．①②③B．①④C．②④③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，如圖1-4是教科書上有關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置圖：

（1）圖1是利用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．寫出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式______，該實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果偏小的原因是______（答出一點(diǎn)即可）．
（2）圖2實(shí)驗(yàn)名稱是______．
（3）圖3是制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置．為使水蒸氣的冷凝效果更好，可對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做的一項(xiàng)改進(jìn)為______．
（4）圖4是粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)，鼓氣的目的是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)
B．電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的
C．自然界的水一般是混合物，通過(guò)蒸餾可得到純凈物
D．氫氣燃燒生成水是化合反應(yīng)，水電解生成氫氣和氧氣是分解反應(yīng)

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