13.“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑,可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體.某學(xué)校小組的同學(xué)在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504  雙吸劑”的保鮮劑,其標簽如圖所示.同學(xué)們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進行探究.
【提出問題】:久置固體的成分是什么?
【作出猜想】:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3.為了驗證猜想,小紅進行了以下實驗探究.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量樣品放入試管中,滴加一定量的稀鹽酸.用帶異營的單孔橡皮塞塞緊試管口,導(dǎo)管另 一端伸入澄清石灰水中.試管中固體逐漸減少,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,澄清的石灰水變渾濁樣品中一定含有鐵和碳酸鈣
②取少量樣品放入試管中,加水溶解,靜置后取上層清液滴加無 色酚酞試液.試管底部有不溶物,上層清液由無色變?yōu)榧t色.根據(jù)上層清液由無色變?yōu)榧t色可知.樣品中含有氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有
為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分,小紅又進行如下探究.
①取3g樣品研碎,并用磁鐵充分吸引后,得到剩余固體2.56g.
②將固體放入燒杯中加足量的水充分溶解后過濾,得到2克固體A和濾液B,將固體A與足量的鹽酸反應(yīng)得到0.44克氣體.在濾液B中加入過量的碳酸鈉溶液后進行過濾操作,得到了1克固體C和濾液D,小紅通過實驗,最終確定該久置的“雙吸劑”的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3

分析 【作出猜想】從實驗結(jié)論產(chǎn)生的原因去分析解答;從每一過程中剩余的物質(zhì)及物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)去分析解答.

解答 解:【作出猜想】①結(jié)論是樣品中一定含有鐵和碳酸鈣,因此加入一定量的稀鹽酸,鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,因此現(xiàn)象是試管中固體逐漸減少,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,澄清的石灰水變渾濁,故填:有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,澄清的石灰水變渾濁.
②加水溶解后,氧化鈣可和和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時反應(yīng)放出大量的熱,生成的氫氧化鈣的溶液呈堿性,能使無色的酚酞試液變成紅色;
故答案為:氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有;
由于固體成分可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3,能夠被磁鐵吸引的0.4g固體是鐵,剩余的2.6g固體中還可能含有Fe2O3(不溶于水)、CaO[能和水反應(yīng)生成Ca(OH)2]、Ca(OH)2(微溶于水,加足量的水后完全溶解)和CaCO3(不溶于水),剩余的固體A中的物質(zhì)可能為:Fe2O3和CaCO3,溶解的物質(zhì)為0.6g,所以濾液的成分為Ca(OH)2和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,其化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;又生成沉淀為1g,設(shè)生成1g碳酸鈣固體所需的氫氧化鈣質(zhì)量為x,
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
74                100
x                  1g
$\frac{74}{x}$=$\frac{100g}{1g}$
解得x=0.74g>0.6g,所以濾液中的氫氧化鈣有部分是由氧化鈣與水反應(yīng)生成,
由上面的分析可知固體物質(zhì)的成分為:Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3;故填:Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3

