【題目】下列物質(zhì)的分類正確的是
選項 | 物質(zhì) | 類別 |
A | 太陽能、風(fēng)能、煤 | 清潔能源 |
B | C60、He、水銀 | 單質(zhì) |
C | 純堿、燒堿、Ba(OH)2 | 堿 |
D | CH4、CO2、葡萄糖 | 有機物 |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年“地球一小時”活動的主題是“藍色WE來”,旨在引導(dǎo)人們從細微之處踐行環(huán)保理念。下列做法不符合這一環(huán)保主題的是
A.自帶布袋購物 B.草稿紙盡可能兩面使用
C.使用一次性木筷 D.選擇自行車作為出行工具
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗小組用如下的裝置進行實驗。
實 驗 步 驟 | 簡 答 |
第一步:稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中,點燃酒精燈。 | 裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式: |
第二步:加熱試管一段時間后,用橡皮管連接a、b。 | 剛開始加熱時,排出的氣體不宜立即收集,原因是 。 |
第三步:當(dāng)裝置②中水面不再下降,斷開a、b,移去酒精燈,將裝置②中的集氣瓶密封,并貼上標(biāo)簽備用。 | |
第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄。 | 讀數(shù)時,視線必須與液體凹液面的 保持水平。 |
在理解上述實驗的基礎(chǔ)上,請你歸納本實驗的目的:(不超過20個字) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,請結(jié)合圖示回答問題:
(1)P點的含義是t2℃時,a、c溶解度都為________。
(2)t3 ℃時,50 g a放入50 g水中形成的溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為________。若再加10g、t3℃的水,此時該溶液為__________(選填“飽和”或“不飽和”)溶液
(3)下列說法正確的是________。
①t2 ℃時,b的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定比a、c的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大;
②將t3 ℃時,a、c的飽和溶液分別降溫至t2 ℃,此時兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等;
③當(dāng)a中混有少量b時,可用降溫結(jié)晶的方法提純a
④在t1 ℃時,把等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)分別配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量由大到小的順序為a>b>c
⑤將t3 ℃時,a、b的飽和溶液分別降溫至t1℃,析出晶體的質(zhì)量a>b
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】節(jié)約用水、防止水體污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.生活中使用無磷洗衣粉,以防止水體污染
B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式,變漫灌為噴灌或滴灌,以節(jié)約用水
C.遵循“先凈化,后排放”的原則來處理城市生活污水、工業(yè)生產(chǎn)廢水
D.采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水,以補充城市飲用水資源的不足
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式。請結(jié)合圖示完成下列問題:
(1)圖1中的“Cu”符號表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示____。
(2)圖2是銅的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則銅在元素周期表中位于第________周期。
(3)元素周期表中氧元素的信息如圖3所示,從圖中能直接獲得的信息是_______(選填字母)。
A.氧元素屬于非金屬元素
B.氧原子的核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為16
C.氧元素有O2和O3兩種單質(zhì)
(4)圖4是硫化氫(H2S)在氧氣中不完全燃燒反應(yīng)的微觀示意圖。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________________________,該反應(yīng)屬于_______(填基本反應(yīng)類型)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用下圖所示裝置進行實驗。
(1)打開K1,觀察到蠟燭;A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)關(guān)閉K1、打開K2,觀察到蠟燭緩慢的熄滅。蠟燭熄滅的原因是 。
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