市場上有“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙裔”等商品,這里的“碘、鈣、氟”指的是( )
A.單質(zhì) B.元素 C.分子 D.原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。A、B為組成元素相同的無色液體,D是大理石的主要成分,C、F、H為氣體,且H有刺激性氣味。
(1)E的化學(xué)式為 ▲ 。
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ▲ 。
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 ▲ 。
由此反應(yīng)可知,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用
銨態(tài)氮肥時(shí)應(yīng)注意 ▲ 。
(4)自然界中普遍存在著F轉(zhuǎn)化為C的
反應(yīng),名稱為 ▲ ;工業(yè)生產(chǎn)中
用F和H合成尿素,反應(yīng)中F和H的質(zhì)量比為 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)符號填空:
①2個氫原子 ; ②2個亞鐵離子 ; ③硫離子 ;
④標(biāo)出二氧化氮中氮元素的化合價(jià) 。
⑤符號“CO3 2--”中“2”的含義 。
⑥“候氏制堿法”中的“堿”是 ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于空氣的說法正確的是( )
A. 空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?
B. 空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為21%
C. 空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好
D. 潔凈的空氣是純凈物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年6月1日晚,載有456人的“東方之星”客船在長江中游遇龍卷風(fēng)翻沉.黨和國家高度重視,全力搶救,從翻沉客船中成功搜救出幸存者.說明沉船內(nèi)殘存空氣中的氧氣,具有的用途是( 。
| A. | 作還原劑 | B. | 作保護(hù)氣 | C. | 供給呼吸 | D. | 支持呼吸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在下列類型的化學(xué)反應(yīng)中,各元素的化合價(jià)一定不會發(fā)生變化的是( )
| A. | 化合反應(yīng) | B. | 分解反應(yīng) | C. | 置換反應(yīng) | D. | 復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。
【實(shí)驗(yàn)回顧】圖9是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣
含量的裝置。
(1)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式 。
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)___________減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量。
【問題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實(shí)驗(yàn),測置結(jié)果與理論值誤差較大。
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生鎊的原理設(shè)計(jì)圖10實(shí)驗(yàn)裝置,再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
Ⅱ.測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表4
【交流表達(dá)】
(1)鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________。
(2)根據(jù)表4數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是___________(計(jì)算結(jié)果
精確到0.1%)。
(3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是:
①____________________________________________________;
②____________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落,只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4和KNO3中的一種.現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量樣品在研缽中與 混合研磨,有刺激性氣味的氣體放出.
(2)另取少量化肥樣品與試管中,加入少量水溶解,再滴入圖中的 溶液,產(chǎn)生白色沉淀.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),可知該化肥為 .
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