點評 本考點既考查了實驗步驟的設(shè)計,又考查了化學(xué)方程式的書寫,還對實驗進行了評價,綜合性比較強.實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,下列推理正確的是( 。
A.分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B.燃燒需要同時具備是三條件,所以滅火只需要破壞其中一個即可
C.CO和CO2組成元素相同,所以化學(xué)性質(zhì)也相同
D.濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以濃硫酸也具有揮發(fā)性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ),下列操作中正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
氫氣還原氧化銅
C.
取用少量液體
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.同學(xué)們利用硫酸、氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉四種溶液,根據(jù)教材中對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的“活動與探究”進行再探究.
探究1:通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫出符合下列條件的兩個化學(xué)方程式:
(1)一個中和反應(yīng):H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
(2)一個有沉淀生產(chǎn)的反應(yīng):H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl.
探究2:為了證明各自的判斷,小明、小紅、小燕三個小組的同學(xué)設(shè)計實驗進行了驗證.實驗完畢,他們分別將反應(yīng)后所得到的混合物過濾后倒入各自的廢液缸中,得到三種澄清的廢液并探究了廢液的酸堿性.
他們?nèi)∩倭扛髯詮U液于試管中,滴加紫色石蕊試液后顯示的顏色各不相同,廢液中含有哪些成分呢?他們還想進一步探究.
(1)小明組的試管中的溶液顯紫色,他們認為原廢液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉,我認為可能含有KCl或BaCl2.(填化學(xué)式)
(2)小紅組的溶液顯紅色,能使紫色石蕊試液變紅的離子是H+(填離子符號),小紅判斷原廢液中一定含有鹽酸和氯化鈉.為了驗證可能含有的物質(zhì)是否存在,小紅設(shè)計如下方案:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量原廢液于試管中,加入兩顆鋅粒冒氣泡廢液中含硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.新聞中報道了某家長帶小孩在下水道井蓋小孔上點燃鞭炮發(fā)生爆炸.現(xiàn)要探究某下水道的可燃性氣體成分:
[猜想](I)含可燃性氣體CO; (II)含可燃性氣體CH4; (III)含可燃性氣體CO和CH4
[收集氣體]用大的可樂塑料瓶裝滿水,打開瓶蓋用繩子吊入下水道中,用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn),
使瓶內(nèi)水倒完,將瓶提到井口迅速蓋好瓶備用.
[進行實驗]
步驟實驗搡作實驗現(xiàn)象結(jié)論
(1) 導(dǎo)出瓶中氣體,通過裝有
氫氧化鈉溶液的洗氣瓶.
 目的是除CO2等 酸性氣體.
(2)再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶. 目的是除去H2O.
(3)將步驟(2)的氣體導(dǎo)出點燃;
①用吸附少量無水硫酸銅粉末的石棉貼在小燒杯內(nèi)壁,再把小燒杯斜罩于火焰上方;
②用內(nèi)壁粘有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方.
?無水硫酸銅
變藍;
?燒杯內(nèi)壁變渾濁.


?證明有H2O生成;

?證明有CO2生成.
[作出判斷]根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,甲同學(xué)認為猜想III正確;而乙同學(xué)認為甲的判斷不嚴謹.因為猜想Ⅱ也有相同的現(xiàn)象.如需進一步確認還應(yīng)檢驗CO的存在,其方法是將氣體通過熾熱的氧化銅粉末,看粉末是否變紅.
[拓展]若需要工人進入下水道清理淤泥,打開下水道井蓋后應(yīng)首先進行的操作是通風(fēng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的說法不正確的是( 。
A.物質(zhì)可由分子、原子或離子構(gòu)成
B.結(jié)構(gòu)示意圖為 、  的粒子,表示了同種元素的不同粒子
C.相對原子質(zhì)量為m的原子M,核外有n個電子,則核內(nèi)中子數(shù)近似為:m-n
D.所表示的原子,屬于非金屬元素原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.甲烷+氧氣→二氧化碳+水B.水→氧氣+氫氣
C.水+二氧化碳→碳酸D.氧化銅+氫氣→銅+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.某興趣小組成員用排水法收集了一大瓶沼氣池中的氣體(見圖中的A),為了弄清楚它的成分,進行了有關(guān)的實驗,請你與該小組一起完成以下探究活動:
【對氣體猜想】其中的四種是:
猜想Ⅰ:全部是CH4;
猜想Ⅱ:全部是CO
猜想Ⅲ:是CO和CO2 的混合氣體;
猜想Ⅳ:是CH4和CO2的混合氣體
【查閱資料】二氧化碳氣體能很好地被氫氧化鈉溶液吸收.
【實驗和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中,在D處點燃.
(1)若B中石灰水變渾濁,則說明A中的氣體中含有二氧化碳氣體.
(2)裝置C作用是除去A中可能含有的二氧化碳氣體
(3)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁,且B中無明顯現(xiàn)象,則“猜想Ⅰ、Ⅱ”可能成立;
(4)若D處倒扣的是干冷的燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認為“猜想I、Ⅳ”可能成立,另有同學(xué)認為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是B、C裝置中都含有水;這是這個判斷中最易被忽略的干擾.
(5)采取一定的措施排除上述干擾后:若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,杯壁分別出現(xiàn)水霧和渾濁,且B中也出現(xiàn)渾濁,則證明“猜想Ⅳ”成立.
(6)根據(jù)上述(5)的實驗判斷:該氣體還可能是CH4、CO、CO2的混合氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)CO2和CO的知識歸納中,不正確的是( 。
A.它們的組成元素相同B.它們的化學(xué)性質(zhì)相似
C.都不能供給呼吸D.CO可作燃料,CO2不能

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