Question

歸納與演繹是重要的科學方法，也是常用的化學學習方法。

（1）寫出裝置中編號儀器的名稱：a_____，b_____。

（2）我們已經學習過實驗室制取O2、CO2兩種氣體的反應原理、制取與收集方法。請你歸納出實驗室制取氣體反應的共同點_____（填序號）

①要加熱②使用催化劑③沒有氣體參加反應④原料為純凈物⑤只生成一種氣體

（3）關閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后一段時間，如圖所示，則B裝置_____（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）；觀察圖C裝置，該反應處于_____（填“進行”或“停止”）中。

（4）若用B、F組合成裝置來制取氧氣，反應的方程式為：_____，在制取過程中發(fā)現(xiàn)反應過于劇烈，可將裝置做哪些改動？_____。

（5）若用如圖G裝置進行收集二氧化碳的實驗，氣體應從_____（選填“a”或“b”）端導入；若瓶中裝滿水，收集氫氣，氣體應從_____（選填“a”或“b”）端導入。

（6）用塊狀大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是_____；其化學反應方程式_____。

（7）拓展與延伸：實驗室如何制取氮氣呢？請閱讀資料并回答下列問題：

資料：

①重鉻酸銨為桔黃色粉末，加熱至180℃時可分解得到氮氣；

②氮氣的化學性質不活潑，常溫下很難跟其他物質發(fā)生反應。但在高溫或點燃條件下可與某些物質反應，如：鎂能夠在氮氣中燃燒。

利用如圖儀器和重鉻酸銨在實驗室制取少量氮氣，其發(fā)生裝置應選擇的儀器有_____（填序號），還必須補充的一種儀器是_____。若用上述裝置制氧氣，反應的化學方程式為_____。

Answer 1