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【題目】請根據(jù)下圖回答問題：

（1）儀器B的名稱是__________，儀器G的名稱是__________。

（2）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取和收集較純凈的氧氣，應選用上圖中的裝置組合是______（填字母），反應的文字表達式是__________，其中二氧化錳的作用是_______ 。

（3）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團的作用是______________，用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是____________，其基本反應類型是_____________。實驗結束時發(fā)現(xiàn)試管破裂了，你認為可能的其中一個原因是___________。

【答案】長頸漏斗 集氣瓶 ACDH 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 催化作用 為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應 先撤酒精燈，后移出導管

【解析】

（1）長頸漏斗方便加液體藥品，集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：長頸漏斗；集氣瓶；
（2）用氯酸鉀與二氧化錳混合制取和收集較純凈的氧氣，應選用上圖中的裝置組合是ACDH，因為排水法收集的氧氣比較純凈，其中二氧化錳起催化作用；故答案為：ACDH；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；催化作用；
（3）加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，屬于分解反應；實驗結束時發(fā)現(xiàn)試管破裂了，原因有：先撤酒精燈，后移出導管等；故答案為：為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應；先撤酒精燈，后移出導管；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進行分離。在吸附塔中，通過加壓與減壓的交替循環(huán)，可以使分子篩重復使用，部分過程的示意圖如下。

（1）分子篩中發(fā)生的變化是________（填“物理變化”或者“化學變化”）。

（2）下列說法正確的是________（填序號）。

A變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體

B變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳

C分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內氣體壓強有關

（3）氮氣的化學性質不活潑，可用作保護氣。氧氣能夠供給呼吸和支持燃燒�；瘜W性質完全不同的原因是:________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識錯誤的是（ ）

A．銅粉用量的多少，不會影響實驗結果

B．實驗結束后冷卻到室溫才能讀數(shù)

C．氣球的作用是調節(jié)氣壓，使氧氣完全反應

D．在正常操作情況下，反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組對教材內測量空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗進行改進，并取得成功（裝置如圖）。

（實驗準備）具支試管和小氣球內空氣總體積為 50mL，注射 器中留下的空氣體積為 50mL，該裝置氣密性良好。

（實驗探究）裝入藥品，按圖所示連接好儀器。 用酒精燈在紅磷部位加熱，加熱時不斷推拉注射器活塞，氣球忽大忽小，并不斷將氣球中的氣體全部擠入試管中。

（現(xiàn)象分析）

（1）實驗開始時應先檢查裝置氣密性。連接裝置后且其氣密 性良好，若將注射器向內推，可觀察到氣球變_______________________（填 “大”或“小”）。

（2）加熱試管底部，紅磷被引燃，產生大量白煙，足量的紅磷在試管中未能全部燃燒，說 明試管內剩余氣體具有的化學性質為____________________。寫出紅磷燃燒的化學表達式：______________，此反應屬于___________________（填“化合反應”或“分解反應”）。

（3）實驗結束后，停止加熱，待試管冷卻至室溫，將氣球內的氣體全部擠入注射器內，待 注射器活塞穩(wěn)定后，讀取注射器內剩下氣體的體積為_____mL。

（得出結論）氧氣約占空氣總體積的 1/ 5

（反思評價）實驗中，加熱時不斷推拉注射器的目的為_____；此實驗與課本實驗比較的優(yōu)點為__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理，進行總結歸納并回答下列問題：

（1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是:①________________， ②_________________，

（2）甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是________，甲瓶中反應的文字表達式為______________。

（3）小明做完上述實驗后，在乙中加入了一種無色液體，他所加的液體可能是________（填名稱）;加該液體的目的是 ______________

（4）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。他將鎂條和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑均為0.4 mm）放入氧氣中燃燒，并將現(xiàn)象記錄在下表中。

物質

鎂

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒現(xiàn)象

劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星

劇烈燃燒，極少火星

劇烈燃燒，少量火星

劇烈燃燒，火星四射

①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________。

②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式 __________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗。圖中燒杯上方玻璃管(預先固定好)中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5 cm處。已知生石灰與水反應能產生大量的熱；可燃物燃燒必須同時具備二個條件，一是有一定的溫度；二是有充足的氧氣。

（1）向燒杯內加入適量水，與生石灰反應的目的是_____________。

（2）可觀察到玻璃管內開始發(fā)生的現(xiàn)象：白磷(足量)_____________，活塞向__________(填“左”或“右”）移動。

（3）實驗結束，恢復到常溫后，活塞應停在約__________ cm處，據(jù)此可得出的結論是：____________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請從如圖所示常見儀器中，選擇恰當?shù)淖帜感蛱柼羁铡?/span>

①可直接用酒精燈加熱的玻璃儀器是________________。

②用酒精燈加熱時需要墊上石棉網的儀器是__________。

③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是________________。

④吸取和滴加少量液體試劑的儀器是________________。

⑤用來量取一定體積液體的儀器主要是______________。

⑥常用于加熱的儀器_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用的氣體制取裝置如下，請回答：

（1）寫出編號Ⅰ儀器的名稱：______________；Ⅱ儀器的名稱：___________。

（2）實驗室既可以制取，又可以制取的發(fā)生裝置為_____（填裝置編號），實驗室制取的文字表達式為_________；收集一瓶較純凈的可以選用的裝置是__________（填裝置編號）。

（3）某同學利用空塑料輸液袋收集二氧化碳（如圖G），驗滿時，把燃著的木條放在玻璃管____（填“a”或“b”）端，如果熄滅則滿了。

（4）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室用加熱氯化氨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，可以選用的發(fā)生和收集裝置是_________（填裝置編號）,選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是__________、__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是“△△牌”鉀肥的部分信息,根據(jù)該信息計算：

（1）硫酸鉀由_____種元素組成（寫數(shù)值）；

（2）硫酸鉀的相對分子質量為_____；

（3）硫酸鉀中鉀、氧、硫元素的質量比為_____（寫最簡比）；

（4）該袋鉀肥中鉀元素的質量最高為_____（保留一位小數(shù)）。

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