【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，而物質(zhì)的用途也能體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，下列物質(zhì)的用途與其性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系中，錯(cuò)誤的是( )

A.氫氣可做燃料——氫氣具有可燃性B.氦氣可填充氣球——氦氣密度比空氣小

C.氧氣可用于急救——氧氣具有氧化性D.氮?dú)饪梢灾葡跛?/span>——氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

【答案】D

【解析】

A、氫氣具有可燃性，氫氣可做燃料，故A正確；

B、氦氣密度比空氣小，氦氣可填充氣球，故B正確；

C、氧氣具有氧化性，能供給呼吸，氧氣可用于急救，故C正確；

D、氮?dú)庵泻械�，可以制硝酸。氮�(dú)饪梢灾葡跛岵皇怯捎诘獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】相同質(zhì)量的下列物質(zhì)，分子數(shù)最多的是

A.H2OB.O2C.N2D.SO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的資源，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?/span>

B.空氣比等質(zhì)量的液態(tài)空氣體積大的原因是空氣中分子體積比液態(tài)空氣中分子體積大

C.氮?dú)馐侵圃煜跛岷偷实闹匾?/span>

D.工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】光氣(COCl2)又稱為碳酰氯，是無色劇毒氣體，在軍事上曾用作毒氣，也可用以制染料、香料等。從物質(zhì)類別的角度進(jìn)行分類，光氣屬于（ ）

A.氧化物B.混合物C.純凈物D.稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)可以增強(qiáng)科學(xué)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。下列有關(guān)說法不正確的是()

A.工業(yè)廢水、生活污水，凈化后才能排放

B.在室內(nèi)燒煤取暖，必須安裝煙囪、保持通風(fēng)

C.啟用閑置的地窖前先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)

D.面粉在有限的空間內(nèi)發(fā)生急速的燃燒，不會(huì)發(fā)生爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的提高，汽車已逐步走進(jìn)千家萬戶，為我們帶來便利的同時(shí)，汽車尾車也成為一個(gè)日益增重的空氣污染源，為減輕污染，汽車都增強(qiáng)了尾氣凈化處理裝置，下列圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微化示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.反應(yīng)后分子總數(shù)減少
B.該反應(yīng)不是化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均沒有改變
D.該反應(yīng)前后各原子的數(shù)目均沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】出取34克某物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒，生成44克CO2和18克水，該物質(zhì)的組成有下列推斷①一定含碳?xì)湓丌谝欢ú缓踉丌劭赡芎醒踉丌芤欢ê醒踉丌菰撐镔|(zhì)中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為6：1⑥一個(gè)分子中碳?xì)湓觽�(gè)數(shù)比為2：1，其中正確的是（ ）
A.①②⑤
B.①④⑥
C.①③⑤
D.①④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組要利用20ml過氧化氫溶液和3g二氧化錳混合物抽取氧氣，在量取液體時(shí)俯視讀數(shù)，這樣會(huì)使實(shí)際取出的液體體積比20ml ， （填大或�。┱{(diào)節(jié)天平平衡后，在稱取3g二氧化錳的質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這里他們應(yīng)該進(jìn)行的操作是 ， 用過氧化氫溶液和二氧化錳混合劑制取氧氣的化學(xué)方程式為。

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同步練習(xí)冊(cè)答案