【題目】為了探究碳與某些氧化物的反應(yīng)，某小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取一定量烘干的木炭粉和氧化銅粉末混合均勻，在隔絕空氣的條件下高溫反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清石灰水。下表是他們觀察到的現(xiàn)象并作出的分析。

現(xiàn)象

分析

1.黑色粉末變紅色

有單質(zhì)銅固體生成

2.澄清石灰水變渾濁

有二氧化碳?xì)怏w生成

（1）用化學(xué)方程式表示觀察到的現(xiàn)象___________。

（2）小組的同學(xué)還推測(cè)生成物中可能有CO氣體。你認(rèn)為同學(xué)們的推測(cè)是否合理，并說(shuō)明理由______。

（3）若要檢驗(yàn)生成物中CO的含量，可以用M物質(zhì)與CO反應(yīng)之后，再進(jìn)行測(cè)定。已知：M＋5CO=I2＋5CO2，請(qǐng)推測(cè)M的化學(xué)式________。

【答案】、 合理、因?yàn)楫a(chǎn)物中有CO2氣體生成,在高溫下會(huì)發(fā)生反應(yīng) I2O5

【解析】

碳和氧化銅高溫生成銅和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，碳和二氧化碳高溫生成一氧化碳。

（1）黑色粉末變紅色，則碳和氧化銅高溫生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式為，澄清石灰水變渾濁，則有二氧化碳?xì)怏w生成，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，化學(xué)方程式為。

（2）碳和二氧化碳高溫生成一氧化碳，故可能有CO氣體。

（3）化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)相同，由M＋5CO=I2＋5CO2，反應(yīng)前5個(gè)碳原子，5個(gè)氧原子，反應(yīng)后有2個(gè)碘原子，5個(gè)碳原子，10個(gè)氧原子，故M的化學(xué)式為I2O5。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源利用和環(huán)境保護(hù)是人類共同關(guān)注的問(wèn)題。

（1）下列說(shuō)法中正確的是______________（填字母）。

A 煤、石油和天然氣都屬于可再生能源

B 從環(huán)境保護(hù)角度考慮，最理想的燃料是汽油

C 可燃冰將成為未來(lái)新能源，其中主要含有甲烷水合物

（2）煤燃燒時(shí)排放出的二氧化硫等污染物，有可能會(huì)導(dǎo)致降雨的酸性增強(qiáng)。某電廠為防止環(huán)境污染，用石灰石漿來(lái)吸收二氧化硫，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2X，則X的化學(xué)式為____。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，二氧化碳和氫氣在催化劑作用下轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

（4）將一定質(zhì)量的甲醇與4.4g氧氣混合于密閉容器內(nèi)，在一定條件下，發(fā)生如下反應(yīng)：8CH3OH+xO2mCO2+nCO+16H2O。當(dāng)反應(yīng)物完全耗盡且全部轉(zhuǎn)化為生成物時(shí)，有3.6g水生成，同時(shí)生成二氧化碳的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酒精是一種無(wú)色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源，當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳。

（1）根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質(zhì)是____；化學(xué)性質(zhì)是____；酒精的用途是___。

（2） 實(shí)驗(yàn)中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來(lái)，合理簡(jiǎn)單的滅火措施是_______。

（3）下列儀器不能用酒精燈加熱的是（______）

A燃燒匙 B試管 C量筒 D蒸發(fā)皿

（4）某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

① 寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式： ___________________________________。

② 探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？ 點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由____________（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。

③ 探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

（查閱資料）

物質(zhì)

熔點(diǎn)╱℃

沸點(diǎn)╱℃

燃燒時(shí)溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其____________（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。通過(guò)上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對(duì)比，你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時(shí)，什么情況下能產(chǎn)生火焰________。由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，________（填“有”或“沒(méi)有”）火焰產(chǎn)生。

④ 根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，請(qǐng)你推測(cè)硫沸點(diǎn)______硫燃燒時(shí)的溫度（填“＞”或“＜”或“＝”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氣在生產(chǎn)、生活中有廣泛用途，研究其制取、性質(zhì)和用途十分重要．

（1）工業(yè)上用氮?dú)夂蜌錃庠诟邷馗邏汉痛呋瘎┐嬖跁r(shí)合成氨；實(shí)驗(yàn)室用氯化銨和熟石灰在加熱條件下制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．請(qǐng)分別寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式___________．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置與制取哪種氣體的相似，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式:__________

