5.下列是實驗室制備CO2,并驗證CO2性質(zhì)的實驗裝置圖,按要求回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①錐形瓶,②長頸漏斗.
(2)在檢查裝置A的氣密性操作時,當關(guān)閉活塞M和N,向儀器②中注水,觀察到長頸漏斗中有液體滴下
不用填的現(xiàn)象,說明裝置漏氣.
(3)關(guān)閉活塞N,打開活塞M,向儀器②中加入稀鹽酸,裝置B處觀察到的現(xiàn)象是:導管口有氣泡冒出、溶液變紅,當觀察到C處的石灰水變渾濁時,則C中發(fā)生的化學反應方程式是:Ca(OH)2+CO2═H2O+CaCO3↓.
(4)當觀察到G裝置中矮的蠟燭熄滅,說明F中已收滿二氧化碳氣體.
(5)若關(guān)閉活塞M,打開活塞N.實驗室要制取干燥的氧氣用A、D、E、F、G中,只需選用的裝置是AEFG(填編號),化學反應方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)錐形瓶是常用的反應容器,長頸漏斗方便加液體藥品;
(2)在檢查裝置A的氣密性操作時,當關(guān)閉活塞M和N,向儀器②中注水,觀察到長頸漏斗中有液體滴下的現(xiàn)象,說明裝置漏氣;
(3)二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,關(guān)閉活塞N,打開活塞M,向儀器②中加入稀鹽酸,裝置B處觀察到的現(xiàn)象是:導管口有氣泡冒出,溶液變紅;二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水;
(4)二氧化碳密度比空氣大,當觀察到:G裝置中矮的蠟燭熄滅說明F中已收滿二氧化碳氣體;
(5)實驗室要制取干燥的氧氣用A、D、E、F、G中,只需選用的裝置是A、E、F、G;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平.

解答 解:(1)錐形瓶是常用的反應容器,長頸漏斗方便加液體藥品;
(2)在檢查裝置A的氣密性操作時,當關(guān)閉活塞M和N,向儀器②中注水,觀察到長頸漏斗中有液體滴下,的現(xiàn)象,說明裝置漏氣;
(3)關(guān)閉活塞N,打開活塞M,向儀器②中加入稀鹽酸,裝置B處觀察到的現(xiàn)象是:導管口有氣泡冒出,溶液變紅;二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═H2O+CaCO3↓;
(4)二氧化碳密度比空氣大,所以當觀察到:G裝置中矮的蠟燭熄滅說明F中已收滿二氧化碳氣體;
(5)實驗室要制取干燥的氧氣用A、D、E、F、G中,只需選用的裝置是A、E、F、G;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案為:(1)錐形瓶,長頸漏斗;
(2)長頸漏斗中有液體滴下;
(3)導管口有氣泡冒出,溶液變紅,Ca(OH)2+CO2═H2O+CaCO3↓;
(4)G裝置中矮的蠟燭熄滅;
(5)A、E、F、G,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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15.人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料.
(1)在汽車電路中,經(jīng)常用銅作導線,這是利用了銅的導電性.
(2)某同學為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序,他選擇了打磨過的鐵絲,你認為他還需要的另外兩種溶液是硫酸鎂溶液和硫酸銅溶液.請根據(jù)選定的試劑寫出上述實驗中發(fā)生反應的一個化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,基本反應類型置換反應.
(3)某化學小組用一定量AgNO3和Al(NO33的混合溶液進行了如圖實驗,已知溶液甲呈藍色.向固體乙上滴加鹽酸時沒有(填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生,寫出一個該實驗過程中所發(fā)生反應的化學方程式Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag或Zn+2AgNO3═Zn(NO32+2Ag或Zn+Cu(NO32═Zn(NO32+Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.北宋有著名的三蘇,化學上也有“三蘇”,小蘇打、蘇打和大蘇打(Na2S2O2),在大蘇打Na2S2O2中硫元素的化合價是( 。
A.-2B.+4C.+5D.+2

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13.氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿,李紅同學將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B中,并進行了如圖所示的三組實驗.

(1)實驗1中,兩支試管的溶液都變成紅色.
(2)實驗2中,若B盛裝的是NaOH溶液,發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)實驗3中,李紅同學向兩支試管吹氣,A中有白色沉淀生成,B中無現(xiàn)象,為了探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分,李紅進行了如下探究:
【提出猜想】:
猜想1:溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2:溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3:溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉

【實驗和結(jié)論】:
實驗實驗現(xiàn)象結(jié)論
取B中少量溶液,加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾后取上層清液,向其中加幾滴酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色猜想3成立
【反思與評價】:
老師評價李紅得出的結(jié)論不正確,是因為猜想2也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象.如果要驗證“猜想3成立”,必需更換試劑,將氫氧化鈣溶液換成氯化鈣溶液.

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20.2015年3月22日是第二十二屆“世界水日”,3月22-28日是第二十八屆“中國水周”,聯(lián)合國確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”,我國紀念2015年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”.
(1)下列做法符合宣傳主題的是BD
A.在河兩岸興建化工、造紙等重污染工廠
B.洗滌衣物時選用無磷洗衣粉
C.工業(yè)污水直接壓入地下
D.農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴管
(2)水體污染日益嚴重,造成水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污水.
(3)自然界中的水由硬水和軟水,常用肥皂水來區(qū)分.
(4)2015年4月25日尼泊爾發(fā)生了8.1級地震,中國國際救援隊次日即抵達災區(qū)進行救援,為了防止災后疫情發(fā)生,防疫人員使用多種消毒劑對環(huán)境進行消毒,亞氯酸鈉(NaClO2)是其中的一種消毒劑,則NaClO2中Cl的化合價是+3.

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10.取碳酸鈉和氯化鈉組成的混合物13.9g與90.5g稀鹽酸恰好完全反應,共產(chǎn)生二氧化碳4.4g.請計算:
(1)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)?
(2)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.據(jù)2002年《化學世界》期刊介紹,最近我國著名的化學家許輝碧根據(jù)眾多事實提出硒元素(符號是Se)與艾滋病的發(fā)生、發(fā)展有關(guān).硒的一種化合物K2SeO4中硒的化合價為+6價.已知K2SO4叫硫酸鉀,則K2SeO4的名稱是硒酸鉀..

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.許多同學喜歡用“雪碧”之類的碳酸飲料,下列有關(guān)“雪碧”的敘述正確的是( 。
A.飲用“雪碧”會使人體血液的pH升高
B.喝“雪碧”會打嗝.是因為“雪碧”受熱,溶解在其中的CO2的溶解度變小
C.往“雪碧”中滴加酚酞試液,無色酚酞試液變紅色
D.某同學測得“雪碧”的pH為8.8

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如圖所示實驗裝置我們常用:

(1)實驗室制取二氧化碳的反應原理用化學方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.根據(jù)該反應原理我選用制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B(填裝置字母代號,下同)收集裝置是E.
(2)實驗室制取氧氣若用與實驗室制取二氧化碳一樣的發(fā)生裝置,則制取氧氣的反應原理用化學方程式表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,收集裝置可用C或E.
(3)用這些裝置還可以進行實驗探究.例如:碳酸氫銨(NH4HCO3)是一種常見的固態(tài)氮肥.碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物,其中一種是氨氣(NH3).我猜想另外兩種生成物是二氧化碳和水;為了證明明我的猜想:我選擇上述裝置中的A和G、F進行驗證.

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