【題目】某興趣小組的同學探究濃硫酸與鐵定(碳素鋼)反應后產生氣體的成分. 【查閱資料】①Fe與濃H2SO4反應,加熱,有SO2生成
②C與濃H2SO4反應,加熱,有CO2和SO2生成
③SO2可使澄清石灰水變渾濁
④SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能
⑤SO2可與酸性KMnO4溶液反應使其褪色,而CO2不能
⑥堿石灰的主要成分為NaOH和Cao
【實驗探究】
(1)稱取24.0g鐵釘放入60.0mL濃硫酸中,加熱,充分反應后得到的溶液X并收集到氣體Y.甲同學通過實驗測定并推知氣體Y中SO2氣體的體積分數(shù)為66.7%.同學們認為氣體Y中還可能還有H2和Z氣體,則Z氣體可能是 . 探究實驗的主要裝置如圖所示:
(2)裝置A中試劑的作用是 .
(3)為確認Z的存在,需要將裝置甲(如圖所示)接入上述裝置的(填編號)之間.裝置甲中的液體名稱是 .
(4)實驗中,如果觀察到裝置D中 , 且裝置E中 , 則可確認Y中還有H2氣體.
(5)如果需要測定限定體積氣體Y中H2的含量(H2約為0.01g).除可用測量H2體積方法外,(選填:“能”或“不能”)用稱量上圖中裝置D、裝置E的質量變化的方法,通過計算說明你判斷的理由.
【答案】
(1)CO2
(2)除去SO2
(3)BC;澄清石灰水
(4)黑色固體出現(xiàn)紅色;白色固體出現(xiàn)藍色
(5)能
【解析】解:(1)C與濃H2SO4在加熱時加熱會生成CO2 , 鐵釘中含有碳元素,所以,所以答案是:CO2;(2)高錳酸鉀具有強氧化性,會與二氧化硫反應,不會與二氧化碳反應,二氧化硫會對二氧化碳的檢驗產生干擾,所以答案是:除去SO2;(3)檢驗二氧化碳需要用石灰水檢驗,C中的堿石灰是為了除去二氧化碳,所以答案是:B C;澄清石灰水;(4)氫氣具有還原性會將黑色的氧化銅還原成紅色的銅,生成的水會使無水硫酸銅變藍色,所以答案是:黑色固體出現(xiàn)紅色;白色固體出現(xiàn)藍色;(5)根據(jù)題中的敘述列出方程式,然后根據(jù)比例式求解水的質量,然后根據(jù)題中的數(shù)據(jù)比較解答. 能(或不能)
解:設0.01g的H2與D中的CuO充分反應后可生成的水的質量為x
H2+CuO Cu+ | H2O |
2 | 18 |
0.01g | x |
=
x=0.09g
由生成的水的質量可知:
水中含有的氧元素質量為0.09g﹣0.01g=0.08g,則參加反應的CuO中氧元素的質量為0.08g;
反應前后,裝置D中的質量變化為參加反應的CuO中氧元素的質量,裝置E的質量變化為生成水的質量,裝置D、裝置E的質量變化分別為0.08g和0.09g.
能.可用電子天平稱量出裝置D或裝置E的差量.
(或不能,因為實驗室中托盤天平只能稱準0.1g.)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】要學會從化學的視角認識世界。對下列事實的解釋錯誤的是
事 實 | 解 釋 | |
A | 在公共場所吸煙導致周圍的人被動吸煙 | 分子不斷地運動 |
B | 水蒸發(fā)為水蒸氣 | 分子大小發(fā)生改變 |
C | 氫氣和液氫都可做燃料 | 相同物質的分子,其化學性質相同 |
D | 100mL水和100mL酒精混合后小于200mL | 分子之間有間隔 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,主要操作包括:
①點燃酒精燈給試管加熱;②熄滅酒精燈;③檢查裝置的氣密性;④將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團棉花,用帶導管的膠塞塞緊,并將試管固定在鐵架上;⑤用排水法收集氧氣;⑥將導氣管從水面取出。正取的實驗操作順序是( )
A.③④①⑤⑥②
B.③④①⑤②⑥
C.④①③⑤②⑥
D.④①③⑤⑥②
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在相同的溫度和壓強下,相同體積的氣體具有相同的分子數(shù),反之亦然.取同溫同壓下相同體積的CO和O2混合,在一定條件下充分反應,恢復到初始溫度和壓強.下列說法正確的是( )
A.參加反應的CO和O2的體積比為2:1
B.生成的CO2分子個數(shù)為原來氣體分子數(shù)的三分之二
C.反應后氣體的體積為原來的四分之三
D.反應后的氣體中C、O原子的個數(shù)比為1:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組進行溶液的配置和粗鹽的初步提純實驗.
