8．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．70℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體（不含結(jié)晶水）分別加入到各盛100g水的兩個(gè)燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蠊腆w均完全溶解，降溫到50℃，觀察到甲的溶液中有固體析出．下列說法正確的是（　�。�
A．降溫到50℃時(shí)，乙的溶液中不一定有固體析出
B．70℃時(shí)所得甲和乙的溶液一定都是不飽和溶液
C．若從50℃再降溫到30℃，甲和乙的溶液均繼續(xù)析出固體
D．降溫到30℃后，兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

分析 飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化；
飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%．

解答 解：A、因?yàn)?0℃時(shí)甲和乙的溶解度相等，所以降溫到50℃時(shí)，乙的溶液中一定有固體析出，該選項(xiàng)說法不正確；
B、70℃時(shí)所得甲溶液一定是不飽和溶液，而乙的溶液可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液，該選項(xiàng)說法不正確；
C、因?yàn)?0℃時(shí)甲和乙都是飽和溶液，若從50℃再降溫到30℃，甲和乙的溶液均繼續(xù)析出固體，該選項(xiàng)說法正確；
D、因?yàn)榻禍氐?0℃后，甲和乙都是飽和溶液，由于乙的溶解度大于甲的溶解度，所以兩溶液中乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該選項(xiàng)說法不正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于pH試紙的使用方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．使用濕潤的pH試紙測定溶液的pH
B．每次測定pH時(shí)，玻璃棒要先洗凈擦干
C．pH試紙應(yīng)該用鑷子夾取，盡量不要用手直接接觸
D．讀數(shù)時(shí)，應(yīng)該在30秒內(nèi)將試紙顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的是（　　）
A．物質(zhì)的種類B．物質(zhì)的總質(zhì)量C．元素的種類D．原子的數(shù)目

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．化學(xué)是從分子、原子的角度研究物質(zhì)組成、性質(zhì)和變化的一門自然科學(xué)．
【提出問題】在物理變化和化學(xué)變化中分子是否發(fā)生了變化？
【查閱資料】無水硫酸銅是白色固體，能與水發(fā)生反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸銅晶體（化學(xué)式為CuSO4•5H2O的化合物），反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuSO4+5H2O═CuSO4•5H2O．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)裝置及步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式
（1）向盛有無水硫酸銅的試管中滴加少量蒸餾水
觀察到白色固體變?yōu)樗{(lán)色		無水硫酸銅與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
（2）用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器已省略）
現(xiàn)象與（1）相同此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的兩個(gè)變化是：
①水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)；
②白色固體變?yōu)樗{(lán)色．
以上兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是①中無新物質(zhì)生成，②中有新物質(zhì)生成，說明在化學(xué)變化中分子發(fā)生改變
（3）用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將兩管中的氣體分別通入無水硫酸銅中
觀察到無水硫酸銅無明顯變化電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)（1）、（2）和（3），可以得出分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧氣助燃，氫氣可燃--分子不同，化學(xué)性質(zhì)不同
B．氫氣燃燒生成水--分子種類改變
C．氫氣球在高空膨脹--分子變大
D．液氧氣化--分子不斷運(yùn)動(dòng)且間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．水是寶貴的自然資源，請(qǐng)回答下列問題：
（1）靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，可以降低水的硬度的是蒸餾；
（2）寫出一個(gè)有水參與反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2；
（3）請(qǐng)你舉出一種生活中節(jié)約用水的做法：洗菜水澆花等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列廚房用品所使用的主要材料，屬于金屬材料的是（　�。�
A．
紫砂鍋		B．
陶瓷		C．
不銹鋼水瓢		D．
塑料盆

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某校學(xué)生要進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合如圖幫助他們解決以下問題：

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①錐形瓶；②長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，可選用B或C裝置來制�。檬占降臍錃膺�原氧化銅，加熱前應(yīng)先通入一會(huì)兒氫氣，這樣做的目的是排除試管內(nèi)的空氣，防止發(fā)生爆炸．
（3）用C裝置制取二氧化碳，使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若改用G裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a端進(jìn)入．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣．你認(rèn)為圖中最適合制取氨氣的發(fā)生裝置是A．收集氨氣時(shí)選用了E裝置，把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水槽中，觀察到集氣瓶內(nèi)有大量紅色液體進(jìn)入．根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有氨氣的密度比空氣小，氨氣易溶于水（至少答1條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途．
（1）化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化．例如，二氧化碳與碳的反應(yīng)吸收熱量（選填“吸收”或“放出”）．
（2）反應(yīng)物相同時(shí)，若條件不同，產(chǎn)物有可能不同．例如，
CO2+H2O═H2CO3，6CO2+6H2O $\frac{\underline{\;光照、葉綠體\;}}{\;}$6O2+C6H12O6
（3）生成二氧化碳的反應(yīng)很多（如圖1所示），請(qǐng)按要求寫出一個(gè)化學(xué)方程式：

①生成二氧化碳的化合反應(yīng)：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
②生成二氧化碳的其他反應(yīng)（不屬于基本反應(yīng)類型）：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一．實(shí)際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程圖如圖2（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）

①該流程圖所標(biāo)出的物質(zhì)中，投入水中會(huì)放出大量熱的氧化物的化學(xué)式是CaO．分離室中進(jìn)行的操作是過濾，分離室發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
②“捕捉室”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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