【題目】有位化學(xué)教師在實驗室取用生石灰時,發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂(如圖)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在該老師的指導(dǎo)下,對該生石灰樣品開展了以下探究活動。
(提出問題)生石灰樣品的成分是什么?
(作出猜想)生石灰樣品的成分可能是CaO、Ca(OH)2和CaCO3中的一種或幾種。
(實驗探究)小華同學(xué)設(shè)計如下實驗進行探究。
實驗 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
① | 取樣品于燒杯中,加水溶解,用手觸摸燒杯壁。 | 燒杯壁發(fā)熱 | _____ |
② | 將①中液體過濾,取少量濾液于試管中,向其中滴入_____。 | 溶液變紅 | 有Ca(OH)2 |
③ | 、谥械纳僭S濾渣于試管中,向其中滴加少量稀鹽酸。 | _____ | 無CaCO3 |
(交流討論)
(1)同學(xué)們經(jīng)過討論,發(fā)現(xiàn)通過實驗②不能得出樣品中一定含有Ca(OH)2,理由是_______。
(2)小紅同學(xué)提出實驗③結(jié)論也不正確。他改進實驗③,并通過實驗證明生石灰樣品中含有碳酸鈣,他改進實驗③的操作內(nèi)容是_________。
(3)通過小組合作,最后得出樣品中肯定含有CaO和CaCO3,可能含有Ca(OH)2。請寫出生成CaCO3的化學(xué)方程式_________。
(反思應(yīng)用)
(1)生石灰要________保存。
(2)設(shè)計和分析實驗時,要充分考慮反應(yīng)物的量和生成物等因素對實驗結(jié)論的干擾。
(3)要確定樣品中是否含有氫氧化鈣,還需要學(xué)習(xí)更多化學(xué)知識才能解決。
【答案】有CaO 無色酚酞試液 無氣泡產(chǎn)生 氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,也能使無色酚酞試液變紅 、谥械纳僭S濾渣于試管中,向其中滴加足量稀鹽酸 密封
【解析】
實驗探究:①取樣品于燒杯中,加水溶解,用手觸摸燒杯壁。,燒杯壁發(fā)熱,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,該反應(yīng)放出大量的熱,說明含CaO;
②實驗結(jié)論為:有Ca(OH)2,實驗現(xiàn)象為:溶液變紅,氫氧化鈣顯堿性,能使無色酚酞試液變紅,故將①中液體過濾,取少量濾液于試管中,向其中滴入無色酚酞試液,溶液變紅,說明含氫氧化鈣;
③實驗結(jié)論為無CaCO3,、谥械纳僭S濾渣于試管中,向其中滴加少量稀鹽酸,碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,無碳酸鈣,說明實驗現(xiàn)象為:無氣泡產(chǎn)生;
交流討論:(1)氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,能使無色酚酞試液變紅,故通過實驗②不能得出樣品中一定含有Ca(OH)2,也可能是氧化鈣與水反應(yīng)生成了氫氧化鈣;
(2)氫氧化鈣微溶于水,故濾渣中可能含有少許的氫氧化鈣,滴加少量稀鹽酸,稀鹽酸先與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,故無法產(chǎn)生氣泡,可滴加足量的稀鹽酸,故改進實驗③的操作內(nèi)容是:取②中的少許濾渣于試管中,向其中滴加足量稀鹽酸;
(3)氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,故生成碳酸鈣的化學(xué)方程式為:;
反思應(yīng)用:(1)由以上分析可知,生石灰容易與空氣中的水蒸氣反應(yīng)生成氫氧化鈣,故生石灰應(yīng)密封保存。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】10℃時,將3g甲、乙兩種可溶性固體分別放入盛有10mL水的試管中。兩種物質(zhì)的溶解情況(見圖I),兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化(見圖Ⅱ)。下面對甲、乙兩物質(zhì)的判斷,不正確的是
A.10℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶液都是飽和溶液
B.溫度升高至25℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶液都是不飽和溶液
C.甲物質(zhì)對應(yīng)的溶解度曲線為a
D.可用降溫結(jié)晶法分離甲、乙兩種物質(zhì)的混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年初新型冠狀病毒以其強大的傳染性和殺傷力驚惶了全世界。
(1)在疫情防控期間,人們常用84消毒液對各場所進行消毒,但是一定要注意84消毒液不能與潔廁靈混用,因為84消毒液與潔廁混用會生成黃綠色有毒氣體--氯氣,氯氣的化學(xué)式為_________。
(2)搞好環(huán)境衛(wèi)生與個人衛(wèi)生有益健康,75%的免洗洗手液是疫情防控期間常見的清潔用品,下列關(guān)于使用說法錯誤的是_________________。
A 貼好標(biāo)簽,密封放置 B 失火時可用濕抹布蓋滅
C 遠離火源,遠離兒童 D 為使消毒效果更好,應(yīng)在家里大量噴灑
(3)疫情防控期間,我們一定注意保護自己,在人員密集的地方要配戴好口罩,口罩中過濾層為聚丙烯熔噴布,熔噴布屬于_______(填序號)。
A 金屬材料 B 無機非金屬材料 C 合成材料 D 復(fù)合材料
(4)專家提醒:疫情防控期間我們要增強體質(zhì),提高抵抗力,日常生活中應(yīng)攝入足量雞蛋,牛奶等食物,是因為這些食物中富含_________(填序號)。
A 糖類 B 蛋白質(zhì) C 油脂 D 維生素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是實驗室常用的溶劑。
(1)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_______。
(2)含氮物質(zhì)進入水中會使水質(zhì)惡化,這里的“氮”是指_______(填序號)。
