王林同學(xué)對(duì)一位高中同學(xué)說的“鹽溶液不一定顯中性”的觀點(diǎn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的質(zhì)疑,同時(shí)為了給農(nóng)民做技術(shù)指導(dǎo),于是利用所學(xué)知識(shí)對(duì)碳酸鉀(K2CO3)、氯化銨(NH4Cl)兩種化肥的相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究,請(qǐng)你幫助他補(bǔ)充“①②③④⑤⑥⑦”處的內(nèi)容,以完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
【探究過程】 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論與化學(xué)方程式 | |
K2CO3 | NH4Cl | ||
一、分別取適量固體K2CO3、NH4Cl配制溶液 | 得到澄清溶液 | 得到澄清溶液 | 兩種化肥均易溶于水 |
二、分別取配制好的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖) | 變藍(lán) | 變紅 | K2CO3溶液顯 性.NH4Cl溶液顯 性. |
三、分別另取配制好的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖) |
| 無明顯現(xiàn)象 | K2CO3可與稀H2SO4反應(yīng) |
四、分別另取配制好的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖)并聞氣味 | 無明顯現(xiàn)象 |
| NH4Cl+NaOH=NaCl+H2O+NH3↑ |
【結(jié)論與運(yùn)用】取下列物質(zhì)分別于K2CO3和NH4Cl溶液混合,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能將二者鑒別開的是 (填字母).
A.稀HCl B.水 C.CaCl2溶液 D.酚酞溶液
K2CO3與NH4Cl兩種化肥 (填“能”或“不能”)混用,理由是 .
考點(diǎn): 實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律;鹽的化學(xué)性質(zhì).
專題: 科學(xué)探究.
分析: 【實(shí)驗(yàn)探究】:②根據(jù)碳酸鉀與純堿具有相似的化學(xué)性質(zhì),呈堿性,使石蕊試液變藍(lán),氯化銨呈酸性使石蕊試液變紅;
③根據(jù)碳酸鉀與硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
④根據(jù)氫氧化鈉和氯化銨反應(yīng)生成氯化鈉、氨氣和水進(jìn)行分析;
【結(jié)論與運(yùn)用】A、根據(jù)碳酸鉀和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳進(jìn)行分析;
B、根據(jù)水不會(huì)與碳酸鉀、氯化銨反應(yīng)進(jìn)行分析;
C、根據(jù)氯化鈣會(huì)與碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析;
D、根據(jù)無色酚酞遇堿性物質(zhì)碳酸鉀變紅,遇酸性的氯化銨不顯色進(jìn)行分析;
銨態(tài)氮肥和顯堿性物質(zhì)混合能生成氨氣,從而降低肥效.
解答: | 解:【實(shí)驗(yàn)探究】:②碳酸鉀與純堿具有相似的化學(xué)性質(zhì),呈堿性,使石蕊試液變藍(lán),氯化銨呈酸性使石蕊試液變紅,碳酸鉀與硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳,氫氧化鈉和氯化銨反應(yīng)生成氯化鈉、氨氣和水,所以
【結(jié)論與運(yùn)用】A、碳酸鉀和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,故A正確; B、水不會(huì)與碳酸鉀、氯化銨反應(yīng),故B錯(cuò)誤; C、氯化鈣會(huì)與碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,故C正確; D、無色酚酞遇堿性物質(zhì)碳酸鉀變紅,遇酸性的氯化銨不顯色,故D正確; 故選:B; 銨態(tài)氮肥和顯堿性物質(zhì)混合能生成氨氣,從而降低肥效. 故答案為:
【結(jié)論與運(yùn)用】B; 不能,碳酸鉀溶液呈堿性,與硫酸銨混合施用,產(chǎn)生NH3,降低肥效. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
點(diǎn)評(píng): | 本題主要考查氮肥、鉀肥的判斷和使用時(shí)的注意事項(xiàng),難度稍大,須熟練運(yùn)用酸堿鹽的性質(zhì)進(jìn)行解答. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:
(1)給出儀器名稱Ⅰ ,Ⅱ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填字母編號(hào))。實(shí)驗(yàn)室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)D裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)?u> (填編號(hào))。
①將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中 ②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
③當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面正放
(4)若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氫氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)溶液的說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 溶液一定是無色透明的
B. 溶液由溶質(zhì)和溶劑組成
C. 溶質(zhì)可以是固體、液體和氣體
D. 稀溶液也可能是飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是元素周期表的一部分,請(qǐng)按要求填空.
(1)由表中空格處元素組成的單質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是 .
(2)表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是 (填字母).
A.各元素原子的質(zhì)子數(shù)不同 B.各元素原子的中子數(shù)不同 C.各元素相對(duì)原子質(zhì)量不同
(3)鈉元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易 (填“得到”或“失去”)電子,元素的化學(xué)性質(zhì)主要由其原子的 決定.
(4)化學(xué)反應(yīng)總是伴隨著能量變化,鋰是制作手機(jī)電池的原料,手機(jī)通話時(shí)電池中貯存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年2月28日,從央視辭職的柴靜,推出了她自費(fèi)拍攝的霧霾深度調(diào)查《穹頂之下》,該片播出后引起了人們的高度關(guān)注。下列與霧霾有關(guān)的說法不正確的是( )
A.大力發(fā)展電動(dòng)車,減少燃油汽車的尾氣排放量
B.開發(fā)利用各種新能源,減少對(duì)化石燃料的依賴
C.其顆粒小,在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn),因而對(duì)人體健康影響更大
D.是形成沙塵暴天氣的主要因素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的說法正確的是( )
A.鑒別純棉織物和純毛織物——各取少量纖維灼燒,聞氣味
B.草木灰(K2CO3)是一種農(nóng)家肥料,溶液顯堿性 ,為增強(qiáng)肥效將其與氯化銨混合
C.吹滅燃燒著的蠟燭其滅火原理是隔絕氧氣
D.用汽油除去衣服上的油污屬于乳化作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法錯(cuò)誤的是
| A. | 飽和溶液不一定是濃溶液 |
B. | 過濾操作可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水 | |
| C. | 可燃性氣體點(diǎn)燃前一定都要驗(yàn)純 |
D.濕衣服晾干說明微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。試根據(jù)以下材料,結(jié)合你所學(xué)過的分子知識(shí),簡(jiǎn)要回答下列問題。
材料一:用手指蘸水在桌面上寫字,你能觀察到字跡逐漸消失,卻看不見水分子是如何跑掉的。
材料二:將20mL酒精和20mL水混合,所得混合液體的體積小于40mL。
材料三:濕衣服在夏天比冬天容易干。
(1)材料一說明: ;
(2)材料二說明: ;
(3)材料三說明: 。
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