（2）如圖是氨氣性質(zhì)的趣味實(shí)驗(yàn)：圓底燒瓶中充滿氨氣，當(dāng)擠壓膠頭滴管并打開(kāi)止水夾時(shí)，燒杯中的水迅速進(jìn)入燒瓶，形成美麗的“噴泉”，進(jìn)入燒瓶的水變成紅色．由該實(shí)驗(yàn)可得出哪些結(jié)論___________

（3）氨氣常作制冷劑及化肥，同時(shí)，它還可作清潔能源．已知表信息：

性質(zhì)

顏色、氣味

沸點(diǎn)（℃）

25℃水中溶解度（g/L-1）

NH3

無(wú)色、刺激性

-33

456

H2

無(wú)色、無(wú)味

-253

0.0015

一定條件下氨氣在純氧中完全燃燒生成水和氮?dú)�，�?xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________．

液氨有望和液氫一樣成為新一代綠色能源．與H2相比，用NH3作燃料的優(yōu)點(diǎn)之一是便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸；優(yōu)點(diǎn)之二是泄漏時(shí)易發(fā)現(xiàn)且便于處理．請(qǐng)對(duì)氨氣的優(yōu)點(diǎn)加以解釋說(shuō)明_________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有銅與另一種金屬的混合物粉末，另一種金屬可能是鎂、鐵、鋅中的一種，現(xiàn)欲測(cè)定其組成。

（實(shí)驗(yàn)步驟及數(shù)據(jù)）取該混合物粉末8.0 g放入燒杯中，將140.0g14.0%的稀硫酸分四次加入到該燒杯中，充分反應(yīng)后，測(cè)得剩余固體質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄如下：

次數(shù)

1

2

3

4

加熱稀硫酸的質(zhì)量/E

35.0

35.0

35.0

35.0

剩余固體的質(zhì)量/g

6.8

5.6

4.4

4.2

通過(guò)計(jì)算（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%），求：

（1）該混合物粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________？

（2）該混合物粉末中另一金屬為何種金屬____________？

（3）第三次加入硫酸充分反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少____________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱，a是___________________。

（2）若用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________，該方法與高錳酸鉀制氧氣相比具有的優(yōu)點(diǎn)是________________。（寫(xiě)一條即可）

（3）實(shí)驗(yàn)室收集O2和CO2 都能用的收集裝置是___________。（填字母編號(hào)，下同），檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是：_______________。

（4）實(shí)驗(yàn)室也可加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物來(lái)制取氧氣，在此反應(yīng)中，二氧化錳起_________作用，發(fā)生裝置應(yīng)選_____________。

（5）某同學(xué)用濃鹽酸和大理石在圖甲裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。已知：濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水顯酸性。對(duì)石蕊變紅這一變化的合理解釋是_____________ （填序號(hào)）

A 產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅

B 揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅

C 產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅

（6）若某同學(xué)用圖乙裝置制取了一瓶無(wú)色、無(wú)味的氣體（純凈物），你推測(cè)該氣體可能是____________，使用最簡(jiǎn)便的方法證實(shí)你的推測(cè)：（寫(xiě)出現(xiàn)象和結(jié)論）_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A是兩種元素在元素周期表中的信息，圖B是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)圖A方框的橫線上填的是_____，圖B方框的橫線上的數(shù)字是_____。

(2)鈉元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素；鈉元素與氟元素的最本質(zhì)區(qū)別是_____。

A　質(zhì)子數(shù)不同 B　中子數(shù)不同 C　電子數(shù)不同 D　相對(duì)原子質(zhì)量不同

(3)氟原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子（填“得到”或“失去”）形成的離子符號(hào)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：①；___________ ②______

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號(hào)，下同）_______；收集裝置可用_________，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________；

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí)，裝置組合為_____；反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________；其中二氧化錳起_______作用。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用鋅（固體）與硫酸（液體）來(lái)制取氫氣(H2)氣體，并產(chǎn)生硫酸鋅。氫氣是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體。制取氫氣時(shí)，氣體的發(fā)生裝置是_____，氣體的收集裝置可選用__________..反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙溶解度相等時(shí)的溫度為_____℃。

（2）t2℃時(shí)，將70g乙的飽和溶液與30g水混合，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（3）將t2℃時(shí)的甲、乙飽和溶液各100g，分別降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量的關(guān)系為：甲_____乙（填“＞”“＜”或“＝”）。

（4）甲中混有少量的乙。若提純甲應(yīng)采用的方法是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案