用如圖所示的裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
（1）盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)可用
紅磷
紅磷
．過(guò)量的目的是
使瓶中氧氣完全被消耗
使瓶中氧氣完全被消耗
．
（2）實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的現(xiàn)象是
有大量白煙
有大量白煙
，同時(shí)水進(jìn)入廣口瓶，水的體積約占廣口瓶容積的
五分之一
五分之一
．
（3）如果發(fā)現(xiàn)水流入集氣瓶的體積不足五分之一，這可能是由哪幾種原因引起的？（至少寫(xiě)出兩種）
紅磷不足；裝置漏氣
紅磷不足；裝置漏氣
．
（4）如圖實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積
15
的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論
不燃燒不支持燃燒、不溶于水
不燃燒不支持燃燒、不溶于水
．
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，空氣中氧氣約占其體積的五分之一，測(cè)定時(shí)可以使用紅磷燃燒消耗氧氣使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小的方法，磷燃燒能生成五氧化二磷；進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須保證裝置的氣密性良好，紅磷足量，瓶子冷卻后再打開(kāi)彈簧夾，否則會(huì)導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)確．
解答：解：（1）測(cè)定時(shí)可以使用紅磷燃燒消耗氧氣從而使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小的方法，因此盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)可用紅磷；實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒匙里要盛過(guò)量紅磷的原因是：為了保證將廣口瓶中的氧氣完全消耗掉；
（2）紅磷燃燒實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的主要現(xiàn)象是有大量白煙生成，同時(shí)水進(jìn)入廣口瓶，水的體積約占廣口瓶容積的五分之一；
（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于五分之一，這可能的原因是：沒(méi)有冷卻至室溫，就打開(kāi)彈簧夾；或裝置氣密性不好；或紅磷量不足，集氣瓶中的氧氣沒(méi)有消耗完；
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的五分之一的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的如下結(jié)論：
①氮?dú)獠蝗苡谒�；②氮�(dú)獠蝗紵恢С秩紵?BR>故答案為：
（1）紅磷；為了保證將廣口瓶中的氧氣完全消耗掉；
（2）有大量白煙；五分之一；
（3）紅磷不足；裝置漏氣；
（4）不燃燒不支持燃燒；不易溶于水
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)，難度稍大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

興化地處里下河地區(qū)，河港縱橫，水系發(fā)達(dá)．但河水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，水的硬度較大．（查閱資料：碳酸氫鈣易溶于水．當(dāng)溶有碳酸氫鈣的水遇熱時(shí)，溶解在水里的碳酸氫鈣就會(huì)發(fā)生分解，生成碳酸鈣沉積下來(lái)，這就形成了水垢Ca（HCO3）2△CaCO3↓+H2O+CO2↑）．已知碳酸氫鈉、碳酸氫鉀、碳酸氫鎂等物質(zhì)均能在加熱條件下發(fā)生類(lèi)似的反應(yīng)．而碳酸鈉、碳酸鉀則在通常情況下比較穩(wěn)定，加熱不分解．
請(qǐng)你根據(jù)上述信息完成下列各題：
（1）根據(jù)上述信息可知，水垢的主要成分是
 
．你能用什么方法來(lái)除去水垢？（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（2）若碳酸鎂粉末中混有少量的碳酸氫鎂，請(qǐng)寫(xiě)出除去雜質(zhì)碳酸氫鎂的方法（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室有兩包質(zhì)量均為10.6g的固體，分別是碳酸鈉和碳酸氫鈉．現(xiàn)分別經(jīng)如下處理：①充分加熱 ②滴加足量的稀鹽酸 ③將兩步反應(yīng)生成的氣體全部收集后通入足量的澄清石灰水．則生成沉淀的質(zhì)量
 
（填“相等”、“不相等”或“無(wú)法判斷”）．
（4）在加熱條件下密閉容器內(nèi)發(fā)生某一化學(xué)反應(yīng)，現(xiàn)對(duì)反應(yīng)體系內(nèi)的X、Y、Z、Q四種物質(zhì)進(jìn)行測(cè)定，測(cè)得數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì) X Y Z Q
反應(yīng)前質(zhì)量（g） 40.0 4.6 37.8 0.0
反應(yīng)后質(zhì)量（g） 43.6 待測(cè)數(shù)據(jù) 4.2 8.8
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①上表中的”待測(cè)數(shù)據(jù)”的數(shù)值是
 
．
②此密閉容器內(nèi)反應(yīng)類(lèi)型屬于
 
（填基本反應(yīng)類(lèi)型）．
③若X是水，Q是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，且X、Y、Z、Q四種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1：2：1，則物質(zhì)Y的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)若不慎使用了濃鹽酸，生成的氣體中除混有水蒸氣外還可能混有
 
氣體，這是因?yàn)闈恹}酸具有
 
性．
現(xiàn)要除去雜質(zhì)氣體，可采用如圖所示的裝置把不純的氣體進(jìn)行洗氣．
①不純氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
②若只需要把生成的氣體干燥，可在瓶中盛放
 
