Question

某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開了探究．
[提出問題]這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？
[猜想假設(shè)]猜想一：全部是CaO；
猜想二：是CaO和Ca（OH）₂的混合物；
猜想三：全部是Ca（OH）₂；
猜想四：是Ca（OH）₂和CaCO₃的混合物．
[試驗(yàn)探究]
（1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含

CaO或氧化鈣

．
（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有

CaCO₃或碳酸鈣

．
（3）為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案．
另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層澄清溶液于3支試管中．請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫表中的空白：

實(shí)驗(yàn)方案	方案一	方案二	方案三
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	澄清溶液變渾濁	溶液變 紅 色	白色沉淀生成

寫出方案一中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式

Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O

．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]通過以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想

四

成立．
[拓展遷移]小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意的事項(xiàng)是

密封保存

．

Answer 1

分析：[試驗(yàn)探究]
（1）根據(jù)知識(shí)點(diǎn)生石灰與水變熟石灰放出大量熱可知一定不含生石灰進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)加足量酸有氣泡推斷肯定含有碳酸鹽那么可以判斷出該干燥劑中一定含有了碳酸鈣進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)第三小題根據(jù)三個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)探究，第一個(gè)方案通入二氧化碳變渾濁說明含有氫氧化鈣，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)方案指示劑的顏色變化肯定含有堿性物質(zhì)，第三個(gè)方案也更說明含有氫氧化鈣，由此猜想四是正確的．通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究我們應(yīng)該反思：在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室保存氫氧化鈣是一定不能漏置在空氣中，否則會(huì)與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)．

解答：解：（1）加水沒有發(fā)熱現(xiàn)象，根據(jù)氧化鈣（生石灰）的特性可以判斷一定沒有生石灰存在．故答案為：CaO或氧化鈣；
（2）由于碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w，加入足量的酸有氣泡產(chǎn)生說明該干燥劑中一定含有 CaCO₃，但不能判斷是否一定還有氫氧化鈣，因Ca（OH）₂  遇到酸不會(huì)有氣泡產(chǎn)生所以不能判定一定含有氫氧化鈣．故答案為：CaCO₃或碳酸鈣；
（3）常用澄清的石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳的存在，它會(huì)變渾濁是白色沉淀物碳酸鈣；反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；氫氧化鈣溶液呈堿性，會(huì)使酚酞試液變紅；同時(shí)氫氧化鈣能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以會(huì)看到有白色沉淀生成；故答案為：紅；白色沉淀生成；Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]：由以上實(shí)驗(yàn)探究得出猜想一，二，三都不可能有這幾種情況的存在，所以猜想四成立；故答案為：四；
[拓展遷移]：由于氫氧化鈣會(huì)和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)所以要避免與空氣接觸，故答案為：密封保存．

點(diǎn)評(píng)：本題以生活中常見的食品干燥劑為情境角度出發(fā)，考查干燥劑是否變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究的綜合性推斷題，考查了CO₂  Ca（OH ）₂  CaCO₃ 三者之間如何相互轉(zhuǎn)化，特別是考查學(xué)生的在實(shí)驗(yàn)探究中推斷分析能力，和平時(shí)對(duì)含碳的化合物的化學(xué)性質(zhì)的積累！通過該實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果引發(fā)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中氫氧化鈣如何正確保存，做到學(xué)以致用．