某興趣小組的幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體.
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
 
;
(2)采用B裝置制取氧氣時(shí),錐形瓶中放入的物質(zhì)(寫名稱)是
 
,長頸漏斗中加入的物質(zhì)(寫化學(xué)式)是
 
,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,收集氧氣時(shí)可用D裝置,也可用F裝置,用F裝置收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從
 
(填a或b)管通入;
(3)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),如下圖所示:
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上述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)有
 
(多選,填序號(hào))
A.都是化合反應(yīng)  B.都是氧化反應(yīng)   C.都是非金屬與氧氣反應(yīng)
D.都需要點(diǎn)燃或加熱   E.都是金屬與氧氣反應(yīng)
(4)做甲實(shí)驗(yàn)時(shí),事先需在集氣瓶中裝有少量水,其作用是
 

(5)大量的實(shí)驗(yàn)證明,紅磷、硫、木炭等在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈;做實(shí)驗(yàn)甲時(shí),鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒.據(jù)此,說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與
 
有關(guān).
(6)將裝置乙改裝為下圖所示裝置還可用于測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù):
精英家教網(wǎng)經(jīng)測定,集氣瓶的容積為250mL,在此實(shí)驗(yàn)中,觀察到量筒中減少的水的體積為50mL,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
.實(shí)驗(yàn)需保證整個(gè)裝置不漏氣且所用紅磷必須足量,如果實(shí)驗(yàn)時(shí)未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將(填偏大、偏小或不變)
 
.實(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是
 
(填化學(xué)符號(hào)).若將上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷換成木炭(其他不變)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,其原因是
 

反思此實(shí)驗(yàn)的探究過程,用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是(答一條)
 
分析:(1)如圖所示制取氧氣的裝置,寫出常用儀器名稱;
(2)用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置不要加熱裝置,所以采用B裝置;根據(jù)氧氣的密度大于空氣和難溶于水的性質(zhì)選擇收集裝置.
(3)氧氣與磷、硫、鐵絲的文字表達(dá)式:氧氣+鐵絲
點(diǎn)燃
四氧化三鐵,氧氣+磷
點(diǎn)燃
五氧化二磷,氧氣+硫
點(diǎn)燃
二氧化硫.根據(jù)文字表達(dá)式,歸納總結(jié)三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn).
(4)總結(jié)歸納氧氣與磷、硫、鐵絲的反應(yīng)現(xiàn)象及注意事項(xiàng).
(5)氧化反應(yīng)的劇烈程度,與反應(yīng)物的性質(zhì)和反應(yīng)物的濃度等有關(guān).
(6)①量筒中減少的水的體積為50mL,即為集氣瓶中消耗氧氣的體積,則可算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù);②未冷卻到室溫,集氣瓶內(nèi)的熱氣體的壓強(qiáng)較大,打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積將較;③空氣主要成分為:氧氣和氮?dú),氧氣被消耗,剩余氮(dú);④木炭燃燒消耗氧氣,同時(shí)生成二氧化碳,瓶內(nèi)氣體體積無明顯減小,壓強(qiáng)變化不大,所以并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象.
解答:解:(1)根據(jù)圖中制取氧氣的裝置,寫出常用儀器名稱:①試管   ②酒精燈
(2)用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置不要加熱裝置,所以采用B裝置;根據(jù)氧氣的密度大于空氣和難溶于水的性質(zhì)選擇收集裝置.
(3)氧氣與磷、硫、鐵絲的文字表達(dá)式:氧氣+鐵絲
點(diǎn)燃
四氧化三鐵,氧氣+磷
點(diǎn)燃
五氧化二磷,氧氣+硫
點(diǎn)燃
二氧化硫.根據(jù)文字表達(dá)式,歸納總結(jié)三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn).
(4)總結(jié)歸納氧氣與磷、硫、鐵絲的反應(yīng)現(xiàn)象及注意事項(xiàng).
(5)氧化反應(yīng)的劇烈程度,與反應(yīng)物的性質(zhì)和反應(yīng)物的濃度等有關(guān).
(6)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為:①50mL÷250mL=20%,②未冷卻到室溫,集氣瓶內(nèi)的熱氣體的壓強(qiáng)較大,③空氣主要成分氧氣被消耗,則剩余氮?dú)猓苣咎咳紵难鯕,生成二氧化碳,瓶?nèi)氣體體積無明顯減小,壓強(qiáng)變化不大,所以并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象.
故答為:(1)①試管   ②酒精燈
(2)二氧化錳     H2O2過氧化氫
催化劑
水+氧氣   a
(3)A、B、D
(4)防止熔化物濺落到瓶底,炸裂瓶底
(5)氧氣的濃度(意思對即可)
(6)20%    偏小  N2木炭燃燒消耗氧氣,同時(shí)生成二氧化碳,瓶內(nèi)氣體體積無明顯減小      藥品只與氧氣反應(yīng)(生成物最好是固體)等.
點(diǎn)評:(1)此題重在考查同學(xué)們對常用化學(xué)儀器的了解和識(shí)記情況,只有很好的認(rèn)識(shí)它們,做實(shí)驗(yàn)才能得心應(yīng)手.
(2)本題是對測定空氣里氧氣的含量的以及實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)的探究.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)A題:小明從某食品包裝袋中取出一小包物質(zhì),部分標(biāo)簽如圖:
小明想通過實(shí)驗(yàn)來探究這包脫酸劑的成份.請你和他一起來進(jìn)行探究,并完成
下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
①假設(shè)1:這包脫酸素劑可能顯堿性;
假設(shè)2:這包脫酸素劑可能是較活潑的金屬.
請問:以上兩種假設(shè)是否合理?為什么?
 

