15．人體結(jié)石有多種，其中一種含有較多的草酸鈣（CaC2O4）．下列關于CaC2O4的說法中，正確的是（　　）
A．屬于氧化物
B．鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比是1：2：4
C．鈣元素的質(zhì)量分數(shù)最高
D．由一種金屬元素和兩種非金屬元素組成

分析 根據(jù)氧化物的定義，元素的質(zhì)量比為相對原子質(zhì)量與原子個數(shù)之比，質(zhì)量比最高的元素的質(zhì)量分數(shù)最高，以及根據(jù)元素的漢字書寫判斷是金屬元素還是非金屬元素進行解答．

解答 解：A、氧化物是由兩個元素組成，草酸鈣（CaC2O4）中含有鈣、碳、氧三種元素，故不屬于氧化物，故說法錯誤；
B、草酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比是：40：（12×2）：（16×4）=5：3：8；故說法錯誤；
C、草酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比是：40：（12×2）：（16×4）=5：3：8；故氧元素的質(zhì)量分數(shù)最高，故選項錯誤；
D、草酸鈣是由鈣、碳、氧三種元素組成的，鈣元素為金屬元素，碳、氧為非金屬元素，故選項說法正確；
故選D

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．能源、資源和環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基本條件，下列說法正確的是（　�。�
A．pH＜7的雨水都是酸雨B．將廢舊塑料焚燒或填埋處理
C．大量使用化肥、農(nóng)藥促進糧食高產(chǎn)D．使用脫硫煤減少大氣污染

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．化學為人類生活提供了許多便利．
大豆是大眾喜愛的食材之以，由大豆制作豆腐是中國古代以項重要發(fā)明，現(xiàn)成為全球頗受歡迎的食品，豆腐中含有人們生活所需的各類營養(yǎng)素，每100克豆腐中含各種營養(yǎng)成分如下：
 成分 水 蛋白質(zhì)油脂  X鈣  鐵磷  維生素B1維生素B2
 質(zhì)量（g） 89.34.7  1.32.8  0.241.4  0.0640.00006 0.00003
①表中X代表六類營養(yǎng)素中的糖類；
②豆腐中含有人體所需的微量元素是鐵；
③豆腐制作的工藝流程中有一過程“點豆腐”，即在豆?jié){中加入某種鹽，使溶解在水中蛋白質(zhì)溶解度變小而析出，據(jù)你分析，加入的鹽可能是C（填序號）；
A．BaCl2   B．CuSO4   C．CaSO4    D．AgNO3
④豆腐的制作時有一“煮漿”的過程，“煮漿”時用煤作燃料，通常將每塊加工成蜂窩煤，其原因是可增大煤與空氣的接觸面，有利于煤的充分燃燒，“煮漿”結(jié)束后，若不繼續(xù)加煤，火焰會逐漸熄滅，原因是失去了可燃物；
⑤大豆在生長過程需要施用復合肥，則你建議施用的化肥是C．（填序號）
A．KCl   B．（NH4）2SO4   C．KH2PO4   D．NH4NO3
⑥用大豆榨油時，油坊師傅身上油漬用清水很難洗去，但加入洗滌劑就很容易洗凈，原因是洗滌劑具有乳化作用作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列用途利用了乳化原理的是（　�。�
A．用汽油除去衣服上的油污B．用鹽酸除去水垢
C．用酒精配制碘酒D．用洗潔精除去餐具上的油污

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．20℃時，將等質(zhì)量的a、b兩種固體分別放入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后，現(xiàn)象如圖甲，升溫到50℃時，現(xiàn)象如圖乙，a、b兩種固體的溶解度曲線如圖丙．

回答下列問題：
（1）圖甲中一定為飽和溶液的是a固體的溶液．
（2）圖乙中一定為不飽和溶液的是b固體的溶液；
（3）圖丙中，M表示a固體的溶解度曲線；
（4）當溶液由20℃升溫至50℃時，a、b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等（選填“相等”或“不相等”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．推理是化學學習的重要方法之一，根據(jù)下列實驗事實推出的結(jié)論正確的是（　�。�
編號實驗事實實驗結(jié)論
A某化肥與堿混合研磨，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體該化肥是銨態(tài)氮肥
B濃硫酸具有吸水性濃鹽酸也具有吸水性
C鋁的金屬活動性比鐵強鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
D酸雨的pH小于7pH小于7的雨水一定是酸雨
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．科學實驗課上，同學們將鐵絲（Fe）伸入盛有藍色硫酸銅溶液（CuSO4）的試管中，觀察到鐵絲表面有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，同時發(fā)現(xiàn)試管中有較多氣泡冒出．
提出問題：放出的是什么氣體呢？
建立假設：甲同學認為：放出的氣體是CO2；
         乙同學認為：放出的氣體是O2；
         丙同學認為：放出的氣體是SO2；
         丁同學認為：放出的氣體是H2；
實驗驗證：小組同學設計并組裝了如圖所示裝置來驗證以上同學的猜想：
（1）小組同學認為甲同學的猜想是錯誤的，理由是反應物中不含有碳元素．
（2）乙同學猜想該氣體可能是O2，可用帶火星的木條來驗證．
（3）小組同學將反應產(chǎn)生的氣體通過如圖裝置，發(fā)現(xiàn)A裝置質(zhì)量不變，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變成亮紅色．
得出結(jié)論：丁同學的猜想是正確的．該硫酸銅溶液中還含有H+．（填離子符號）
（4）該裝置中濃H2SO4溶液的作用是干燥氫氣；裝置C中發(fā)生反應的化學方程式是H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品，這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附．某課外活動小組對竹炭進行初步探究．

【提出問題】竹炭中是否含有碳元素
【猜想與假設】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t．
【設計實驗】所用裝置如圖1所示．（A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳）
（1）實驗開始后，C裝置中產(chǎn)生白色沉淀，發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色．
（2）小玥認為應在A、B裝置間，再增加一個C裝置，目的是檢驗二氧化碳已除盡．
（3）課外活動小組的同學設計的這套裝置的不足之處是沒有進行尾氣處理，請你設計解決的方法在a處用氣囊收集或加一盞點燃的酒精燈．
（4）小亮認為可以用如圖2所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，你認為不可以（填“可以”或“不可以”），原因是因在E裝置中通入的是一氧化碳和氧氣混合氣體，高溫可能會爆炸．
【結(jié)論】竹炭中含有碳元素．
【拓展延伸】竹炭細密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化瘀、去污等功效，下列有關竹炭牙膏的用途描述不正確的是B．
A．可除衣領袖口等處的汗?jié)n　　B．不能除去口中異味　　C．蟲咬、灼燒可消炎止痛．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某同學對蠟燭的燃燒進行探究：
①點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一．
②再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二．
③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實驗三．

（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是燒杯中有氧氣．
（2）操作②中，關于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：A．白煙是水蒸氣；B．白煙是石蠟固
體小顆粒；C．白煙是二氧化碳．
你認為上述猜想有道理的是B（填序號），理由是白煙具有可燃性．
（3）該同學在做實驗一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是C．
A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬     D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最高．

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同步練習冊答案