6．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要學(xué)習(xí)方式，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
檢查裝置氣密性		B．
給試管內(nèi)液體加熱
C．
鐵絲在氧氣中燃燒		D．
稀釋濃硫酸

分析 A、檢查原理是通過(guò)氣體的發(fā)生裝置與輔助容器中的液體（一般是水）構(gòu)成一個(gè)密閉裝置，依據(jù)改變密閉裝置內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象（如冒氣泡、形成水柱、液面的升降等）來(lái)判斷其氣密性的好壞；B、試管內(nèi)液體的體積最好不要超過(guò)試管體積的$\frac{1}{3}$，試管夾應(yīng)夾在試管的中上部，手應(yīng)該拿住試管夾的長(zhǎng)柄部分，切不可把大拇指按在短柄上，以免造成試管脫落；C、鐵絲燃燒時(shí)，在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙；D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法考慮．

解答 解：A、用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞，故A正確；
B、試管內(nèi)液體的體積已超過(guò)試管體積的$\frac{1}{3}$，手應(yīng)該拿住試管夾的長(zhǎng)柄部分，故B錯(cuò)；
C、鐵絲燃燒時(shí)，在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙，防止集氣瓶炸裂，故C錯(cuò)；
D、濃硫酸的稀釋方法：將濃硫酸沿著容器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒攪拌，故D錯(cuò)．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)裝置特點(diǎn)可以判斷裝置圖的正誤，根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．在“氯化鈉、碳酸鈣、小蘇打、硝酸鉀”中選擇合適的物質(zhì)（填化學(xué)式）填空：
（1）用作復(fù)合肥料的是KNO3；
（2）在醫(yī)療上用于配制“生理鹽水”的是NaCl；
（3）可用作補(bǔ)鈣劑的是CaCO3；
（4）焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分的是NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定純堿樣品（含NaCl雜質(zhì)）中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）碳酸根離子沉淀法．實(shí)驗(yàn)步驟：
①用托盤(pán)天平稱(chēng)取Ag樣品放入燒杯中加水溶解；
②加入足量CaCl2溶液，產(chǎn)生沉淀；
③過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量沉淀的質(zhì)量為mg；
④樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{53m}{50A}$×100%．（用A、B表示）
（2）氣體法．學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置測(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

①實(shí)驗(yàn)裝置乙中盛放的試劑為濃硫酸．
②學(xué)習(xí)小組通過(guò)測(cè)量丙裝置實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量．確定二氧化碳的質(zhì)量．實(shí)驗(yàn)中滴加稀硫酸的速度過(guò)快，產(chǎn)生的氣流過(guò)急．會(huì)導(dǎo)致測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低（填寫(xiě)“偏高”“偏低”或“不變”）．
③取純堿樣品10g，丙裝置實(shí)驗(yàn)前稱(chēng)量為57.9g，試驗(yàn)后稱(chēng)量55.7g，則樣品中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、操作、現(xiàn)象、結(jié)論都正確的是（　�。�
選項(xiàng)目的操作現(xiàn)象結(jié)論
A檢驗(yàn)溶液中是否含有硫酸根離子加氯化鋇溶液，再加入稀硝酸有白色沉淀產(chǎn)生溶液中一定含硫酸根離子
B檢驗(yàn)露置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)取少量氫氧化鈉溶液，滴入澄清石灰水有白色沉淀生成氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
C探究物質(zhì)溶于水時(shí)的熱量變化向一定量的水中加入硝酸銨晶體，攪拌溶液溫度降低鹽類(lèi)物質(zhì)溶于水都是溶液溫度降低
D檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮欠袷怯菜?/TD>取少量該水樣于試管中，滴加少許肥皂水，振蕩無(wú)泡沫產(chǎn)生，并起浮渣該水樣不是硬水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列變化中，屬于物理變化的是（　　）
A．煤氣燃燒B．牛奶變酸C．鐵鍋生銹D．蔬菜洗滌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是生活中一些常見(jiàn)物質(zhì)的pH，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．牛奶呈中性B．西瓜汁的酸性要比蘋(píng)果汁的酸性強(qiáng)
C．胃酸過(guò)多的人可多喝玉米粥D．肥皂水可以使紫色石蕊試液變藍(lán)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

18．在托盤(pán)天平的兩盤(pán)上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡，然后向左盤(pán)燒杯中投入一定質(zhì)量的鋅，向右盤(pán)燒杯中投入一定質(zhì)量的鎂，均恰好完全反應(yīng)，天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，指針偏向右盤(pán)
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，指針偏向左盤(pán)
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲使天平重新平衡，應(yīng)向左盤(pán)加入8.2g鋅
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲使天平重新平衡，應(yīng)向右盤(pán)加入8.2g鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究：
（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖A所示，乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察．

寫(xiě)出A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：BaCl2+Na2SO4═BaSO4↑+2NaCl，Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O．丙進(jìn)行了圖C所示的實(shí)驗(yàn)，在一根用細(xì)銅絲吊著的長(zhǎng)玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平．然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘．停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是a端上的銅絲變黑、玻璃棒a端下沉．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
乙、丙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
（4）你認(rèn)為甲的結(jié)論正確，請(qǐng)從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變．
（5）導(dǎo)致其他實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了，C實(shí)驗(yàn)a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量．因此，如果有氣體參與反應(yīng)或生成物中有氣體的反應(yīng)，則一定要設(shè)計(jì)反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．A、B、C三種元素的最外層電子數(shù)分別為1、5、6，這三種元素組成的化合物的化學(xué)式可能是（　�。�
A．A2BC3B．ABC3C．A3BC3D．A3BC4

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同步練習(xí)冊(cè)答案