【題目】(1)現有六個常見化學名詞:乳化、溶解、煮沸、蒸餾、降溫結晶、蒸發(fā)結晶。請選擇適合的詞填在后面的橫線上。
①用洗潔精洗去衣服上的油污_______________;
②將硬水直接轉變成純水_____________________;
③海水曬鹽的原理是______________________。
(2)用化學符號表示下列微粒:
①氮分子_____________________ ②兩個亞鐵離子______________ 。
(3)碳和部分碳的化合物間轉化關系如下圖所示。
①物質X的化學式為___________________________;
②從圖中任選一種物質,它的一種用途______________________________;
③寫出圖中轉化關系中屬于化合反應的一個化學方程式_____________________。
【答案】 乳化 蒸餾 蒸發(fā)結晶 N2 2Fe2+ CO2 CO具有可燃性,CO可作燃料(答案合理即可) C+O2CO2(或2C+O22CO或CO2+H2O=H2CO3或2CO+O22CO2或CO2+C2CO)(任寫一個即可)
【解析】(1)①洗潔精對油污有乳化作用;②蒸餾將硬水轉化為純水;③海水曬鹽的原理是蒸發(fā)結晶;(2)①正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字;②離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其符號前加上相應的數字;(3)①根據碳和碳的化合物間的相互轉化關系分析X;②根據性質決定用途分析;③由兩種或兩種以上的物質反應生成另外一種物質的反應叫化合反應。(1)①洗去餐具上的油污,是因為洗潔精對油污有乳化作用;②將硬水直接轉變成純水的方法是蒸餾;③因為氯化鈉的溶解度受溫度影響比較小,所以海水曬鹽的原理是蒸發(fā)溶劑結晶法;(2)①氮分子的化學式為N2;②離子符號表示方法:在元素符號右上角標明電性和電荷數,數字在前,符號在后。若數字為1時,可省略不寫。而表示離子個數,在符號前面加數字,故兩個亞鐵離子表示為2Fe2+;(3)①X為碳的化合物,由H2CO3與X可相互轉換,可推斷X為二氧化碳(CO2);②性質決定用途,CO具有可燃性,CO可作燃料;③碳和氧氣點燃生成二氧化碳(C+O2點燃CO2);碳和氧氣點燃生成一氧化碳(2C+O2點燃2CO);二氧化碳和水反應生成碳酸(CO2+H2O=H2CO3);一氧化碳和氧氣點燃生成二氧化碳(2CO+O2點燃2CO2);二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳(CO2+C高溫2CO)。這五個反應的反應物都是兩種,生成物都是一種,都屬于化合反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】CO是一種無色無味、有毒的可燃氣體污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè)。某興趣小組為探究其具有還原性,設計了如下實驗裝置。請回答以下有關問題:
(1) 實驗中A處玻璃管中發(fā)生的現象是___________。其中反應的化學方程式為 __________ 。
(2)實驗中B處發(fā)生反應的化學方程式為_________________________________。
(3)該裝置中有一個明顯的缺陷,請指出改進方法:____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W實驗室廢液桶中裝有含FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費。某化學興趣小組的同學,準備運用剛學到的“常見金屬活動性順序表”結合其他有關化學知識對廢水進行處理。圖1是他們設計的除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案,圖2是硫酸亞鐵的溶解度曲線。請回答問題:
(1)廢水中加入金屬X的是____。
(2)利用溶液Y除去不純的銅中的雜質,可觀察到“有氣泡放出”,反應的化學方程式為___,該反應的基本反應類型是____。
(3)為了得到純凈、干燥的銅,圖1中“操作Ⅱ”正確的順序是:____、洗滌、烘干;
(4)圖2中硫酸亞鐵的溶解度隨溫度的升高而_________(選填“增大”或“減小”),操作Ⅲ的名稱是____。
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【題目】實驗是化學的基礎,興趣是學習最好的老師。
探究一 氣體的制取
(1)儀器a的名稱是________。
(2)實驗室制取二氧化碳應選用的收集裝置是________(填字母序號),將________接近集氣瓶口,若觀察到木條熄滅,說明二氧化碳已收集滿。
(3)若裝置A用于實驗室制取氧氣,則反應化學方程式是_____。
探究二 空氣中氧氣的含量的測定
冬季取暖人們常用到暖寶寶(下圖),其熱量來源于鐵的緩慢氧化;瘜W小組的同學突發(fā)奇想,想利用暖寶寶測定空氣中氧氣的含量。
【資料查閱】:
1.暖寶寶的主要成分鐵粉、木炭、食鹽。
2.暖寶寶反應的主要原理是鐵粉與氧氣、水共同作
用生成氫氧化鐵(化學式為Fe(OH)3)。
【設計實驗】:化學小組的同學設計了下圖1所示裝置(廣口瓶中水的變化對實驗的影響忽略不計)。實驗步驟如下:
①檢查裝置氣密性
②向250mL集氣瓶中加入20mL水
③讀取溫度計示數為18oC,撕掉暖寶寶上的貼紙,塞緊橡膠塞。
④觀察溫度計示數的變化
⑤待溫度計示數為18oC時,打開止水夾。
【分析討論】:
(4)寫出暖寶寶反應主要原理的反應化學方程式_____________________。
(5)檢查裝置氣密性的方法是_____________________________________。
(6)小組同學的設計中,集氣瓶內水的作用是_______________________。
(7)實驗結果如圖2所示,則小組同學得出空氣中氧氣的體積分數為__________(精確到0.1%)。
【實驗反思】:
(8)反思實驗過程,你認為小組同學實驗產生誤差的可能原因有______________(寫出一條即可)。
(9)你證明這確實是造成誤差原因的方案是____________________。
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【題目】根據如圖回答問題.
(1)圖1中A、B都是制取二氧化碳的裝置,其中標號①儀器的名稱是__________.實驗室制取二氧化碳的化學方程式是___________________.
(2)用圖2裝置收集二氧化碳氣體,氣體應從____管進去(填“a”或“b”),原因是___________.
(3)相對于A裝置,B裝置的優(yōu)點是________________.
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【題目】下列圖象能正確反映其對應操作中各量變化關系的是
A. 測定空氣中氧氣的含量
B. 向一定質量、一定質量分數的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳
C. 常溫下,向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
D. 向等質量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
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【題目】某中學研究性學習小組對福州西湖水質的狀況進行相關的調查研究。
(1)取水樣,靜置后過濾。過濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和____________。
(2)若要測定西湖水的酸堿度,可選擇____________(填字母)。
A.紫色石蕊試液 B.無色酚酞試液 C.pH試紙
(3)工作人員每天撐著小船在湖中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應投入下列_____(填字母)垃圾桶內。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖,A、B、C、D、E、F均是初中化學的常見物質, A、B、C均含有同一種元素。變化①的現象是顏色由黑變紅,變化②的現象是顏色由紅變黑,相應變化的生成物沒有全部列出,各變化的條件也未標出;卮鹣铝袉栴}:
(1)D的化學式為________________;
(2)B的用途為_________________
(3)在變化①和②中,A和C的性質是相似的,都具有________________;
(4)A→C的化學方程式為_______________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2015年我國紀念“‘世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為 “節(jié)約水資源,保障水安全”。
(1)淡水資源有限,我們需要節(jié)約用水,圖1中表示節(jié)水標志的是___________。(填字母)
(2)家用凈水劑中常使用____凈水,這種物質既能吸附水中的異味和色素,又可粗略地去除一些難溶性雜質。
(3)如圖2為實驗室電解水的裝置,通電一段時間后,試管1內產生的氣體是__________,由此實驗得出水的組成的結論是______________。
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