某同學(xué)根據(jù)下圖所示溶解度曲線獲得以下信息，其中正確的是

[　　]

A．10℃時(shí)KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度

B．30℃時(shí)KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度

C．KNO3的溶解隨溫度的升高而減小

D．NaCl的溶解度與KNO3的溶解度不可能相等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，發(fā)生裝置為圖1中的
A
A
（填編號(hào)，下同），若收集干燥的氧氣，收集裝置圖1中為
C
C
．
為測(cè)定所收集氧氣的體積，可以選用圖F這樣的裝置．此裝置采用的是
排水
排水
法收集氧氣，若完全反應(yīng)后量筒內(nèi)水的體積如右圖2，則收集的氧氣體積為
96
96
mL．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用圖1中的B裝置制取氧氣，從長(zhǎng)頸漏斗中加入的藥品是
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
．錐形瓶中的黑色固體可能是
二氧化錳
二氧化錳
，此黑色固體在反應(yīng)中作
催化
催化
劑．
寫(xiě)出用該發(fā)生裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（3）氫氣是最輕的氣體，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室通常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取．則發(fā)生裝置可選圖1中的
B
B
（填編號(hào)，下同），收集裝置可選
C或者D
C或者D
．
（4）若某同學(xué)采用下圖所示實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)．請(qǐng)閱讀小資料，回答下列問(wèn)題．

①圖1中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
，集氣瓶中加入液體的作用是
防止高溫熔化物落下炸裂集氣瓶
防止高溫熔化物落下炸裂集氣瓶
．
②圖2中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱
發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱
，據(jù)上述小資料的內(nèi)容判斷，集氣瓶中加入的液體可能是水，也可能是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
，其目的為
吸收有毒的二氧化硫氣體，以免污染空氣
吸收有毒的二氧化硫氣體，以免污染空氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

(16分)請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．
                             
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱(chēng)：①         ，②         ，③         ．
(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口的棉花團(tuán)的作用是                         ，
寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：                                           ．
(3)當(dāng)實(shí)驗(yàn)室中用B裝置制取氧氣時(shí)，儀器②的作用是____________________________、
__________________________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)___________________________
(4)在實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳可選用          裝置(填序號(hào))，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式：____________________________________
(5)檢查A裝置氣密性的方法是___________________________________
裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為：_______________________________________
(6)某位同學(xué)設(shè)計(jì)了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置，其中能達(dá)到裝置C操作優(yōu)勢(shì)的是______(填序號(hào))裝置

甲              乙                 丙         丁
(7)實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體．甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體， 則制取并收集甲烷，應(yīng)該從圖A～F中選擇的發(fā)生裝置是_______ (填序號(hào))，收集裝置是_________(填序號(hào))．
(8)若用圖裝置進(jìn)行向上排空氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn)，氣體應(yīng)從______(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣九年級(jí)中考網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性調(diào)研（一模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

在發(fā)明電解法以前，人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿。某小組同學(xué)按下圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)反應(yīng)1的化學(xué)方程式是    

(2)反應(yīng)3的化學(xué)方程式是              ；

(3)操作I中用到的玻璃儀器有燒杯、    、玻璃棒；

(4)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過(guò)程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是    ；

【問(wèn)題與發(fā)現(xiàn)】 該小組同學(xué)所得固體C一定是純凈的NaOH嗎?

【猜想與假設(shè)】 根據(jù)反應(yīng)原理，甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想：

甲：純凈的NaOH

乙：NaOH和Na2CO3的混合物

丙：NaOH和    的混合物

【探究與驗(yàn)證】 甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案，對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表，請(qǐng)參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容。

【反思與評(píng)價(jià)】 同學(xué)們認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)流程，討論后一致認(rèn)為乙、丙兩同學(xué)的方案、現(xiàn)象和推理均正確，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程對(duì)甲同學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)：   。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式式為_(kāi)_____，發(fā)生裝置為圖1中的______（填編號(hào)，下同），若收集干燥的氧氣，收集裝置圖1中為_(kāi)_____．
為測(cè)定所收集氧氣的體積，可以選用圖F這樣的裝置．此裝置采用的是______法收集氧氣，若完全反應(yīng)后量筒內(nèi)水的體積如右圖2，則收集的氧氣體積為_(kāi)_____mL．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用圖1中的B裝置制取氧氣，從長(zhǎng)頸漏斗中加入的藥品是______．錐形瓶中的黑色固體可能是______，此黑色固體在反應(yīng)中作______劑．
寫(xiě)出用該發(fā)生裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式______．
（3）氫氣是最輕的氣體，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室通常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制�。畡t發(fā)生裝置可選圖1中的______（填編號(hào)，下同），收集裝置可選______．
（4）若某同學(xué)采用下圖所示實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)．請(qǐng)閱讀小資料，回答下列問(wèn)題．

①圖1中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____，集氣瓶中加入液體的作用是______．
②圖2中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_(kāi)_____，據(jù)上述小資料的內(nèi)容判斷，集氣瓶中加入的液體可能是水，也可能是______，其目的為_(kāi)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

 


（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式式為_(kāi)______________________，發(fā)生裝置為圖1中的_____（填編號(hào)，下同），若收集干燥的氧氣，收集裝置圖1中為_(kāi)_____。

為測(cè)定所收集氧氣的體積，可以選用圖F這樣的裝置。此裝置采用的是__________法收集氧氣，若完全反應(yīng)后量筒內(nèi)水的體積如右圖2，則收集的氧氣體積為_(kāi)________mL。

（2）實(shí)驗(yàn)室若用圖1中的B裝置制取氧氣，從長(zhǎng)頸漏斗中加入的藥品是__________。錐形瓶中的黑色固體可能是______________，此黑色固體在反應(yīng)中作___________劑。

寫(xiě)出用該發(fā)生裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式_____________________________。

（3）氫氣是最輕的氣體，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室通常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取。則發(fā)生裝置可選圖1中的___________（填編號(hào)，下同），收集裝置可選____________。

（4）若某同學(xué)采用下圖所示實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)。請(qǐng)閱讀小資料，回答下列問(wèn)題。

①圖1中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                                        ，集氣瓶中加入液體的作用是                                           。

②圖2中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式                                          ，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                                       ，據(jù)上述小資料的內(nèi)容判斷，集氣瓶中加入的液體可能是水，也可能是             ，其目的為                           。

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