A.原子
B.分子
C.元素
(3)在某溫度下,分別向盛有等質(zhì)量蒸餾水的兩燒杯中逐漸加入固體溶質(zhì)甲和乙,圖中x表示所加固體的質(zhì)量,y表示溶液中溶質(zhì)與水的質(zhì)量比。a點對應(yīng)的乙物質(zhì)的溶液為_______(選填“飽和”或“不飽和”)溶液;該溫度時甲物質(zhì)的溶解度為____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖像能直觀體現(xiàn)化學(xué)中的各種變化關(guān)系,加深對化學(xué)知識的理解。下列圖像不能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是
A.圖A是在密閉的容器中加熱汞得到氧化汞
B.圖B是向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液
C.圖C是兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液分別制取氧氣
D.圖D是向等質(zhì)量的Zn和Mg中分別滴加等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】百年歷史、承載輝煌,成就中華民族的航天夢想!圖為哈爾濱工業(yè)大學(xué)百年校慶無人機表演。無人機的最基本組件有框架、發(fā)動機和螺旋槳、電池、傳感器幾個部分:
(1)高性能無人機框架最適合選用密度小、強度高、耐熱、耐疲勞、化學(xué)穩(wěn)定性好的_______(填字母)。
A.不銹鋼
B.碳纖維復(fù)合材料
C.合成纖維
(2)電池選用重量輕且能提供足夠能量的鋰電池,其在使用時鋰原子因_______變成帶1個單位正電荷的鋰離子,實現(xiàn)了能量由_______能轉(zhuǎn)化為電能。愿哈工大展開有力的翅膀,充滿能量,帶著家鄉(xiāng)人的美好祝愿飛得更高更遠!
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【題目】在化學(xué)興趣小組的活動中,老師讓甲同學(xué)給大家表演了一個小魔術(shù):“清水變牛奶,牛奶變雪碧”。A、B、C三種溶液分別是稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液中的某一種。
(實驗活動)
(交流討論)同學(xué)們根據(jù)新奇的現(xiàn)象展開了熱烈的討論。
乙同學(xué):“清水變牛奶”就是無色溶液中產(chǎn)生白色渾濁。
丙同學(xué):“牛奶變雪碧”就是白色渾濁消失,溶液中產(chǎn)生大量的氣泡。
大家都點頭認(rèn)同。
(提出問題)甲同學(xué):A、B、C分別是什么?為什么能出現(xiàn)上述現(xiàn)象呢?
(解釋結(jié)論)丁同學(xué):根據(jù)步驟2的現(xiàn)象可確定C為(1)________(填名稱)。
戊同學(xué):產(chǎn)生步驟1現(xiàn)象的原因是(2)_________________(用化學(xué)方程式表示),但還無法確定A、B各是什么。
(實驗證明)乙同學(xué):另取A于試管中,把C滴加到A中觀察到的現(xiàn)象如圖,因此他斷定A是(3)__(填化學(xué)式)溶液,同時也確定了B。
(深入交流)甲同學(xué):步驟1加入B時,溶液中CO32-的數(shù)目變化趨勢曲線應(yīng)該是(4)_________(如圖,填a或b)。
(總結(jié)歸納)上述實驗活動涉及的這類化學(xué)反應(yīng),只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分,(5)__________時,復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生,除此之外還可能生成(6)________,且反應(yīng)前后沒有(7)___________(答一點)。小組活動結(jié)束,老師為同學(xué)們的探究意識和探究能力點贊。
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【題目】合成氣是工業(yè)生產(chǎn)中的一種原料氣,主要成分是一氧化碳和氫氣。它可以冶煉鋼鐵、生產(chǎn)二甲醚等。請根據(jù)圖示回答。
(注:圖中括號內(nèi)化學(xué)式表示相應(yīng)物質(zhì)的主要成分)
(1)請寫出利用合成氣煉鐵的化學(xué)方程式_____(寫一個即可)。
(2)二甲醚(CH3OCH3)被稱為21世紀(jì)新型燃料,能實現(xiàn)高效清潔燃燒,請寫出二甲醚在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式_____。
(3)合成氣在不同催化劑作用下,可以合成不同的物質(zhì)。僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是_____(填字母序號)理由是_____。
A 甲醇(CH3OH) B 乙二醛(HC2O2) C 尿素[CO(NH2)2]
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【題目】X、Y、Z是中學(xué)化學(xué)常見的物質(zhì),三種物質(zhì)均含有同一種元素,它們之間有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。
(1)若X、Y的組成元素完全相同; Z為氣體單質(zhì),能供給呼吸,也能使帶火星的木條復(fù)燃,X轉(zhuǎn)化為Y的化學(xué)方程式為________;從微觀角度解釋X、Y性質(zhì)有差異的原因是_________。
(2)若X為固體單質(zhì);Y可以用于滅火;Z是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,Y轉(zhuǎn)化為Z的化學(xué)方程式為________。
(3)若三種物質(zhì)均含有鈣元素; X可以用來改良酸性土壤;Z為難溶于水的白色固體,其中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,Y的化學(xué)式為______。
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