．精英家教網(wǎng)
③可在瓶中盛放飽和的碳酸氫鈉溶液除去另一種雜質(zhì)氣體．寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2001?黃岡）將含有HCl和水蒸氣的H2依次通過(guò)如圖所示的裝置，測(cè)定水的組成．據(jù)示意圖回答下列問(wèn)題．
（1）甲裝置的作用是
用來(lái)吸收氯化氫氣體
用來(lái)吸收氯化氫氣體
；甲試管中的現(xiàn)象是
紅色變淺
紅色變淺
．
（2）乙中裝的是生石灰，其作用是
用來(lái)干燥氫氣
用來(lái)干燥氫氣
，實(shí)驗(yàn)前向丙中放入CuO的操作是
先將丙中導(dǎo)管橫放，標(biāo)簽向著手心，拿過(guò)盛氧化銅的試劑瓶，瓶塞倒放，用紙擦一下藥匙，取出氧化銅，用藥匙將氧化銅送到導(dǎo)管的中間位置．
先將丙中導(dǎo)管橫放，標(biāo)簽向著手心，拿過(guò)盛氧化銅的試劑瓶，瓶塞倒放，用紙擦一下藥匙，取出氧化銅，用藥匙將氧化銅送到導(dǎo)管的中間位置．
．
（3）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)右表，
實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后
（氧化銅+玻璃管）的質(zhì)量/g 75.6 69.2
（氧化鈣+U型管）的質(zhì)量/g 110.8 118.0
根據(jù)表中數(shù)據(jù)求生成的水中氧元素的計(jì)算式為
75.6g-69.2g
75.6g-69.2g
；生成的水中氫元素的計(jì)算式為
（118g-110.8g）-（75.6g-69.2g）
（118g-110.8g）-（75.6g-69.2g）
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若丙處仍有少量黑色固體，這對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是
無(wú)影響
無(wú)影響
（填“氧的質(zhì)量偏大“、“氫的質(zhì)量偏大“或“無(wú)影響“）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在學(xué)習(xí)了拉瓦錫測(cè)空氣中氧氣含量的測(cè)定方法后，自己設(shè)計(jì)如圖所示的裝置，用來(lái)測(cè)空氣中氧氣的含量．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）將圖中的集氣瓶分為5等份，并做好標(biāo)記；
（2）將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞；
（3）充分反應(yīng)后，冷卻到室溫，打開(kāi)止水夾．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是
耗盡瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣
耗盡瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣
．
②步驟（3）中打開(kāi)止水夾后觀(guān)察到的現(xiàn)象是
水進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，液面至刻度“1”處
水進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，液面至刻度“1”處
．由此可出的結(jié)論為
空氣中
1
5
體積的氧氣
空氣中
1
5
體積的氧氣
．
③該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?!--BA-->
難
難
（填“難”或“易”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
不活潑
不活潑
（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
④實(shí)驗(yàn)中最終氣體減少的體積常常小于拉瓦錫測(cè)定的
1
5
，從裝置和操作的失誤分析，其原因可能是
紅磷量不足（或未完全冷卻至室溫等其它合理答案）
紅磷量不足（或未完全冷卻至室溫等其它合理答案）
．
⑤
不能
不能
（填“能”或“不能”）用硫粉代替紅磷使用，原因是
硫燃燒生成的氣體二氧化硫影響氧氣體積的測(cè)定
硫燃燒生成的氣體二氧化硫影響氧氣體積的測(cè)定
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某同學(xué)在學(xué)習(xí)了拉瓦錫測(cè)空氣中氧氣含量的測(cè)定方法后，自己設(shè)計(jì)如圖所示的裝置，用來(lái)測(cè)空氣中氧氣的含量．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）將圖中的集氣瓶分為5等份，并做好標(biāo)記；
（2）將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞；
（3）充分反應(yīng)后，冷卻到室溫，打開(kāi)止水夾．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是______．
②步驟（3）中打開(kāi)止水夾后觀(guān)察到的現(xiàn)象是______．由此可出的結(jié)論為_(kāi)_____．
③該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅_____（填“難”或“易”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)______（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
④實(shí)驗(yàn)中最終氣體減少的體積常常小于拉瓦錫測(cè)定的數(shù)學(xué)公式，從裝置和操作的失誤分析，其原因可能是______．
⑤______（填“能”或“不能”）用硫粉代替紅磷使用，原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某同學(xué)在學(xué)習(xí)了拉瓦錫測(cè)空氣中氧氣含量的測(cè)定方法后，自己設(shè)計(jì)如圖所示的裝置，用來(lái)測(cè)空氣中氧氣的含量．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）將圖中的集氣瓶分為5等份，并做好標(biāo)記；
（2）將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞；
（3）充分反應(yīng)后，冷卻到室溫，打開(kāi)止水夾．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是______．
②步驟（3）中打開(kāi)止水夾后觀(guān)察到的現(xiàn)象是______．由此可出的結(jié)論為_(kāi)_____．
③該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅_____（填“難”或“易”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)______（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
④實(shí)驗(yàn)中最終氣體減少的體積常常小于拉瓦錫測(cè)定的，從裝置和操作的失誤分析，其原因可能是______．
⑤______（填“能”或“不能”）用硫粉代替紅磷使用，原因是______．

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