關(guān)于如圖所示的溶解度曲線(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是( )

A. t1時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液，溶煩量分?jǐn)?shù)相等

B. t1時(shí)，乙物質(zhì)的飽和溶液，升高溫度溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

C. t2時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液，降溫全至t1析出晶體（b－a）g

D. t2時(shí)，甲物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019南京市聯(lián)合體初三上期末化學(xué)試卷 題型：填空題

水在生活、生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中非常重要，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是___________。

A．活性炭可以吸附水中的異味 B．生活中常用煮沸的方法軟化硬水

C．生活污水可以任意排放 D．經(jīng)處理后的工業(yè)用水可以循環(huán)使用

（2）用如圖所示裝置進(jìn)行可燃物燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn)，已知白磷的著火點(diǎn)為 40℃，紅磷的著火點(diǎn)為 240℃（白磷、紅磷均不超 過(guò)綠豆大小，錐形瓶中的白磷 A 與紅磷被銅條隔開(kāi)）。

①寫(xiě)出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

②能得到“可燃物燃燒需要氧氣”這一結(jié)論的現(xiàn)象為_(kāi)__________。

③該實(shí)驗(yàn)中熱水的作用___________。

（3）根據(jù)銅銹蝕生成銅綠[Cu2(OH)2CO3]，某同學(xué)猜想：銅銹蝕時(shí)要有氧氣、水和二氧化碳 共同參與。為證明銅生銹“必須有水參與”，需要進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)中的___________。

（4）不同溫度下，二氧化碳在水中的溶解度隨壓強(qiáng)變化如右圖所示。 圖中 t1 對(duì)應(yīng)的溫度為 20℃，則 t2 對(duì)應(yīng)的溫度___________（填字母）。

A．大于 20℃ B．小于 20℃ C．無(wú)法確定

（5）按如圖所示裝置，將液體 x 注入裝有固體 y 的試管中，會(huì)導(dǎo)致 U形管中右端液面升高，則可能的組合是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省菏澤市鄄城縣2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期期末考試九年級(jí)化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，如果制取 13.2g 二氧化碳， 至少需要____克碳酸鈣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省鄭州市2019屆上學(xué)期期末考試九年級(jí)化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

2018年11月26日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉辦中外記者見(jiàn)面會(huì)，中國(guó)氣候變化事務(wù)特別代表解振華表示，我國(guó)在應(yīng)對(duì)氣候變化方面取得積極進(jìn)展。截至2017年底，我國(guó)碳強(qiáng)度下降了46％，提前3年實(shí)現(xiàn)了40％至45％的上限目標(biāo)。

排放問(wèn)題，形式緊迫

（1）解振華指出：碳排放對(duì)氣候變化的危害和影響已經(jīng)現(xiàn)實(shí)發(fā)生了，而且應(yīng)對(duì)氣候變化越來(lái)越緊迫。你認(rèn)為二氧化碳過(guò)度排放在氣候變化方面帶來(lái)的危害或影響是什么_______？

科學(xué)研究，有的放矢

（2）為更好的了解二氧化碳，以減小危害，造福人類(lèi)，康康同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)制取并且研究二氧化碳的性質(zhì)。

①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝是__________（填寫(xiě)序號(hào)）?制取該氣體的化學(xué)方程式為_(kāi)____________。

②通過(guò)C、D裝究可直接得出的結(jié)論是（_____）

A．二氧化碳不穩(wěn)定

B.二氧化碳能溶于水

C．二氧化碳能使石蕊變紅

D．二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成新物質(zhì)

③E實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是下面的蠟燭先想滅。從CO2的性質(zhì)角度分折，其原因是______________。

積極應(yīng)對(duì)，改善環(huán)境

（3）植樹(shù)造林，造福人類(lèi)。解振華說(shuō)：“我國(guó)人工造林面積位列世界第一，森體蓄積量已經(jīng)超額完成子2020的任務(wù)�！睎|林落積量有于降低碳度，請(qǐng)解釋原因__________。

（4）變廢為寶，一舉多得，二氧化碳除了作植物肥料、轉(zhuǎn)化為干冰等外，還可被轉(zhuǎn)化為更高價(jià)值的化學(xué)品寫(xiě)等?如二氧化碳與甲烷在催化作用下、可生反一氧化碳和氫氣請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化方程式_____。

（5）節(jié)能減排，從我做起。出行乘坐地鐵可減少二氧化碳的排放。鄭州地鐵每車(chē)次運(yùn)送乘客以960人計(jì)，走同樣的路線(xiàn)，CNG公交車(chē)每年次消耗天然氣bkg（以甲烷計(jì)算），每輛CNG公交車(chē)運(yùn)送乘客以30名計(jì)。若乘CNG公交車(chē)的乘客均改乘地鐵，則地鐵每運(yùn)行一車(chē)次，可減少二氧化碳排放多少千克__________？（注：忽略地鐵間接排放二氧化碳）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省鄭州市2019屆上學(xué)期期末考試九年級(jí)化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

下圖是某一變化過(guò)程的微觀示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型是________________；

（2）生成物中氧化物與單質(zhì)的質(zhì)量比_________________；

（3）出上述示意圖可獲得的信息是_______________。（寫(xiě)出一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省鄭州市2019屆上學(xué)期期末考試九年級(jí)化學(xué)試卷 題型：單選題

在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)，下列誤差分析正確的是（ ）

A. 量取水時(shí)，仰視量筒刻度，溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大

B. 稱(chēng)氯化鈉時(shí)，左盤(pán)放了紙片有盤(pán)沒(méi)放紙片，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

C. 配制溶液的燒杯內(nèi)若有少量水，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

D. 往試劑瓶?jī)?nèi)轉(zhuǎn)移配制好的溶液時(shí)，有少量液體灑落，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省鄭州市2019屆上學(xué)期期末考試九年級(jí)化學(xué)試卷 題型：單選題

下列生活中的變化，與“干冰升華”屬于同種變化的是（ ）

A. 燃燒爆竹 B. 菜刀生銹 C. 用米釀酒 D. 濕衣晾干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：四川省成都市金年區(qū) 2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷九年級(jí) 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法正確的是( )

A. 過(guò)濾中玻璃棒的主要作用是攪拌

B. 水的凈化過(guò)程中，活性炭可以降低水的硬度

C. 量取一定量液體時(shí)，讀數(shù)時(shí)應(yīng)將量筒平放，視線(xiàn)應(yīng)與凹液面最低處保持水平

D. 電解水實(shí)驗(yàn)中，與電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生的氣體可以用帶火星的木條檢驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市烏拉特前旗2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于燃燒與滅火的說(shuō)法中，正確的是

A. 將大塊煤粉碎后再燃燒，作用是延遲煤燃燒的時(shí)間

B. 如圖a，火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榻档土嘶鸩窆５闹瘘c(diǎn)

C. 由圖b中的現(xiàn)象可知，金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火

D. 蠟燭用扇子一扇即滅，是因?yàn)樯茸吡讼灎T周?chē)目諝?/p>

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