下列溶液中能分別跟鹽酸、二氧化碳、氯化銅溶液反應(yīng)，并產(chǎn)生不同現(xiàn)象的是

[　　]

A．H2SO4
B．NaOH
C．KOH
D．Ba(OH)2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、在實(shí)驗(yàn)室中小揭同學(xué)在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Fe、Mg、Zn、Cu四種金屬薄片，分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性，現(xiàn)象如圖．小陽(yáng)同學(xué)將鐵粉加入到硫酸銅溶液中，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)只有一種紫紅色金屬．請(qǐng)回答：

（1）如圖是回收該金屬的實(shí)驗(yàn)操作：操作中有一處錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤
用手拿加熱的蒸發(fā)皿或沒(méi)用坩堝鉗夾持蒸發(fā)皿
．

（2）從化學(xué)性質(zhì)上看，與鹽酸反應(yīng)最劇烈 的金屬是
鎂
，這四種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他三種金屬發(fā)生反應(yīng)，該金屬 是
銅
．
（3）性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想．用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的
可燃性
性．
（4）小普同學(xué)為了驗(yàn)證金屬鉻的活動(dòng)性，他也在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Cr、Mg兩種金屬薄片，分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中（反應(yīng)中Cr顯+2價(jià)），現(xiàn)象如下：
金屬 Cr Mg
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 放出氣泡速率緩慢 放出氣泡速率較快
①請(qǐng)將鉻、鎂、銅三種金屬的元素符號(hào) 填寫(xiě)在下列金屬活動(dòng)性順序表中的相應(yīng)位置．

②小寧嘗試將鉻片放入硫酸銅溶液中，你認(rèn)為會(huì)反應(yīng)嗎？能反應(yīng)請(qǐng)寫(xiě)出Cr跟CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式，不能請(qǐng)說(shuō)明理由？
Cr+CuSO4=CrSO4+Cu
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、2004年4月16日下午6時(shí)，重慶某化工廠發(fā)生重大氯氣（Cl2）泄漏爆炸事件，造成至少7人死亡，15萬(wàn)群眾被迫緊急疏散．
通常情況下，氯氣是一種黃綠色、密度比空氣的大、有劇烈刺激性氣味、可溶于水、有毒的氣體．人吸入少量氯氣會(huì)使鼻和喉頭的粘膜受到刺激，引起胸部疼痛和咳嗽，吸人大量的氯氣會(huì)中毒死亡．
氯氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑．氯氣和氫氣混合在光照的條件下會(huì)發(fā)生強(qiáng)烈爆炸生成氯化氫氣體；紅熱的銅絲在氯氣中劇烈燃燒生成棕色的CuCl2；氯氣也能與水起反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO）氯氣還可以跟NaOH、Ca（OH）2等堿溶液反應(yīng)生成鹽酸鹽、次氯酸鹽和水．
閱讀以上材料，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氯氣應(yīng)用
向上排空氣
法收集．
（2）分別指出氯氣的2點(diǎn)物理性質(zhì)和2點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)．
①物理性質(zhì)：
常溫下氣體、黃綠色
．
②化學(xué)性質(zhì)：
氯氣與水反應(yīng)，氯氣與堿反應(yīng)
．
（3）將氯化氫氣體溶于水可制得
鹽酸
．
（4）氯氣跟NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
．
（5）當(dāng)遇到工廠氯氣泄漏時(shí)，你會(huì)怎樣做？
用濕的毛巾捂住鼻子和口腔，趕緊撤離現(xiàn)場(chǎng)，報(bào)警
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

在實(shí)驗(yàn)室中小揭同學(xué)在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Fe、Mg、Zn、Cu四種金屬薄片，分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性，現(xiàn)象如圖．小陽(yáng)同學(xué)將鐵粉加入到硫酸銅溶液中，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)只有一種紫紅色金屬．請(qǐng)回答：

