下列所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是

 

【答案】

D

【解析】

試題分析：A、用滴管滴加液體時(shí)，滴管要懸空垂直滴加，并且不能伸入試管內(nèi)，防止污染藥品，故操作錯(cuò)誤．

B、傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽要朝向手心，瓶塞要倒放，試管要有一定的傾斜度，故操作錯(cuò)誤；

C、點(diǎn)燃酒精燈要用火柴，不可用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一酒精燈，故操作錯(cuò)誤；

D、讀取液體體積時(shí)，視線與凹液面的最低處保持水平，故操作正確。

考點(diǎn)：本題主要考查了液體藥品的取用；測(cè)量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈。

點(diǎn)評(píng)：解答本題要求學(xué)生對(duì)于液體藥品的取用、量筒的正確使用方法、酒精燈的使用、膠頭滴管的使用等一定要了然于心。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

每年5月底，蘇州市全體九年級(jí)學(xué)生將參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考核，抽簽決定實(shí)驗(yàn)操作考核的題目．下列是小林和小芳兩位同學(xué)參加實(shí)驗(yàn)考核的部分內(nèi)容，請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)考核過(guò)程．
精英家教網(wǎng)
（一）小林同學(xué)抽到的考核題目是實(shí)驗(yàn)室用“高錳酸鉀制取氧氣”，現(xiàn)摘錄小林的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：
 
；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：
 
；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
 
；若裝置無(wú)破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是
 
；在維持原裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上，
 
（填操作方法）才能使右側(cè)導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡．
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是
 
；（從①～⑦的序號(hào)中選填）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起的后果是
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)室也常用上述實(shí)驗(yàn)裝置制備甲烷，推測(cè)其反應(yīng)物是
 
（填序號(hào)）．
A．醋酸鈉和堿石灰的固體混合物   B．Na2CO3固體和水  C．CO2和H2
（二）小芳同學(xué)抽到的實(shí)驗(yàn)考核題目是：實(shí)驗(yàn)室制取并驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)．請(qǐng)你針對(duì)小芳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)考核題目和裝置圖，回答下列問(wèn)題：
（7）實(shí)驗(yàn)室圖2制備二氧化碳時(shí)，燒瓶?jī)?nèi)放的藥品是
 
（填藥品名稱）；
（8）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為是
 

（9）小芳用圖2制備并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，在燒杯內(nèi)裝入固體藥品，在分液漏斗內(nèi)加入稀鹽酸，打開(kāi)分液漏斗的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗內(nèi)液體不能滴下，可能的原因是
 
．
（10）小芳用排水法收集與排空氣法收集CO2的進(jìn)行比較（分別用體積相同的2個(gè)集氣瓶收集） 
比較項(xiàng)目 排水法 向上排空氣法
收集方法可行性分析 CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率 CO2密度比空氣大，且
 
收集過(guò)程分析 集滿現(xiàn)象：
 
 “驗(yàn)滿”分析：因氣體無(wú)色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
向收集到CO2的集氣瓶?jī)?nèi)倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩 先渾濁后變澄清所需時(shí)間較短． 先渾濁后變澄清所需時(shí)間較長(zhǎng)．
由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論 ①
 
；②
 
；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2↑
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2↑
，收集裝置可選用
D或E
D或E
（填標(biāo)號(hào)）；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時(shí)，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是：
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管
防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管
；甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有
沒(méi)有預(yù)熱（或?qū)嶒?yàn)結(jié)束時(shí)可能先熄滅酒精燈導(dǎo)致水槽里的水流）
沒(méi)有預(yù)熱（或?qū)嶒?yàn)結(jié)束時(shí)可能先熄滅酒精燈導(dǎo)致水槽里的水流）
（請(qǐng)講出其中的一條）．
（2）乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2↑
，制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇
CD
CD
裝置（填字母）；收集氣體后如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？
用燃著的木條伸到集氣瓶口，木條熄滅，則滿
用燃著的木條伸到集氣瓶口，木條熄滅，則滿
．
（3）實(shí)驗(yàn)“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
…
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：
A
A
；
②步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
把導(dǎo)管一端浸入水中，雙手緊握試管外壁，若水中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，氣密性良好
把導(dǎo)管一端浸入水中，雙手緊握試管外壁，若水中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，氣密性良好
；若裝置無(wú)破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是
橡皮塞沒(méi)有塞緊
橡皮塞沒(méi)有塞緊
；
③上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是
③⑤
③⑤
；（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部沒(méi)出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在試管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
…
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：
A
A
；
（2）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是
⑤
⑤
；（填序號(hào)）
（3）步驟⑦中的操作，可能引起
倒吸（或大試管破裂）
倒吸（或大試管破裂）
．
（4）用排水法收集氧氣的依據(jù)是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
，收集滿氧氣時(shí)的現(xiàn)象是
集氣瓶口有氣泡向外冒出．
集氣瓶口有氣泡向外冒出．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

2010年江西省某市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；…請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱①
酒精燈
酒精燈
；②
鐵架臺(tái)（可以強(qiáng)調(diào)帶鐵夾）
鐵架臺(tái)（可以強(qiáng)調(diào)帶鐵夾）
；③
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：
A
A
；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
先把導(dǎo)管放入水中，再用手握住試管，導(dǎo)管口冒氣泡
先把導(dǎo)管放入水中，再用手握住試管，導(dǎo)管口冒氣泡
；若裝置無(wú)破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是
漏氣
漏氣
；
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是
③⑤
③⑤
；（填序號(hào)）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起
水倒流使試管破裂
水倒流使試管破裂
；
（6）有一名同學(xué)欲用圖2裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口
a
a
通入，驗(yàn)證此裝置是否收集滿氧氣的方法為
帶火星的木條放b處
帶火星的木條放b處
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．通過(guò)一月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．分離空氣      B．加熱高錳酸鉀        C．分解過(guò)氧化氫     D．
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的文字表達(dá)式；
（2）工業(yè)上常用來(lái)制氧氣的方法是
分離液態(tài)空氣
分離液態(tài)空氣
，該方法利用了液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)
低
低
（填“高”或“低”）的原理．
Ⅱ．今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在試管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
…
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：
A
A
；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
用手捂住大試管，導(dǎo)管口冒氣泡，松手后導(dǎo)管口形成穩(wěn)定的水柱
用手捂住大試管，導(dǎo)管口冒氣泡，松手后導(dǎo)管口形成穩(wěn)定的水柱
；若裝置無(wú)破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是
橡皮塞沒(méi)有塞緊
橡皮塞沒(méi)有塞緊
；
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是
③⑤
③⑤
；（填序號(hào)）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起
倒吸
倒吸
．
Ⅲ．右圖是某同學(xué)檢驗(yàn)氧氣性質(zhì)的裝置圖
（1）指出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤
集氣瓶底部沒(méi)放少量水或細(xì)沙
集氣瓶底部沒(méi)放少量水或細(xì)沙
，按照該同學(xué)的方法實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的不良后果是
集氣瓶底部炸裂
集氣瓶底部炸裂
；
（2）糾正錯(cuò)誤后，該同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)將會(huì)看到的現(xiàn)象是
鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體
鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體
，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
；
（3）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒(méi)有觀察到其它現(xiàn)象，請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是
氧氣的濃度過(guò)低
氧氣的濃度過(guò)低
；（只答一條）

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