②根據(jù)假設(shè)1,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取出這包脫酸劑樣品少量放到試管中,加入水并滴入2滴無色酚酞. 脫酸素劑幾乎沒有溶解,無色酚酞也沒有變紅色. 原假設(shè)1是否成立?

 
③根據(jù)假設(shè)2,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.另取出這包脫酸素劑樣品少量,放到試管中,并加入稀鹽酸. 有氣泡產(chǎn)生 說明這包脫酸素劑可能是較活潑的金屬,也可能是
 
類物質(zhì).
2.再取出這包脫酸素劑樣品少量,放到試管中,加入稀鹽酸.并把
 

 
聽到爆鳴聲,溶液逐漸變成淺綠色. 說明這包脫酸素劑可能是
 
B題:空氣中的二氧化碳約點(diǎn)空氣總體積的0.03%,但我們周圍可能引起二氧化碳含量變化的因素很多.蘇州市某初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀氨水與二氧化碳反應(yīng)的原理,設(shè)計(jì)了一個(gè)“測定學(xué)校不同地點(diǎn)空氣中二氧化碳相對含量”的實(shí)驗(yàn)方案,請你參與他們的實(shí)驗(yàn)過程.
(1)將2滴濃氨水滴入500mL蒸餾水中制成稀氨水(呈弱堿性),滴入幾滴
 
指示劑,溶液呈淺紅色.將得到的溶液保存在密閉的細(xì)口瓶里.
(2)興趣小組的三位同學(xué)用50ml注射器吸取上述稀氨水10mL并密封,然后分別到操場、教室和宿舍三個(gè)地點(diǎn)抽氣到50mL刻度處,用食指堵住注射器的入口,充分振蕩;再將注射器吸入口向上,小心將余氣排出.重復(fù)上述操作若干次(n),直至注射器內(nèi)的溶液
 
,說明上述實(shí)驗(yàn)過程發(fā)生了
 
反應(yīng).
(3)完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,并得出結(jié)論:
取樣地點(diǎn) 取樣時(shí)間 抽氣次數(shù)(n) 空氣中的CO2的體積分?jǐn)?shù) 結(jié)論
操場 2006.3.2/17:00 54 0.030%
 
教室 2006.3.2/17:00 36 0.045%
宿舍 2006.3.2/17:00 45
 
根據(jù)上述結(jié)論,要保持良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,應(yīng)該注意以常打開門窗,保持通風(fēng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某興趣小組的幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①______②______;
(2)采用B裝置制取氧氣時(shí),錐形瓶中放入的物質(zhì)(寫名稱)是______,長頸漏斗中加入的物質(zhì)(寫化學(xué)式)是______,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:______,收集氧氣時(shí)可用D裝置,也可用F裝置,用F裝置收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從______(填a或b)管通入;
(3)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),如下圖所示:

上述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)有______(多選,填序號(hào))
A.都是化合反應(yīng) B.都是氧化反應(yīng)  C.都是非金屬與氧氣反應(yīng)
D.都需要點(diǎn)燃或加熱  E.都是金屬與氧氣反應(yīng)
(4)做甲實(shí)驗(yàn)時(shí),事先需在集氣瓶中裝有少量水,其作用是______.
(5)大量的實(shí)驗(yàn)證明,紅磷、硫、木炭等在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈;做實(shí)驗(yàn)甲時(shí),鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒.據(jù)此,說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與______有關(guān).
(6)將裝置乙改裝為下圖所示裝置還可用于測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù):
經(jīng)測定,集氣瓶的容積為250ml,在此實(shí)驗(yàn)中,觀察到量筒中減少的水的體積為50ml,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為______.實(shí)驗(yàn)需保證整個(gè)裝置不漏氣且所用紅磷必須足量,如果實(shí)驗(yàn)時(shí)未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將(填偏大、偏小或不變)______.實(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是______(填化學(xué)符號(hào)).若將上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷換成木炭(其他不變)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,其原因是______.
反思此實(shí)驗(yàn)的探究過程,用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是(答一條)______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年山東省濟(jì)南市平陰縣九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某興趣小組的幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①______②______;
(2)采用B裝置制取氧氣時(shí),錐形瓶中放入的物質(zhì)(寫名稱)是______,長頸漏斗中加入的物質(zhì)(寫化學(xué)式)是______,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:______

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科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年魯教版九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

某興趣小組的幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①______②______;
(2)采用B裝置制取氧氣時(shí),錐形瓶中放入的物質(zhì)(寫名稱)是______,長頸漏斗中加入的物質(zhì)(寫化學(xué)式)是______,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:______

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