（1）如圖是回收該金屬的實(shí)驗(yàn)操作：操作中有一處錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤________．

（2）從化學(xué)性質(zhì)上看，與鹽酸反應(yīng)最劇烈 的金屬是________，這四種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他三種金屬發(fā)生反應(yīng)，該金屬 是________．
（3）性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想．用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的________性．
（4）小普同學(xué)為了驗(yàn)證金屬鉻的活動(dòng)性，他也在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Cr、Mg兩種金屬薄片，分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中（反應(yīng)中Cr顯+2價(jià)），現(xiàn)象如下：
金屬CrMg
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快
①請(qǐng)將鉻、鎂、銅三種金屬的元素符號(hào) 填寫(xiě)在下列金屬活動(dòng)性順序表中的相應(yīng)位置．

②小寧嘗試將鉻片放入硫酸銅溶液中，你認(rèn)為會(huì)反應(yīng)嗎？能反應(yīng)請(qǐng)寫(xiě)出Cr跟CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式，不能請(qǐng)說(shuō)明理由？________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2004年4月16日下午6時(shí)，重慶某化工廠發(fā)生重大氯氣（Cl2）泄漏爆炸事件，造成至少7人死亡，15萬(wàn)群眾被迫緊急疏散．
通常情況下，氯氣是一種黃綠色、密度比空氣的大、有劇烈刺激性氣味、可溶于水、有毒的氣體．人吸入少量氯氣會(huì)使鼻和喉頭的粘膜受到刺激，引起胸部疼痛和咳嗽，吸人大量的氯氣會(huì)中毒死亡．
氯氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑．氯氣和氫氣混合在光照的條件下會(huì)發(fā)生強(qiáng)烈爆炸生成氯化氫氣體；紅熱的銅絲在氯氣中劇烈燃燒生成棕色的CuCl2；氯氣也能與水起反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO）氯氣還可以跟NaOH、Ca（OH）2等堿溶液反應(yīng)生成鹽酸鹽、次氯酸鹽和水．
閱讀以上材料，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氯氣應(yīng)用______法收集．
（2）分別指出氯氣的2點(diǎn)物理性質(zhì)和2點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)．
①物理性質(zhì)：______．
②化學(xué)性質(zhì)：______．
（3）將氯化氫氣體溶于水可制得______．
（4）氯氣跟NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（5）當(dāng)遇到工廠氯氣泄漏時(shí)，你會(huì)怎樣做？______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年廣東省揭陽(yáng)市九年級(jí)第四次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?揭陽(yáng)模擬）在實(shí)驗(yàn)室中小揭同學(xué)在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Fe、Mg、Zn、Cu四種金屬薄片，分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性，現(xiàn)象如圖．小陽(yáng)同學(xué)將鐵粉加入到硫酸銅溶液中，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)只有一種紫紅色金屬．請(qǐng)回答：

（1）如圖是回收該金屬的實(shí)驗(yàn)操作：操作中有一處錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤．

（2）從化學(xué)性質(zhì)上看，與鹽酸反應(yīng)最劇烈 的金屬是，這四種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他三種金屬發(fā)生反應(yīng)，該金屬 是．
（3）性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)科思想．用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的性．
（4）小普同學(xué)為了驗(yàn)證金屬鉻的活動(dòng)性，他也在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Cr、Mg兩種金屬薄片，分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中（反應(yīng)中Cr顯+2價(jià)），現(xiàn)象如下：
金屬CrMg
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快
①請(qǐng)將鉻、鎂、銅三種金屬的元素符號(hào) 填寫(xiě)在下列金屬活動(dòng)性順序表中的相應(yīng)位置．

②小寧嘗試將鉻片放入硫酸銅溶液中，你認(rèn)為會(huì)反應(yīng)嗎？能反應(yīng)請(qǐng)寫(xiě)出Cr跟CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式，不能請(qǐng)說(shuō)明理由？．

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