5.(1)生活中人們常說:①高原上缺氧 ②海產(chǎn)品中含鋅 ③胃酸過多 ④硬水中含較多鈣、鎂離子.請用化學(xué)用語表示:
①中的“氧”O(jiān)2;②中的“鋅”Zn;③中的“酸”HCl;④中的“鎂離子”Mg2+
(2)完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空.
①電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,正極上與負(fù)極上產(chǎn)生氣體體積比為1:2;
②鋁制品不易被氧化,原因是:4Al+3O2═2Al2O3 用符號表示生成物中鋁的化合價(jià)是$\stackrel{+3}{A{l}_{2}}{O}_{3}$;
③植物的光合作用:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠素}$6C6H12O6+6CO2,生成的有機(jī)物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%;
④用赤鐵礦來煉鐵:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,使用CO前必須要驗(yàn)純.
(3)如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.回答:
①在40℃時(shí),等質(zhì)量的A、B物質(zhì)的飽和溶液降溫到30℃時(shí)溶液質(zhì)量的關(guān)系A(chǔ)小于B(選填“大于”、“小于”或“等于”);
②30℃時(shí),130gA的飽和溶液,升溫到40℃時(shí),至少需加入A物質(zhì)的質(zhì)量為20g才能變成飽和溶液.
③當(dāng)A中混有少量B時(shí),用降溫結(jié)晶或冷卻熱飽和溶液方法可以提純固體A.

分析 (1)①高原上缺氧,氧指氧氣;書寫化學(xué)式即可;
②海產(chǎn)品中含鋅,指鋅元素;依據(jù)元素符號的書寫方法解答;
③胃酸過多,胃酸指鹽酸;依據(jù)化合物的書寫方法解答;
④硬水中含鎂離子.根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;進(jìn)行解答.
(2)①根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣解答;
②根據(jù)鋁制品不易被氧化,原因是鋁和氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化膜解答;
③根據(jù)植物的光合作用的原理解答;
④根據(jù)高溫條件下一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳解答;
(3)①據(jù)AB的溶解度隨溫度的降低的變化情況分析降溫后溶液的質(zhì)量變化;
②據(jù)該溫度下A的溶解度判斷所加物質(zhì)能否全部溶解,從而判斷溶液的質(zhì)量及是否是飽和溶液;
③據(jù)AB的溶解度受溫度影響情況分析提純A的方法;

解答 解:(1)①高原上缺氧,氧指氧氣;表示為:O2;故答案為:O2;
②海產(chǎn)品中含鋅,指鋅元素;元素符號表示為:Zn;故答案為:Zn;
③胃酸過多,胃酸指鹽酸;依據(jù)化合物的書寫方法表示為:HCl;故答案為:HCl;
④硬水中含鎂離子.根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;
所以鎂離子表示為:Mg2+;故答案為:Mg2+
(2)①電解水生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,正極上與負(fù)極上產(chǎn)生氣體體積比為1:2,
②鋁制品不易被氧化,原因是鋁和氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化膜,化學(xué)方程式為:4Al+3O2═2Al2O3      氧化鋁中鋁的化合價(jià)是:$\stackrel{+3}{A{l}_{2}}{O}_{3}$
③植物的光合作用的原理是:6CO2+6H2O $\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠素}$ 6C6H12O6+6CO2,生成的有機(jī)物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{12×6}{12×6+1×12+16×6}×$100%=40%:
④高溫條件下一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;使用CO前必須要驗(yàn)純;
(3)①A的溶解度隨溫度的升高而增大,且變化較大,B的溶解度隨溫度的升高而減小,所以將40℃時(shí)等質(zhì)量的A、B物質(zhì)的飽和溶液降溫到30℃時(shí),A析出晶體,B變?yōu)椴伙柡腿芤,溶液質(zhì)量不變,故降溫后A溶液的質(zhì)量小于B;
②30℃時(shí),A的溶解度是30g,130gA的飽和溶液有溶質(zhì)30g,40℃時(shí),A的溶解度是50g,升溫到40℃時(shí),至少需加入A物質(zhì)的質(zhì)量,50g-30g=20g;
③A的溶解度隨溫度的升高而增大,且變化較大,B的溶解度隨溫度的升高而減小,所以若A中混有少量B,可采用先在較高溫度下配成飽和溶液,然后降溫過濾,即降溫結(jié)晶或冷卻熱飽和溶液的方法;
答案:
(1)①O2 ②Zn  ③HCl   ④Mg2+
+3
(2)①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,1:2
②4Al+3O2═2Al2O3      $\stackrel{+3}{A{l}_{2}}{O}_{3}$
③6CO2+6H2O $\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠素}$ 6C6H12O6+6CO2     40%
④Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2    驗(yàn)純
(3)①小于   ②20     ③降溫結(jié)晶或冷卻熱飽和溶液

