2.如表是活禽市場某種消毒液的主要成分:
用   途殺菌消毒
主要成分硝酸、硝酸銀、過氧化氫
請根據(jù)此表,將下列帶點部分的內(nèi)容用恰當?shù)幕瘜W(xué)用語填寫在橫線上:
(1)該消毒液的溶劑H2O;
(2)該消毒液中含有的金屬離子Ag+
(3)標注硝酸中氮元素的化合價H$\stackrel{+5}{N}$O3

分析 (1)該消毒液的溶劑是水,寫出其化學(xué)式即可.
(2)該消毒液中含有的金屬離子是銀離子,寫出其離子符號即可.
(3)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.

解答 解:(1)該消毒液的溶劑是水,其化學(xué)式為:H2O.
(2)該消毒液中含有的金屬離子是銀離子,其離子符號為:Ag+
(3)硝酸中氫元素顯+1價,氧元素顯-2價,氮元素顯+5價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故硝酸中氮元素的化合價可表示為:H$\stackrel{+5}{N}$O3
故答案為:(1)H2O;(2)Ag+;(3)H$\stackrel{+5}{N}$O3

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(化學(xué)式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲除去固體氯化鈉中混有的雜質(zhì)氯化鈣,設(shè)計實驗方案流程如圖:
(1)步驟①加水的目的是固體溶解.
(2)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
(3)加入過量鹽酸對得到的氯化鈉純度無(填“有”或“無”)影響;操作b的名稱是蒸發(fā),其中玻璃棒的作用是攪拌,防止固體顆粒外濺.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂等雜質(zhì).以下是除去食鹽樣品中雜質(zhì)的實驗流程,根據(jù)流程圖回答:

(1)操作A的名稱是過濾;
(2)加入的試劑B是稀鹽酸(填名稱);
(3)加入NaOH時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl(不考慮生成微溶物可能形成的沉淀).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,試回答:

(1)t℃時,兩物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系:a大于b(填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)在20℃時a、b的溶解度相等,此時150g水中最多可溶解物質(zhì)30g.
(3)要使飽和的a溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取的措施是升高溫度?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)含有氫分子的是(  )
A.H2OB.H2C.H2CO3D.H2SO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.湖北省孝感市的應(yīng)城、云夢等地蘊藏著豐富的氯化鈉資源,某中學(xué)的化學(xué)興趣小組同學(xué)欲除去固體氯化鈉中混有氯化鎂、氯化鈣.設(shè)計實驗方案如下,請回答下列問題:

(1)方案中加入過量試劑a若為氫氧化鈉溶液,則其目的是為了除去粗鹽中的氯化鎂或鎂離子;
(2)在過濾操作中,除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外,還需要用到的玻璃儀器是漏斗;
(3)濾液B中所含的溶質(zhì)為Na2CO3、NaCl、NaOH.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖,小紙花噴灑某溶液后掛在燒杯上方,片刻后變成紅色.請推測噴灑溶液和燒杯中溶液,可能是什么?
噴 灑 液:石蕊試液;
杯中溶液:濃鹽酸.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.通過學(xué)習堿的性質(zhì),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動,請你一同參與:(氫氧化鈣變質(zhì)生成碳酸鈣,碳酸鈣不溶于水.)
(1)提出問題:氫氧化鈣是否變質(zhì)?
(2)猜想與假設(shè):同學(xué)們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況:沒有變質(zhì);部分變質(zhì);完全變質(zhì).
(3)實驗探究:
實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣品于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置.
①取上層清液,滴入無色酚酞溶液
②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸.
若①無色酚酞溶液變紅
②有氣泡產(chǎn)生

則部分變質(zhì)
若①無色酚酞溶液不變紅
②有氣泡產(chǎn)生

則完全變質(zhì)
若①無色酚酞試液變紅
②沒有氣泡產(chǎn)生
則沒有變質(zhì)
(4)小結(jié)與思考:
小蔓同學(xué)根據(jù)上述實驗方案進行實驗,確定該樣品已部分變質(zhì),請寫出實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式(只要求寫一個):CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.某實驗小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅.他們想進一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅.為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會兒紅色又消失了.
【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么?
【作出猜想】小明:可能是個偶然現(xiàn)象.
小東:可能是渾濁液中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了.
小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣
中的二氧化碳反應(yīng)的緣故.
小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH離子較多,使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH離子變少,酚酞試液又變無色.
【討論交流】
(1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”,四位同學(xué)都認為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象.他們的方法是:做重復(fù)實驗.
(2)小花認為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定:固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH-離子,不能使酚酞試液變紅.
【實驗驗證】
(1)四位同學(xué)討論后認為要驗證小花的猜想,還需做如下實驗,你知道其實驗的目的嗎?
實驗步驟設(shè)計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油.
(2)小紅設(shè)計了如下對比實驗方案證明自己的猜想,請將其方案補充完整.
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)
【反思提高】將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,所得溶液的pH>7(填“<”、“>”、“=”);冷卻后pH變。ㄌ睢白兇蟆、“變小”或“不變”)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案