某課外小組的同學(xué)以“鐵、銅、銀的化學(xué)性質(zhì)”為課題,進(jìn)行科學(xué)探究活動,請根據(jù)已學(xué)知識完成下列探究問題。
【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的?
【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識,猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關(guān)系:
猜想一:Ag Fe Cu;
猜想二:Fe Cu Ag;
猜想三:__ _
【制定計劃】甲同學(xué)設(shè)計的實驗如圖所示。他們在實驗中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察。
【收集證據(jù)】你認(rèn)為實驗①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是___________
【解釋與結(jié)論】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗設(shè)計有錯誤,其理由是______________
【反思】反思后甲同學(xué)對自己的實驗進(jìn)行了改正,其作法是__________________
由此證明了探究三者的金屬活動性順序活動中猜想_____________正確。
科目:初中化學(xué) 來源:2017屆云南省九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化合物中氮元素的化合價最高的是
A.NH3 B.NO C.NO2 D.HNO3
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江西省九年級上第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
從化學(xué)方程3Fe+2O2Fe3O4中可以得到下列信息,其中敘述錯誤的是( )
A.反應(yīng)物是鐵和氧氣,生成物是四氧化三鐵
B.每168份質(zhì)量的鐵跟64份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),能生成232份質(zhì)量的四氧化三鐵
C.3份鐵和2份氧氣反應(yīng),生成1份四氧化三鐵
D.反應(yīng)條件是點燃
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江西省九年級上月考二化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列化學(xué)符號中,既能表示一種元素,又能表示該元素的一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是( )
A.O B.Mg C.H D.
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江西省九年級上月考二化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是
A.氫氣和液氫都可做燃料——相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
B.用警犬搜救地震中被埋人員——分子在不斷運動
C.用水銀溫度計測量體溫——溫度升高,原子間隔變大
D.水燒開后易把壺蓋沖起——溫度升高,分子變大
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆遼寧省九年級上期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。請回答下列問題。
(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)存在明顯差異的原因 。
(2)過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳能反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,可用作呼吸面具中氧氣的來源。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆遼寧省九年級上期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示實驗中,①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是( )
A.①變紅,③不變紅
B.④變紅,③不變紅
C.①、④變紅,②、③不變紅
D.④比①先變紅,②、③不變紅
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆江蘇省無錫市惠山區(qū)九年級上12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
將一定量的乙醇(C2H6O)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 乙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4.6 | 8.0 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 5.4 | 4.4 | a |
下列判斷正確的是
A.表中a的值為2.6 B.X一定是該反應(yīng)的催化劑
C.X可能含有氫元素 D.若起始時氧氣的質(zhì)量是9.6g,則無X生成
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山西省九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗室常用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣,高錳酸鉀中錳元素的化合價是
A、+1 B、+4 C、+6 D、+7
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