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列事實(shí)與對應(yīng)解釋不相符合的是( 。
A.氧化汞分解成汞和氧氣--分子可以再分
B.甘蔗甜,苦瓜苦--不同分子性質(zhì)不同
C.切洋蔥時(shí)可聞到刺激性氣味--分子在不停運(yùn)動
D.結(jié)冰的水不能流動(0℃以下)--水分子不再運(yùn)動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一些小食品的包裝方式產(chǎn)生了興趣.食品裝在充滿氣體的小塑料袋里,這種充氣的包裝技術(shù)主要是為了能使食品較長時(shí)間地保質(zhì)、保鮮.那么,其中充的是什么氣體呢?
【猜想與假設(shè)】小文說:該氣體可能是CO2、O2、N2、空氣.
小航說:不可能含有O2,因?yàn)檠鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑,會加速食品變質(zhì).
【查閱資料】(1)鎂條可以在氮?dú)庵腥紵,生成物(Mg3N2)與水反應(yīng)可以產(chǎn)生使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的物質(zhì)(NH3).
(2)鎂條在空氣中燃燒主要生成氧化鎂而不是氮化鎂.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】收集三瓶包裝袋內(nèi)的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請你填寫下列表格.
猜想驗(yàn)證方法現(xiàn)象
空氣將燃著的木條伸入集氣瓶中木條正常燃燒
CO2無明顯現(xiàn)象
N2無明顯現(xiàn)象
【得出結(jié)論】這一批次食品包裝袋中的氣體是空氣.
【反思】你認(rèn)為食品充氣包裝中,對所充氣體的要求是(寫兩點(diǎn))
①無毒;  ②價(jià)廉易得(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
B.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)
C.用含有氧元素的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
D.用過氧化氫溶液制氧氣時(shí)不加二氧化錳也能產(chǎn)生氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識直觀、簡明、易記.下列數(shù)軸表示錯(cuò)誤的是(  )
A.硫及其化合物與化合價(jià)的關(guān)系:B.銀、銅、鐵的金屬活動性強(qiáng)弱:
C.物質(zhì)形成溶液的pH:D.形成溶液時(shí)的溫度:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖各組變化中,每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.都不能B.只有②③能C.只有①③能D.都能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.水是生命之源,人類的生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)都離不開水.請回答:
(1)以下的“水”屬于純凈物的是D;
A.雨水           B.消毒水          C.海水            D.蒸餾水
(2)如圖1是一種家庭能量儲存系統(tǒng)原理示意圖,在該系統(tǒng)中,白天利用太陽能電池將太陽輻射能直接轉(zhuǎn)換為電能,給用電器供電并用裝置X電解水;夜晚,裝置Y是氫-氧燃料電池,用于夜晚給用電器供電.
①白天,裝置X中發(fā)生電解水的反應(yīng)其中正極產(chǎn)生的氣體為氧氣;
②夜晚,裝置Y中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能;
③該系統(tǒng)的下列說法,正確的是ABC(填序號).
A.該系統(tǒng)中能量的最初來源是太陽能
B.裝置X工作將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.該系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的零排放,保護(hù)了環(huán)境.
(3)A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2.
①圖中P點(diǎn)的含義是t1℃A和B兩種物質(zhì)的溶解度相等.
②t2℃時(shí),將A、B兩物質(zhì)的飽和溶液各100g,分別降溫到t1℃,所得A溶液的質(zhì)量<B溶液的質(zhì)量.(填“>”或“<”或“=”)
(4)密閉容器中裝有氫氣、一氧化碳、氧氣組成的混合氣體,用電火花點(diǎn)燃,
①若要三種物質(zhì)恰好完全反應(yīng),則應(yīng)滿足的條件是混合氣體的體積與氧氣的體積比是2:1.
②若混合氣體的中含氧氣32克,則三種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)時(shí),其余兩種氣體總質(zhì)量的取值范圍是4g<兩種氣體總質(zhì)量<56g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識回答問題.
(1)打開盛有濃鹽酸的試劑瓶蓋,可觀察到的現(xiàn)象是瓶口有白霧,濃鹽酸長期敞口放置在空氣中,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量會減。ㄟx填“增大”、“不變”或“減小”);
(2)硫酸鈉溶液和硫酸鉀溶液都能跟氯化鋇溶液反應(yīng),是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸己辛蛩岣?br />(3)不用任何試劑,就可將FeSO4、KOH、NaNO3三種溶液中的FeSO4先鑒別出來;
(4)除去硝酸中混有的少量鹽酸,可加入的試劑是AgNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.人類應(yīng)合理利用和開發(fā)金屬資源.
(1)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)高壓電線一般用鋁而不用銅的主要原因是銅的價(jià)格比鋁高,且密度比較大;燈泡里的燈絲用鎢而不用錫的主要原因是鎢的熔點(diǎn)比錫高,用鎢制燈泡里的燈絲不容易斷路,用錫制燈泡里的燈絲容易斷路.
(3)鐵制品在潮濕的空氣中易生銹,是因?yàn)殍F與氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng).可以防止鐵制品銹蝕的一種方法是刷漆.

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