(1)配置150g質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液. ①計算:需要氫氧化鈉固體的質量為g;水的體積為mL(水的密度近似看作1g/cm3)
②稱量:調節(jié)托盤天平平衡后,將放在托盤天平的左盤,稱量其質量.然后再右盤添加 . 最后添加氫氧化鈉固體,直至天平平衡.
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入裝有氫氧化鈉固體的燒杯里,用玻璃棒 , 使其溶解,并冷卻至室溫.
④存儲:把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并 , 放到指定的地方.
(2)粗鹽的初步提純實驗 ①稱取5.0g粗鹽,用藥匙逐步加入10mL水中,知道粗鹽不再溶解為止.還需要進行的實驗步驟的順序為:稱量剩余粗鹽、(填編號)A.過濾B.計算產率C.蒸發(fā)D.稱量精鹽
②過濾操作如圖所示,指出其中的錯誤之處:;;; .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知粉末X是下列四種物質中的一種,取三等份該粉末,分別加入到足量的碳酸鈉溶液、硝酸銀溶液、稀鹽酸中并振蕩,產生的現(xiàn)象如下表.則該固體粉末X是
加入物質 | 碳酸鈉溶液 | 硝酸銀溶液 | 稀鹽酸 |
現(xiàn) 象 | 產生白色沉淀 | 產生白色沉淀 | 固體溶解 |
A. BaCl2B. NaClC. Ca(NO3)2D. Zn
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】電解水實驗可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學對電解水后液體的酸堿性進行探究.
【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?
【查閱資料】
圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗;硫酸鈉可增強水的導電性,硫酸鈉溶液呈中性.
【實驗與討論】
三位同學分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時間后,斷開電源.
(1)實驗中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液仍為無色,乙同學用pH試紙測定管②電極附近的溶液,pH小于7.說明試管①電極附近的溶液呈性,管②附近的溶液呈(選填“酸”、“堿”或“中”)性.
(2)甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失.乙同學、丙同學將試驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失.經討論與分析,乙、丙同學的試驗中溶液的紅色不消失,原因可能是酸 .
(3)甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中,觀察現(xiàn)象: 甲同學的溶液仍為無色.
乙同學的溶液中紅色仍不消失.
丙同學的溶液中紅色 .
(4)甲、乙、丙同學分析了實驗現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進行下列實驗: 甲同學用來測定溶液,原因是 .
乙同學向溶液中滴加 , 使溶液中紅色剛好褪去.因為造成(3)中溶液的紅色仍不消失的原因是 .
(5)【解釋與結論】 用硫酸鈉增強水的導電性時,電解后溶液混合均勻,呈中性.
【交流與反思】
甲同學取55g質量分數(shù)為2%的硫酸鈉溶液進行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質量分數(shù)為 .
甲同學的老師上課時用NaOH增強水的導電性,電解后溶液的堿性 .
乙同學的老師上課時用H2SO4增強水的導電性,電解后溶液的酸性 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象與對應實驗相符合的是( )
A.圖①表示向pH=13的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=1的鹽酸
B.圖②表示向溶質質量分數(shù)相同、等質量的稀硫酸中分別加入足量的金屬鎂和鋅
C.圖③表示將一定質量的不飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)至有晶體析出
D.圖④表示向氫氧化鈉與氯化鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】梧州每年加工人造寶石總量超過60億粒,被譽赤“世界人工寶石之都”。其生產的一種與藍寶石類似的寶石叫祖母綠,與鉆石、紅寶石、藍寶石并稱為四大珍貴寶石,是綠寶石家族中最珍貴的成員,它的化學式是Be3Al2(SiO3)6,其中鈹元素(Be)的化合價為( )
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
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