15．如圖為a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)根據(jù)圖中內(nèi) 容 回答下列問題：
（1）隨著溫度的升高，a物質(zhì)的溶解度的變化趨勢(shì)是隨著溫度升高，a物質(zhì)的溶解度逐漸增大．
（2）曲線a和b的交叉點(diǎn)M表示的含義是60℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等為52g
（3）37℃時(shí)a物質(zhì)的溶解度比b物質(zhì)的溶解度�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
37℃時(shí)a物質(zhì)的溶解度為30 g，80℃時(shí)40g a物質(zhì)溶于50g水中所形成的溶液是不飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”），溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是44.4%．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）溶解度曲線向上傾斜，說明該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大．由溶解度曲線圖可以看出，隨著溫度的升高，a物質(zhì)的溶解度的變化趨勢(shì)是隨著溫度升高，a物質(zhì)的溶解度逐漸增大；
（2）由溶解度曲線圖可知，曲線的交點(diǎn)表示該溫度下，兩種物質(zhì)的溶解度相同，而且在該溫度下兩物的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同．有圖象可知，曲線a和b的交叉點(diǎn)M表示的含義是：60℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等為52g；
（3）由溶解度曲線圖可知，37℃時(shí)a物質(zhì)的溶解度比b物質(zhì)的溶解度小，37℃時(shí)a物質(zhì)的溶解度為30g，80℃時(shí)a物質(zhì)的溶解度為85g，所以80℃時(shí)40g a物質(zhì)溶于50g水中所形成的溶液是不飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：$\frac{40g}{40g+50g}$×100%=44.4%．
故答案為：（1）隨著溫度升高，a物質(zhì)的溶解度逐漸增大；
（2）60℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)的溶解度相等為52g；
（3）小，30，不飽和，44.4%．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．現(xiàn)有兩瓶標(biāo)簽脫落的無色溶液，它們分別為石灰水和氫氧化鈉溶液，只需選用一種藥品就能方便地將它們加以鑒別，該藥品是（　�。�
A．紫色石蕊溶液B．無色酚酞溶液C．稀鹽酸D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．同學(xué)們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)歸納學(xué)過的知識(shí)，某同學(xué)總結(jié)了以下知識(shí)；
①利用金屬的化學(xué)性質(zhì)可以區(qū)別不同金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱；
②酸、堿中一定含有氫元素；
③能使酸堿指示劑變色的溶液一定是酸溶液或堿溶液；
④糖類、蛋白質(zhì)都是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素，都屬于有機(jī)物；
⑤燃燒和緩慢氧化都會(huì)放出熱量；
⑥用水滅火是因?yàn)榭山档涂扇嘉锏闹瘘c(diǎn)．
其中合理的是（　�。�
A．①②④⑤B．①③④C．②⑤⑥D．②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．現(xiàn)有t2℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液（無固體存在）． 下列說法正確的是（　�。�
A．三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
B．t2℃時(shí)三種物質(zhì)溶解度大小為：乙＞丙＞甲
C．將溫度由t2℃降到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)椋阂遥炯祝颈?/td>
D．將溫度由t2℃降到t1℃時(shí)，析出甲的質(zhì)量比乙多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．用鐵酸鈉（Na2FeO4）對(duì)來自江湖的淡水進(jìn)行消毒是城市飲用水處理的新技術(shù)，則Na2FeO4中鐵元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+2B．+3C．+5D．+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，每個(gè)橫行代表一個(gè)周期．，請(qǐng)按表中信息填空

（1）查找出原子序數(shù)為11號(hào)元素的名稱鈉，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填得到或失去），它與地殼中含量最高的元素結(jié)合形成的化合物的化學(xué)式為Na2O
（2）核電荷數(shù)為12的離子結(jié)構(gòu)示意圖，離子符號(hào)為Mg2+
（3）從上表可發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是（寫一條即可）每一橫行元素從左向右質(zhì)子數(shù)遞增
（4）硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為寫出它的離子符號(hào)S2-，該元素的原子核外有3個(gè)電子層，它屬于非金屬元素（“金屬”、“非金屬”），其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中易得到（填“得到”、“失去”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a酒精燈；b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)該選用A，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：在試管口處加一團(tuán)棉花．要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置C，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是未等氣泡均勻連續(xù)放出時(shí)就開始收集．
（3）某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ和Ⅲ錯(cuò)誤；
第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想 II正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是Ⅱ．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢且需要的溫度較高，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請(qǐng)說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？不是，加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣，同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問題是高錳酸鉀分解的最低溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題．

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：②酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取比較純凈的O2，應(yīng)選用的裝置組合為DF（填字母序號(hào)，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取CO2的反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．取用大理石時(shí)應(yīng)選用的儀器是鑷子．
（4）氨氣（NH3）通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室可通過加熱熟石灰和氯化銨固體混合物制取氨氣，則制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是DH．若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如右圖），在大燒杯中加入下列某組物質(zhì)，觀察到小燒杯中飽和石灰水溶液變渾濁．
則加入的某組物質(zhì)可能是AD（填編號(hào)）．
A．水和濃硫酸B．水和氯化鈉固體
C．水和硝酸銨固體D．水和氫氧化鈉固體
（5）小王和小李兩位同學(xué)用如圖3所示裝置進(jìn)行制取二氧化碳并驗(yàn)證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)．

①小王先關(guān)閉b，打開a、c、d，使分液漏斗中的液體緩慢滴入，A中緩慢出現(xiàn)氣泡，B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象．
②小李認(rèn)為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，接下來的操作是關(guān)閉c和d，打開b，此時(shí)觀察到C裝置中的石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．將30g鐵片放入硫酸銅溶液中片刻后，取出稱量鐵片質(zhì)量為31.6g，則參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為（　�。�
A．30gB．22.4gC．15gD．11.2g

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同步練習(xí)冊(cè)答案